跟台生一起做報告很難？_風聞

我最近有點傷心又有點無助，和班上一位好友閒聊，他説來了一位陸生，和其他組員鬧了矛盾，因各種陰差陽錯沒能達到工作量而被踢出羣組後的她產生了很多對台灣和台灣人有不好印象的想法。

她原本是一位滿懷美好憧憬而來的交換生，我多怕她三個月後就這樣帶着憤慨離開！好友和我都十分希望能為此做點什麼，如果我現在還在班上一定會盡可能去幫忙，但我不在，只能通過自己一支瘦弱的筆儘可能告訴大家並不是我們想的那樣。

-在台灣的學生會-

那位同學覺得委屈，是因為身邊也有和她一樣情況的陸生，都因為溝通障礙或某些誤會雙方無法融入。當得知自己不是唯一，很自然地她把問題擴大到整個陸生與台生羣體。

01.台灣的風格

也許是因為教育風格的不同，比起考試，台灣老師更常以報告的形式考查學生的接收情況。

和台生一起做了兩年報告看來，我有幾個明顯且淺顯的感受：

**第一進度較慢能拖則拖，**我們有個內部笑話是説“等台灣同學動手，不如自己來。”**第二效率較低，**開會討論最常出現的結果就是一個小時下來只討論出下一次討論日期和去哪家店。**但跟台生一起，有一個很重要也是很明顯的優勢，**那就是氛圍更加疏朗，更跳躍開心。

-我的母校世新大學-

台灣學生報告還有一個特點：****有固定的組員。幾乎對每個學生來説，都有屬於自己的成員舒適圈，曾寫過一篇文叫《大學生分組報告的忠貞不渝》，大意是在講大學生羣體中報告的分組成員從大一到大四不曾更動，這種情況發展到後期則是連每次報告的組內分工都趨於穩定。

雖然這樣有益於全組成員的默契培養和效率提高，但這也限制了報告成果的發展和組員創造性的發揮。**我很刻意在避免每次都呆在同一組，但在班上確實也有那麼幾個總是一同報告的好朋友。**説好朋友，因為基本上一起報告的都是在班裏的平日玩得好的。

這就扯出第二個問題，友誼和工作，就我小範圍的觀察對比看來，身邊台灣同學比我接觸的大陸同學更不那麼公私分明。在小組內感性和理性偶爾會膠着在一起。

大一下學期有一個選修課的報告，基本上是我和組內另外一個同學包辦全程。台灣有一個詞叫**“carry”，造句為：“最近打工很忙，這次拜託大家carry我啦！”**就因為都是朋友，所以偶爾需要互相幫忙互相掩蓋互相carry。

02.與“我從哪裏來”無關

第一次在台灣討論報告的時候我還記得，我們約在學校後面的早餐店，**在一同吃漢堡蛋餅喝熱奶茶閒聊着歡聲笑語的間隙，完成了第一次討論，最後還不忘拍一張大合照作為line羣組的頭像。**這樣的形式，**比起報告，更像是一次同學聚會。**台生做報告沒有那麼野心勃勃，士氣不高，對每個人的要求也相對較低，合作起來也沒這麼累。

如今想來也許當時才值大一，而且面對的只是一個小小的英語課程報告**，輕鬆愉悦也正常。**

在那次報告後的兩年間，我嘗試了各式各樣的報告完成方式，有試過連續兩週熬夜討論包括最後一天全組熬夜突擊，也有試過全員渾水摸魚卻拿高分，我們有一拍即合，也曾因為意見不合內部產生矛盾，**但是我為自己感到安慰的一點是：不把產生的問題原因歸結於“我從哪裏來的”。**因為一旦這樣想的時候，諸事將不順，總覺得自己處境尷尬。

-與台灣學生一起舉辦活動-

**“大陸來的”，不能變成一個無法融入的理由，反而是一個對自己提出要求的標杆，**因為台生普遍對我們的印象就是：很認真。我有很多次比較滑稽的報告體驗，大概是一個人扛了四分之三的工作量，為了不讓組員難堪，還要想辦法把一些瑣碎工作分給大家。

據我的體驗來説，台灣同學中很少有“主動承擔額外工作”的，基本上都是把自己的工作恰到好處的完成。

我們這樣形容：把自己要做的在xx點前“丟出來”，就結束了。不吹噓地説，班上同學和我分到一組的時候是會覺得比較安心的，因為我算是一個比較靠譜的組員。**一開始我認真報告是因為懷揣着“我是大陸來的，要爭氣”的正義感，但一年兩年下來的堅持，則是因為個人習慣，與“從哪裏來的”沒太大關係。**大家對我的滿意或不悦，都是因為我該場報告的表現，跟我是不是大陸人沒有太大關係。

