幫孩子做作業不是什麼不可接受的事兒_風聞
灰鸽叔叔-灰鸽叔叔官方账号-2018-11-25 09:43
理解萬歲。
一
今天的主題和作業無關,和無作業有關。為了保護當事人,我又截圖又重碼,應該看不出來源了。
這位讀者朋友很不滿:**明明是孩子的作業,憑什麼讓我做?讓家長“用孩子的口吻”寫內容,這不是弄虛作假嗎?**灰鴿你來評評理!
唉,真是身在福中不知福。從操作層面來説,老師讓家長代替孩子做作業,其實是對整個晚間效率的拯救:你自己做了,沒人説三道四,也不用檢查訂正,一稿過,整個家庭環境輕鬆愉悦;孩子做了,你還得檢查,還得修改,整個家庭的氛圍就會很緊張。
我壯着膽子反問一句:你沒幫孩子做過作業嗎?
其實,**“幫孩子做作業”是一個潛規則,他不説我不説並不代表這個事實不存在。**這個潛規則執行得好不好,有三個原則:
一、因為日程安排或者總量問題嚴重影響睡眠時間的;
二、該知識點確信已經熟練掌握的;
三、不可控的心血來潮。
上述三點滿足任意兩點,實施“代做”行為就在“可理解”的範疇內。
二
具體説一説。
經過減負改革,課內作業總體不至於到點燈熬夜的水平,但架不住廣大家長去讀課外培訓班,去請家教,各種途徑一累積,可能出現“某一天的作業特別多”的情況;此外,誰家裏都會出現意外事務,例如車被剮蹭啦,婚喪嫁娶啊,都可能導致回家偏晚。
**“孩子的睡眠”和“做完作業”哪個重要?——不要爭,當然是睡覺重要。**晚上睡不好,白天上課就打瞌睡,功課就跟不上,作業就一塌糊塗,檢查就勞心耗神——這是一個更恐怖的惡性循環。
這時候有兩個選擇:一是向老師坦誠相告,二是也別麻煩老師了,幫忙完成計算、抄寫等“耗時而已掌握”的項目。這就是我説的:在特殊情況下,去做那些“確信孩子已掌握”的作業。
為什麼會有第三點“心血來潮”呢?是因為有些家長,要麼不想做,要麼做過頭。明明該去教孩子,結果興高采烈地把卷子做掉了,然後對着孩子説:
“你看!爸爸厲害不厲害!”
這屬於意外情況。佔比也不會太高。雖然我個人不支持這個做法,但我必須承認,這麼幹有利於建立更親密的親子關係。
當然,獨立完成作業是主流,所謂“可理解”的比例,大概在2%就差不多。
而且説實話,等小孩讀到初中,你連2%的能力都沒有。
三
回到這位家長的煩惱:以“孩子的口吻”發表一篇日誌,裝作是他寫的,根本不是什麼值得糾結的事情。照辦就是了。
這一天是學校的“無作業日”,而日誌可能是全市統一的,又不能空着——讓孩子寫,顯然違背了“無作業日”的初衷,於是老師就客客氣氣地説,麻煩家長代勞吧,也就兩三分鐘的事情,這其實是一個挺正常的變通方式。
有些家長比較一根筋,非要把問題往復雜的地方引導,什麼日誌需要改革啊教學方式需要調整啊——道理是對的。問題是,有這麼點功夫,我們老早就把日誌寫好了對不對?
我們要學會換位思考:
如果老師説“今天是無作業日,但孩子要完成日誌”,可能會有家長説“無作業日名存實亡”,學校也很苦惱;如果老師説“日誌不用寫”,可能區裏市裏統一登記的時候學校交代不過去;如果學校統一寫吧,也顯得太假……
人家怎麼選都是兩難,我們做家長的,總得理解一下。
動筆吧。
一個背景聲
“兒子把你作業拿來給我做做?”“不!你上次都做錯了!”