震撼細數：那些年，忽悠我們的教科書神文_風聞

**【老平按】**現在，中美貿易戰激戰正酣，兩國互不相讓，處於膠着狀態。預計G20阿根廷峯會期間，兩國領導人會交流磋商。

注意到了嗎，今年爆發貿易戰以來，老平發現國內輿論非常奇怪，各種陰陽怪氣，各種冷嘲熱諷，一陣陣愁雲慘淡不斷襲來，似乎失敗就在眼前。

​其實大可不必。釐清事實後我們會發現，中國並沒有被塑造中的那麼弱，美國也沒有傳説中的那麼強。一切，都是人為塑造的輿論造成的。老平一直認為，這是GZJY，以及西奴、慕洋犬的針對性輿論攻勢，企圖以“妄自尊大”來打擊我們的民族自信心，將我們引向“妄自菲薄”的深淵。

本文講述我們的教科書對中美兩國形象的塑造。

1、教科書的神聖

各位，教科書是不能被質疑的，對不？因為對於每一個求學者而已，教科書在我們心裏，就是公理和真理，是標尺與正確答案，是一切知識的前提與基礎。一旦質疑教科書，就是挑戰每個人知識體系的根基，會讓幾乎所有人不適，甚至是憤怒。

可是，隨着知識的積累與放大，關於教科書的困擾總是不斷侵襲老平！相信無數人與老平一樣，曾有過類似的經歷：兒時曾經的生活中的楷模，成長中曾經崇拜的老師，曾經當信仰一般，堅定、虔誠信任的某一個信念，某一天轟然倒塌！隨之倒塌的，是太多的幻想毀滅。

打擊無疑是巨大的。所以我們在人生的某一個階段，常會因為這樣或那樣的事情，陷入不可救藥的迷茫中，有時我們甚至開始懷疑人生！

直到後來，我們被生活推着前行，我們又從生活中慢慢找到了不鹹不淡的樂趣；於是那些崩潰之痛慢慢淡忘，傷口慢慢癒合，學會了世故。至於那些教科書裏的一些謊言，千言萬語匯成一句話：你若太認真，你就輸了。

好吧，教科書忽悠人，部分內容經不起推敲，已經不是什麼秘密。老平這裏列舉幾個“經典”神文。

2、《地震中的父子》

人教版的語文教材，小學五年級課本中有一篇文章，叫做《地震中的父子》。文中主要講述的是一個勇敢的父親，拯救地震中被埋在廢墟中兒子的故事：

有一年，美國洛杉機發生大地震，30萬人在不到四分鐘的時間裏受到了不同程度的傷害。在混亂中，一位年輕的父親安頓好受傷的妻子，衝向他7歲的兒子的學校。那個昔日充滿孩子們歡聲笑語的漂亮的三層教室樓，已變成一片廢墟。。。（請看下圖）

此文也許很多人都還有印象，因為這篇課文是課本中的“幾朝元老”了。而實際上，原文出自1944年的一本心靈雞湯。故事的發生地，是歐洲的亞美尼亞，不是美國；但到了我們的課本里，就被改成了美國。

各位，明明美國從來沒有發生過這樣的事情，但卻硬要把故事安在美國人頭上，為什麼？！不值得各位深思嗎？

而且，乖乖，為了合情合理，光是開頭，文章就改了好幾回！

最初，文章寫得是“1989年美國洛杉磯發生大地震”；後來發現，那一年洛杉磯沒發生過地震，於是在2004年的教材中，文章就被改成了“1994年美國洛杉磯發生大地震”。

1994年1月17日，美國洛杉磯的確發生了地震了（6.6級地震，造成62人死亡，9000多人受傷）；但是地震的時間，是當地時間凌晨4點31分！凌晨的學校裏面怎麼會有學生呢？按道理，學生此時只可能在宿舍或家裏，不會在教室中！要知道，文章寫的是教學樓。

於是，2009年變成了“一場突如其來的大地震”；2012年，乾脆變成了“有一年”，做了模糊化處理！

想想這個過程，何其荒唐可笑！

原本，講述災難中的大愛，放在任何國家都沒有問題。老平就是不明白，這明明是一個有真實來源的故事，為什麼就不能照實講，非得安到美國人頭上！老平實在想不出，還有什麼比這種跪舔更隱蔽、更噁心的！