03.不要辜負台灣老師的期許

台灣的老師對大陸來的同學很感興趣，所以會比較期待他們的報告。大家聽報告不怎麼認真，**但當教室裏出現大陸口音的時候，都會抬起頭來，**老師也會更饒有趣味地觀察。所以不要辜負台灣老師們的期許呀。

上學期修了心理學系的課，裏面有許多陸生，我因為和他們一樣坐在同一片區域（陸生愛坐前面）而成為一組，我們用十五分鐘決定了分工，幾乎沒怎麼討論，在報告前一晚把各方資料統整在一起，第二天拿了個高分。啊，這就是我熟悉的口味啊，快狠準。但是總感覺缺少了一點什麼？

​04.我和我的台灣報告

我承認和台生一起報告的時候我會跟着變懶散，但是大家圍在一起坐在系辦的地板上聊天的感覺真好啊，**老師來了笑着跟我們打招呼邁過在地上四仰八叉的我們，**關上辦公室門以後依然聽得見我們在外面的熱火朝天。

下雨天舉着透明的傘蹭蹭跑到約定的早餐店，五六個人，一人遲到十分鐘，足夠把一份蛋堡吃兩遍。晚上約在某個人家，兩個人負責去夜市買全組的涼麪，吃完討論着就開始滾到沙發上…

也有很認真的時候啊，五六台筆記本湊在一起低頭不語噼裏啪啦打字，不斷修改ppt只為報告時更流暢一點，飯都沒吃就湊在學餐外面若無旁人地開始集體演練，一起翻箱倒櫃只為挑選報告合適統一的衣服，

**晚上打電話互相鼓勵明天死亡老師面前的脱稿演講，**相約外出調查參訪台灣政府機構，共同製作具有演示意義的視頻短片…有些做的好的報告的line羣組，直到現在都沒有人捨得退出來，裏面有太多我們的照片、討論記錄。

這些碎片記憶都是我一年多來跟朋友同學們共同報告留下的，如果心裏想着“我是大陸來的”，保持距離感，憋屈又抗拒，那又怎麼能夠有這麼多美好的體驗呢。

05.地域的影響根本不是最大的問題

如果我讓組員對我不滿，**一定不是因為我來自哪裏，而是因為自己工作不到位，**沒有完成該完成的任務，沒有能夠好好參與團體的活動。

如果與台灣同學之間的合作出現什麼問題的時候，記得回想一下自己以前在大陸進行報告的時候是否一樣會出現大大小小的矛盾？是否只是因為報告本身，而不是因為“你是誰”？

如果非要説地域給我們的報告合作帶來什麼影響的話，那大概就是一開始彼此之間的好奇和小心翼翼。但這點好奇在我看來萌感十足啊，就像兩個曖昧着準備牽手又還在猶豫的戀人。

-一個獲獎了的報告嘿嘿-

06.做出一點小努力

我們浸泡在不同的社會文化下，**思考方式和處事原則一定有所不同，**就我自己的經驗來看，做到以下幾點能夠加快自己跟台灣同學的融入：

你可以做到的事…

1、不要帶着自己給自己定義的“差別”而來，我相信一開始大家願意接受你成為小組的一員，就一定是期待能和來自遠方的你做出有不一樣火花的報告。別把自己看成“大陸人”，也別把他們看做“台灣人”，你們只是要一起完成一項任務而已。

2、熟悉台灣同學的速率和習慣，他們喜歡在放鬆的狀態下討論，可能達不到你期待的快狠準，但這一整個過程會是很奇妙的情緒體驗，也一定會發生有趣的事。

3、耐心交流，大家對於你一定是有着好奇心的，他們有很多想問卻不好意思問的問題，你可以主動回答，增加彼此的好感。報告之外説不定你能收穫一羣台灣好朋友。

4、百分之九十五的台灣人都是禮貌善意的，即使真的做不成朋友，至少將報告共同完整呈現是沒有太大問題的。

既然千里迢迢來到了台灣，當然還是要跟當地學生一起嘗試一把啊，不僅不能避免，反而要抓住這個機會，就好像你去到歐洲等地交換，如果有和在地學生一起學習的機會，豈不是應該爭取嗎？

與台灣學生的合作有所困難和挑戰也是一定的，誰叫我們二者分開這麼久了呢？

但如果你再不努力的話，我們就更難擁抱在一起了！

（作者：邏輯八所的小妹妹）