在哈佛校園，華人終於發出了怒吼！歧視背後的辛酸誰能知？_風聞

在過去的三個月裏，哈佛歧視亞裔事件鬧得沸沸揚揚，但哈佛的“冷漠”回應，也讓不少亞裔一直心懷憤懣與屈辱。

好消息是，經過亞裔眾志成城般的努力與團結，10月15日，哈佛招生歧視亞裔案在美國波士頓聯邦法院正式開庭。

圖片來源於網絡

這一天，在哈佛校園周邊，我們看到不少華人舉着牌子為自己的權益吶喊發聲。

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“沉默只會等來更大的不公”，即使“哈佛亞裔歧視案”的最終審判結果我們還無從得知，但看到亞裔羣體的團結與反擊，相信很多華人都會感動而欣慰。

但事實上，在美國這樣一個“熔爐”國家，亞裔面臨的區別對待何止是求學？無論是校園、日常生活抑或是職場，他們所遭遇的天花板與歧視**，一直堅不可摧地盤踞於頭頂，讓這個羣體感受着陣痛與無奈。**

從"亞裔化”精英學校説起

在美國，相比於其他族裔，亞裔學生和父母一直秉持一種信念：能夠進入美國一所名牌大學，尤其是常春藤大學，才離成功的職業和成功的人生更近了。

眾多案例研究顯示，在高等教育這個問題上，亞裔對於學校名望的看重和追逐，遠遠高於對學校其他方面的評估。

          

來自美國布魯克林學院的教授傑羅姆·克拉，曾參與**《紐約市人種和種族》**(Race and Ethnicity in New York City)一書的編纂。他指出，近年來越來越多的亞洲移民都曾在原籍國深陷逆境，“這些孩子承載着家族的榮耀。他們的成功就是整個家族的成功。”

美國的史岱文森高中（Stuyvesant High School）就是許多亞裔家庭眼中，實現家族榮耀的第一個突破口。

作為美國競爭最激烈的公立高中之一，這所學校完全根據考試成績招生。在這樣的招生政策下，**僅佔紐約人口12.6%的亞裔，在這所學校中佔據的比例高達72%，**而非洲裔和拉美裔學生加起來還不到4%。

Stuyvesant High School 圖片來源：紐約時報

來自中國的12歲男孩施庭（音譯），是當年569名被史岱文森高中錄取的亞裔之一，另外還有179名白人、13名西班牙裔和12名非洲裔學生。

這種壓倒性的優勢以及它所暗示的、紐約人不同族裔之間的天資差異令人覺得不安。但亞裔不相信天賦，他們更相信通過反覆練習，任何人都可以拿到高分。

在紐約皇后區的法拉盛，有許多專門為亞裔服務的補習班，老師們所教導的便是最實用的應試方法，“數學的本質不是數學。” 一個叫做直通常青藤的培訓班的老師對《紐約時報》説。“就像舉鐵，你是在舉數學的鐵。”

施庭也提到自己在美國的頭兩年過得挺慘，因為他一直在鑽研那些教你如何應試的書籍，還必須在放學後、週末、暑假期間，到法拉盛的補習班裏做各種考試訓練，甚至在放學回家的路上，還得反覆琢磨數學公式。

法拉盛街頭遍地可見的中國補習班 圖片來源：紐約時報

施庭的父母在紐約東89大街經營一間洗衣房，兩人在洗衣房倒班，每人工作12小時，施庭則和爺爺、奶奶還有一位表兄弟在唐人街共處一室，睡的是雙層牀。

只有在星期天，施庭才有機會去洗衣房見到父母。記憶裏，那個空間充斥着洗滌劑的味道，洗衣機滾筒發出的嗡嗡聲不絕於耳。

直到施庭接到入學通知書的那個下午，他的父親才不再像往常那樣，反覆唸叨着要帶全家人回中國。“我想，孩子會有個好的前程”，施庭的父親這樣説。

施庭在父母開的洗衣店裏 圖片來源：紐約時報

和施庭父母的態度一樣，公立學校這樣的招生機制對大多數的亞裔移民家庭來説，是一塊至關重要的跳板。

從孟加拉、韓國，到印度、中國，這些亞裔移民家庭中的父母，往往會用自己在家鄉的困苦經歷來激勵孩子，比如赤着腳去上學、忍飢挨餓，以及求學之路被洪水和政局動盪所打斷。

幾乎所有第一代來自亞裔移民家庭的學生，都覺得自己面前有一條巨大的文化鴻溝，“你得設法彌補他們受的那些苦”，一位來自印度家庭的小孩這樣説。

從Stuyvesant High School放學的學生 圖片來源：紐約時報

亞裔書呆子不受歡迎

雖然來自不同背景的亞裔學生，在紐約最具競爭力的公立學校裏佔多數，但這些身處漩渦中心的孩子們卻深受身份的困擾。

一位來自西北大學的亞裔學生表示“對自己的身份感到羞恥，覺得自己被視作一羣沒有個性的書呆子和樂器演奏高手”。當他們取得成功時，同學就會説這是因為他們“是亞裔”，此刻的聰明和勤奮反而都變成了拖累。

