震撼細數:那些年,忽悠我們的教科書神文_風聞
平观世界-万事有因果,世事有逻辑,以个人视角解读国际时政。2018-11-25 19:01
**【老平按】**現在,中美貿易戰激戰正酣,兩國互不相讓,處於膠着狀態。預計G20阿根廷峯會期間,兩國領導人會交流磋商。
注意到了嗎,今年爆發貿易戰以來,老平發現國內輿論非常奇怪,各種陰陽怪氣,各種冷嘲熱諷,一陣陣愁雲慘淡不斷襲來,似乎失敗就在眼前。
其實大可不必。釐清事實後我們會發現,中國並沒有被塑造中的那麼弱,美國也沒有傳説中的那麼強。一切,都是人為塑造的輿論造成的。老平一直認為,這是GZJY,以及西奴、慕洋犬的針對性輿論攻勢,企圖以“妄自尊大”來打擊我們的民族自信心,將我們引向“妄自菲薄”的深淵。
本文講述我們的教科書對中美兩國形象的塑造。
1、教科書的神聖
各位,教科書是不能被質疑的,對不?因為對於每一個求學者而已,教科書在我們心裏,就是公理和真理,是標尺與正確答案,是一切知識的前提與基礎。一旦質疑教科書,就是挑戰每個人知識體系的根基,會讓幾乎所有人不適,甚至是憤怒。
可是,隨着知識的積累與放大,關於教科書的困擾總是不斷侵襲老平!相信無數人與老平一樣,曾有過類似的經歷:兒時曾經的生活中的楷模,成長中曾經崇拜的老師,曾經當信仰一般,堅定、虔誠信任的某一個信念,某一天轟然倒塌!隨之倒塌的,是太多的幻想毀滅。
打擊無疑是巨大的。所以我們在人生的某一個階段,常會因為這樣或那樣的事情,陷入不可救藥的迷茫中,有時我們甚至開始懷疑人生!
直到後來,我們被生活推着前行,我們又從生活中慢慢找到了不鹹不淡的樂趣;於是那些崩潰之痛慢慢淡忘,傷口慢慢癒合,學會了世故。至於那些教科書裏的一些謊言,千言萬語匯成一句話:你若太認真,你就輸了。
好吧,教科書忽悠人,部分內容經不起推敲,已經不是什麼秘密。老平這裏列舉幾個“經典”神文。
2、《地震中的父子》
人教版的語文教材,小學五年級課本中有一篇文章,叫做《地震中的父子》。文中主要講述的是一個勇敢的父親,拯救地震中被埋在廢墟中兒子的故事:
有一年,美國洛杉機發生大地震,30萬人在不到四分鐘的時間裏受到了不同程度的傷害。在混亂中,一位年輕的父親安頓好受傷的妻子,衝向他7歲的兒子的學校。那個昔日充滿孩子們歡聲笑語的漂亮的三層教室樓,已變成一片廢墟。。。(請看下圖)
此文也許很多人都還有印象,因為這篇課文是課本中的“幾朝元老”了。而實際上,原文出自1944年的一本心靈雞湯。故事的發生地,是歐洲的亞美尼亞,不是美國;但到了我們的課本里,就被改成了美國。
各位,明明美國從來沒有發生過這樣的事情,但卻硬要把故事安在美國人頭上,為什麼?!不值得各位深思嗎?
而且,乖乖,為了合情合理,光是開頭,文章就改了好幾回!
最初,文章寫得是“1989年美國洛杉磯發生大地震”;後來發現,那一年洛杉磯沒發生過地震,於是在2004年的教材中,文章就被改成了“1994年美國洛杉磯發生大地震”。
1994年1月17日,美國洛杉磯的確發生了地震了(6.6級地震,造成62人死亡,9000多人受傷);但是地震的時間,是當地時間凌晨4點31分!凌晨的學校裏面怎麼會有學生呢?按道理,學生此時只可能在宿舍或家裏,不會在教室中!要知道,文章寫的是教學樓。
於是,2009年變成了“一場突如其來的大地震”;2012年,乾脆變成了“有一年”,做了模糊化處理!
想想這個過程,何其荒唐可笑!
原本,講述災難中的大愛,放在任何國家都沒有問題。老平就是不明白,這明明是一個有真實來源的故事,為什麼就不能照實講,非得安到美國人頭上!老平實在想不出,還有什麼比這種跪舔更隱蔽、更噁心的!
再説了,我們中華大地人傑地靈,自古多災多難。在面對災難時,比如唐山大地震、汶川大地震,我們不也有無數感人事蹟嗎?本國這些實實在在的人和事,為什麼就不能讓孩子們學習,而一定要扯上外國?!
3、《愛迪生救媽媽》
人教版教材裏還有一篇神文,是小學二年級的《愛迪生救媽媽》,想必各位小時候都讀過(請看下圖)。
這篇“經典”文章,主要講愛迪生7歲那年,媽媽得了闌尾炎,醫生到家裏想給她做手術;可是屋裏光線太暗,沒辦法做手術。
愛迪生急中生智,用幾面鏡子把油燈的光匯聚起來,照射着讓醫生成功地做完手術,拯救了媽媽。
這個故事類似“曹衝稱象”和“司馬光砸缸”,一個超級聰明的小愛迪生躍然紙上。
可是,精彩故事罔顧了一個事實:根據相關醫學論文資料,醫學界普遍認為,人類完成第一例闌尾炎手術,是在1886年。那時候,愛迪生已經40歲了,他的母親也已經去世,哪來這個荒唐的故事?!