再説了，我們中華大地人傑地靈，自古多災多難。在面對災難時，比如唐山大地震、汶川大地震，我們不也有無數感人事蹟嗎？本國這些實實在在的人和事，為什麼就不能讓孩子們學習，而一定要扯上外國？！

3、《愛迪生救媽媽》

人教版教材裏還有一篇神文，是小學二年級的《愛迪生救媽媽》，想必各位小時候都讀過（請看下圖）。

這篇“經典”文章，主要講愛迪生7歲那年，媽媽得了闌尾炎，醫生到家裏想給她做手術；可是屋裏光線太暗，沒辦法做手術。

愛迪生急中生智，用幾面鏡子把油燈的光匯聚起來，照射着讓醫生成功地做完手術，拯救了媽媽。

這個故事類似“曹衝稱象”和“司馬光砸缸”，一個超級聰明的小愛迪生躍然紙上。

可是，精彩故事罔顧了一個事實：根據相關醫學論文資料，醫學界普遍認為，人類完成第一例闌尾炎手術，是在1886年。那時候，愛迪生已經40歲了，他的母親也已經去世，哪來這個荒唐的故事？！

而且，一位有着20多年經驗的外科醫生説，油燈反射屬於“有影燈”，這樣的條件下根本無法進行闌尾炎手術。

事實上，小愛迪生救母親的故事，來自1940年的一個電影《Young Tom Edison》。在選入小學語文實驗教科書之前，1983年版的人教版初中英文課本第5冊第9課中，已經選了一篇題為《Edison’s Boyhood》的課文。

而這篇英文課文，則來源於【W. E. Wise】的書籍《The True Story of Edison’s Boyhood（童年愛迪生的真實故事）》，這篇課文中寫到了愛迪生救媽媽。小學語文的這篇課文，就是根據這些材料編寫的。

更讓人驚訝的是，早在1978年，這個故事就已經在我國流傳（請看以下截圖）！

截圖：1978年版《美利堅合眾國演義》

就是説，這麼一個“來路不明”的美國故事，居然跨越了世紀，隨着我們的課本，成為幾代人的啓蒙故事！這何等荒唐！

知道麼，這篇文章2002年入選人教版語文教材，直到2017年才終於把爭議多年的該文刪除。

4、《華盛頓與櫻桃樹》

當然，諸多寫到美國的神文中，最為荒唐的，是美國國父華盛頓少年的故事，流傳也特別廣。

這個故事，就是《華盛頓與櫻桃樹》；相信很多人小時候都讀過，至今依舊深信不疑。——這也難怪，因為它長期着佔據我們的小學課本（據説在美國亦廣為流傳）。

我們知道，這篇文章的主旨，是誠實。錯砍櫻桃樹的少年華盛頓，勇敢地向父親承認了錯誤，他的誠實獲得了父親的表揚。

但事實是，華盛頓壓根就沒有砍過櫻桃樹！這個故事，是一個牧師兼書商在華盛頓去世後，為其編寫的虛構傳記！

2008年，《紐約時報》報道了一則新聞，説有學者對華盛頓的老宅，經過三年多的考古挖掘，證明了那裏根本就沒有種過櫻桃樹！

——因為華盛頓童年所住的房屋，位於弗吉尼亞州拉帕漢諾克河邊的陡壁上，沒有任何證據證明這裏曾種植過櫻桃樹！而且，華盛頓11歲時，父親去世。

但是即使如此，這個被廣泛宣傳了是虛構的故事，還是頑強地留在了我們的課本里！（關於華盛頓形象的虛構與塑造，本平台會專門擬文詳述，展示美國血淋淋的戰爭史，彰顯其【德不配位】有違天道）