一個不可忽視的事實是，在美國校園文化中，“學霸”並不受歡迎。

比起亞裔學生追逐名校的心理，一項心理學研究發現，美國亞裔學生和白人學生之間存在一個有趣的差異：

美國亞裔學生寧願在美國一個排名前10的學校，當一箇中等偏下的學生；而不願在美國一個排名前100的學校，成為一名中等偏上的學生。

這與中國的老話 “寧為雞頭，不做鳳尾” 恰恰相反。而美國白人學生的選擇，則更加傾向於這句中國老話。

他們寧願在一個名字不那麼如雷貫耳的學校裏嶄露頭角；而不願在一個聲名顯赫的學校裏默默無聞。

畢業於芝加哥大學的華裔學生傑弗遜·毛，高中時也就讀於史岱文森高中。

剛進入高中時，傑弗遜習慣了像往常一樣埋頭苦學，朝着史岱文森同學們的共同目標而奮進：哈佛。但漸漸的，在高中唸到一半的時候，一種隱隱約約的不悦開始侵蝕他的內心。

**他覺得自己是“一羣沒有名字、沒有面孔的亞裔小孩”中的一員，這些小孩不起眼得“就像房間裝飾物的一部分”。**大約在他快要升入畢業班的時候，傑弗遜開始懷疑這場被按着頭彼此較勁的“成功之路”，是否是唯一的、最好的路。

隨後，他彷彿更清楚了自己的方向，並告訴自己：“學習上只要有一半的努力就夠了，但在其他方面要做得更成功。”

       

傑弗遜的感受並非毫無根據，大量調查統計發現，雖然亞裔美籍學生學習成績較好，但他們的心理健康狀況和社會參與性卻普遍較差。

在美國校園，尤其是美國高中的“鄙視鏈”中，Nerd （書呆子）和 Jock （運動員）這兩個標籤經常被用來描述兩種截然相反的人。

所謂Nerd，是那些可能對某一知識領域非常在行，但缺乏社交能力、內向害羞的“書呆子”。Jock則是擅長體育，外向而自大，憑着自己體格強壯或人緣好，喜歡欺負別人的“運動員”。

       

雖然這條美國校園文化裏的“鄙視鏈”，大多都是對不同個體過於簡單且不準確的概括，但在美國，亞裔男性往往會被貼上“Nerd”標籤。

一項報告發現，哈佛大學在申請人的“個性”評估上一直對亞裔申請人打出低於其他族裔申請人的評分。在“積極人格”、親善力、勇敢、善良和“廣受尊敬”等性格特質上，“只會讀書”、“不善交際”的亞裔學霸往往難以獲得哈佛的青睞。

與此同時，公立高中單純依靠分數選拔的優勢，在大學的招生模式中並不存在，亞裔的身份反而將這個羣體置於劣勢之中。

普林斯頓大學社會學家Thomas Espenshade計算出，亞裔申請人的SAT成績要比白人學生多出140分，才能擁有同樣的錄取機會。

模範少數族裔遇到的職業天花板

在美國硅谷，蓬勃發展的互聯網科技公司同樣少不了亞裔，尤其是優秀華裔員工的身影。

而在大多數選擇硅谷作為事業起點的華裔眼中，打好專業基礎、在競爭激烈的大公司面試中脱穎而出、努力工作、升職加薪……是一條設想中近乎完美的硅谷上升之路。

然而對於絕大多數華裔來説，行至半程，這條路就走不通了。

Silicon Valley

不少硅谷華裔戲謔地稱自己為“碼農”或“碼工”，隨着工作年齡的增長，大批的華裔開始有種束手束腳、處處碰壁的感覺——一層看不見、摸不着的玻璃天花板阻擋着大批華裔從執行層走向管理層。

在最精彩的硅谷故事裏，華裔往往是那些兢兢業業、任勞任怨的分母：優秀、可靠，卻鮮有人能登上金字塔尖，和美國本土人士、猶太人甚至印度人同台競技。

公益組織 Ascend Foundation 在2017年末發佈的一項報告中更是直接指出：在硅谷，以華裔為代表的亞裔羣體最容易被科技公司所僱傭，卻最不容易被公司提拔，進入高級管理層。

       