5、被醜化的中國孩子

本來吧，虛構外國人的事蹟也沒啥，可以理解是為了宣揚人性的光輝，也能擴大孩子們的視野，“善意的謊言”也能説得過去。

可是，偏偏是到了展現人性中的負面特性時，故事的主角卻是一水的中國人！各位，這何等匪夷所思！

比如，貪睡遲到的元元！

比如，自私自利、互相勾心鬥角的園園！

比如，懶惰荒廢的中國古人！

各位，對比三篇文後是否覺得，歪果仁天生就比我們品德高尚？其實，世人都差不多，外國的月亮不比中國的月亮更圓。

更令人氣憤的是，拋開這種選擇性誤導，即使一些故事裏的負面形象，其實也是強行扣在我們頭上的！

比如課文《藍色的樹葉》，講述的是同學間借鉛筆畫畫的故事，表達人與人應互相幫助，在別人需要的時候，應伸出援助之手。

本來，原文是烏克蘭作家的作品，主角當然就是外國人；可是，到了中國小學二年級的教材裏，主角就被故意改成了中國人。

所以綜合來看，我們的語文課本，簡直是在故意貶低我們自己！那些故事中，總是在有意無意地，醜化、矮化中國孩子，很不正常。

各位注意到了嗎，有那麼一段時間，全國的小夥伴們有天忽然心血來潮，熱烈討論一個問題：為什麼我們小學的語文課本里，只要出現的是中國孩子，多半是負面形象？而一旦換成外國（特別是美國）孩子，馬上就變成了正面形象。

甚至有人追根溯源，自問自答：難道正是因為我們自小在“挫折教育”中長大，所以我們心裏總是充滿了自卑？最後導致全民族缺乏自信？

不得不説，這是一個非常好的命題。從本源上去找原因，或許有利於我們在發現問題之後，再去有效解決問題。

討論無疑是有益的。知道麼，“部編版”教材今年秋天全面投入使用，已將大部分歪曲事實的內容刪除！

6、結束語：自卑與自信

各位，還記得當年的一篇經典神文嗎？

1992年，77名日本孩子來到了內蒙古，與30名中國孩子一起，舉行了一個草原探險夏令營。在活動中，中國學生在生活能力、意志力、生存意識等方面的表現，與日本學生相比有着明顯差距。

在1993年的《讀者》雜誌上，刊登過一篇文章《夏令營中的較量》，詳細描述了這場夏令營活動中的學生表現情況。知道麼，這篇文章被評選為《讀者》創刊20年最有影響力的10篇文章之一，引發了中國社會各界對教育體制的全面反思。

但後來有知情者透露，此文為偽作，故事完全是杜撰的！

再想想中國教科書中胡編濫造的美國人形象，覺得可笑之餘，是不是隱隱感覺到了什麼？

是的，這正是老平在本文中想説的！

為何我們已經是全球製造業第一大國、全球第一大貨物貿易國，全球第二大經濟體了，我們全民族最缺的依然是自信？為何在中美貿易戰如火如荼的關鍵時刻，我們國內的一些磚家一片哀鴻遍野，一片唱衰之聲？為何美國政壇對“中國製造2025”惴惴不安的時候，我們的科技界還要勁刮“反省之風”，而不是自信向前？

我們到底是在繼續韜光養晦，在忽悠對手，還是對自己嚴重認識不足，在過度的謙虛中陷入了妄自菲薄，掉入了民族虛無主義的陷阱？

各位，有此一切，外國的月亮比中國圓，崇洋媚外，骨子裏跪着，買辦思維，等等；我們讀着這樣的教科書長大，在潛移默化中變成這樣，有什麼奇怪的？

現在，體會到要實現中華民族偉大復興，實施四個自信（道路自信、理論自信、制度自信、文化自信）戰略的實施，有多麼重要了吧！我們曾被矇蔽了太多太久，我們真的需要重新審視美國，還有我們自己！

或許，釐清事實後會發現，中國並沒有被塑造中的那麼弱，美國也沒有傳説中的那麼強；又或許，多揭揭美帝的不堪底褲，在對比中找回自信，會更多發現中華民族的耀眼光芒！

一定！老平篤定！

【有趣/有料/有態度/有深度】

《平觀世界》的深度與廣度

源於對讀者閲讀時間的尊重

掃描二維碼添加關注