數據表明，硅谷中1/3的軟件工程師為亞裔，然而在聖弗朗西斯科灣一帶的25所大型公司中，僅有6%的董事會成員是亞裔，僅有10%的公司管理人員是亞裔。

也就是説，眾多在學業上獲得優勝的亞裔學霸，當他們走出象牙塔進入職場後，卻很難在企業高管的隊伍中見到他們的身影。

不僅在硅谷，華人在歐美等西方國家遭遇“職業天花板”並不是什麼新鮮事。在大多數情況下，亞裔在低級別職位中都有很好的表現，但躋身管理和行政層面的比例卻嚴重不足。

          

​最近一項調查顯示，亞裔在美國人口中大約佔5%，但在企業管理層中僅佔0.3%，在董事會中還佔不到1%，在大學校長中佔約2%。在財富500強企業中，僅有9名亞裔CEO。

根據澳洲“多樣性委員會”2013年的研究報告，澳洲私人公司中，首席執行官是亞洲人的比例只有1.9%，而董事會中亞裔的比例也僅為4.2%。**相比於女性在職場中遇到的天花板，亞裔所面臨的“職業天花板”現象更加嚴峻，**如果説前者是看不見的隱性阻礙，後者就可以説是看得見、摸得着的“如來神掌”。

美國人將這種瓶頸稱之為“竹天花板”（Bamboo Ceiling），這些遭遇“竹天花板”的亞裔們，頂着“勤奮”的刻板印象，被壓制在身邊的美國同事之下，成為了一羣隱身人。

無意識的偏見

在一個名叫Yellow world的網站的評論區，曾有網友以一條簡潔的感慨，概括了這個現象：

如果你是亞裔，你需要上一所頂尖大學來才能獲得一份高薪工作。但即使你獲得了一份高薪工作，那個全家都是普通州立大學畢業的白人可能不知不覺就爬到了你上面，僅僅因為他是白人。

與此同時，這種潛在的“竹天花板”似乎並不是因為種族歧視而造成的，而更有可能是一種無意識的偏見，還與亞洲人的文化背景密不可分。

       

在紐約從事人力資源管理的韓裔美國人Jane Hyun，根據她在工作中遇到的亞裔美國人的情況寫下了《打破竹製天花板：亞裔的求職、升職、當老闆寶典》一書。在她看來，雙重文化的衝擊，是亞裔在找工作或職業發展階段，首先需要克服的問題。

Jane Hyun引用“亞太領導敎育”組織公佈的硏究結果，系統地闡明亞裔與西方人士的不同，尤其是在價値觀層面的表現上，存在幾項顯著的差異。

一.西方人重視“自發與閒適”的價値，他們注重社交能力、接受情緒的表達、在行事上較富有彈性；亞裔則主張“自我控制與紀律”，他們多在別人先開口的情形下再説話、並且善於隱藏情緒、有更強大的內在意志以及對危機的容忍力。

二.西方人重視“個人的價值與成就”，強調個人主義與個人的權力；亞裔看重的卻是“謙遜”的價値，他們致力於保持低調。

三.當西方人普遍較為強悍、獨立、富於創造性、勇於挑戰權威時，亞裔則傾向採取團體合作、集體決議的過程，並且對於權威忠誠與服從。

Jane Hyun

在許多高管眼中，亞裔給人的印象是這樣的：聰明、勤奮、專注、稱職、少言。

這些特點，讓亞裔人成為老闆們想要的員工，卻不是想要的公司領袖。由於這種刻板印象太過深刻，以至於即使亞裔工作人員表現出創造力和敢於探索的精神時，他們的上層主管還是傾向於提拔其他人。

Jane Hyun的歸納在美籍亞裔蔡美兒身上也得到了驗證，作為暢銷書《虎媽戰歌》的作者，蔡美兒本身就是中國式強力教育下的產物。

在蔡美兒的成長過程中，父母一直反覆向她強調：“要謙虛、要低調、要樸素”，蔡美兒的媽媽告訴她“絕不能抱怨，也決不要找藉口”；她的父親教導她“如果學校了發生什麼看似不公平的事情，只管加倍努力，變得加倍優秀，以此證明自己”。

但蔡美兒直言，父母的中國式教育幫助她進入了精英學校，但這樣的教育方式，並沒有幫助她為進入現實世界做好準備。於是在下一代的教育上，蔡美兒決定在孩子18歲後“採用西方的方法，讓每一個個體找到屬於他們自己的路”。

**亞裔努力打破天花板的過程，可以用“任重而道遠”來形容，一味的哀嘆和抱怨顯然是無濟於事的。**如何尋找一條適合的路線，從而讓亞裔獲得尊重以及平等對待的權利，或許將是幾代亞裔終生探索的課題。

**作者：**小林君，精英説作者，英國文化研究領域海歸小碩，用心碼字。