而且,一位有着20多年經驗的外科醫生説,油燈反射屬於“有影燈”,這樣的條件下根本無法進行闌尾炎手術。
事實上,小愛迪生救母親的故事,來自1940年的一個電影《Young Tom Edison》。在選入小學語文實驗教科書之前,1983年版的人教版初中英文課本第5冊第9課中,已經選了一篇題為《Edison’s Boyhood》的課文。
而這篇英文課文,則來源於【W. E. Wise】的書籍《The True Story of Edison’s Boyhood(童年愛迪生的真實故事)》,這篇課文中寫到了愛迪生救媽媽。小學語文的這篇課文,就是根據這些材料編寫的。
更讓人驚訝的是,早在1978年,這個故事就已經在我國流傳(請看以下截圖)!
截圖:1978年版《美利堅合眾國演義》
就是説,這麼一個“來路不明”的美國故事,居然跨越了世紀,隨着我們的課本,成為幾代人的啓蒙故事!這何等荒唐!
知道麼,這篇文章2002年入選人教版語文教材,直到2017年才終於把爭議多年的該文刪除。
4、《華盛頓與櫻桃樹》
當然,諸多寫到美國的神文中,最為荒唐的,是美國國父華盛頓少年的故事,流傳也特別廣。
這個故事,就是《華盛頓與櫻桃樹》;相信很多人小時候都讀過,至今依舊深信不疑。——這也難怪,因為它長期着佔據我們的小學課本(據説在美國亦廣為流傳)。
我們知道,這篇文章的主旨,是誠實。錯砍櫻桃樹的少年華盛頓,勇敢地向父親承認了錯誤,他的誠實獲得了父親的表揚。
但事實是,華盛頓壓根就沒有砍過櫻桃樹!這個故事,是一個牧師兼書商在華盛頓去世後,為其編寫的虛構傳記!
2008年,《紐約時報》報道了一則新聞,説有學者對華盛頓的老宅,經過三年多的考古挖掘,證明了那裏根本就沒有種過櫻桃樹!
——因為華盛頓童年所住的房屋,位於弗吉尼亞州拉帕漢諾克河邊的陡壁上,沒有任何證據證明這裏曾種植過櫻桃樹!而且,華盛頓11歲時,父親去世。
但是即使如此,這個被廣泛宣傳了是虛構的故事,還是頑強地留在了我們的課本里!(關於華盛頓形象的虛構與塑造,本平台會專門擬文詳述,展示美國血淋淋的戰爭史,彰顯其【德不配位】有違天道)
5、被醜化的中國孩子
本來吧,虛構外國人的事蹟也沒啥,可以理解是為了宣揚人性的光輝,也能擴大孩子們的視野,“善意的謊言”也能説得過去。
可是,偏偏是到了展現人性中的負面特性時,故事的主角卻是一水的中國人!各位,這何等匪夷所思!
比如,貪睡遲到的元元!
比如,自私自利、互相勾心鬥角的園園!
比如,懶惰荒廢的中國古人!
各位,對比三篇文後是否覺得,歪果仁天生就比我們品德高尚?其實,世人都差不多,外國的月亮不比中國的月亮更圓。
更令人氣憤的是,拋開這種選擇性誤導,即使一些故事裏的負面形象,其實也是強行扣在我們頭上的!
比如課文《藍色的樹葉》,講述的是同學間借鉛筆畫畫的故事,表達人與人應互相幫助,在別人需要的時候,應伸出援助之手。
本來,原文是烏克蘭作家的作品,主角當然就是外國人;可是,到了中國小學二年級的教材裏,主角就被故意改成了中國人。
所以綜合來看,我們的語文課本,簡直是在故意貶低我們自己!那些故事中,總是在有意無意地,醜化、矮化中國孩子,很不正常。
各位注意到了嗎,有那麼一段時間,全國的小夥伴們有天忽然心血來潮,熱烈討論一個問題:為什麼我們小學的語文課本里,只要出現的是中國孩子,多半是負面形象?而一旦換成外國(特別是美國)孩子,馬上就變成了正面形象。
甚至有人追根溯源,自問自答:難道正是因為我們自小在“挫折教育”中長大,所以我們心裏總是充滿了自卑?最後導致全民族缺乏自信?
不得不説,這是一個非常好的命題。從本源上去找原因,或許有利於我們在發現問題之後,再去有效解決問題。
討論無疑是有益的。知道麼,“部編版”教材今年秋天全面投入使用,已將大部分歪曲事實的內容刪除!
6、結束語:自卑與自信
各位,還記得當年的一篇經典神文嗎?
1992年,77名日本孩子來到了內蒙古,與30名中國孩子一起,舉行了一個草原探險夏令營。在活動中,中國學生在生活能力、意志力、生存意識等方面的表現,與日本學生相比有着明顯差距。
在1993年的《讀者》雜誌上,刊登過一篇文章《夏令營中的較量》,詳細描述了這場夏令營活動中的學生表現情況。知道麼,這篇文章被評選為《讀者》創刊20年最有影響力的10篇文章之一,引發了中國社會各界對教育體制的全面反思。
但後來有知情者透露,此文為偽作,故事完全是杜撰的!
再想想中國教科書中胡編濫造的美國人形象,覺得可笑之餘,是不是隱隱感覺到了什麼?
是的,這正是老平在本文中想説的!
為何我們已經是全球製造業第一大國、全球第一大貨物貿易國,全球第二大經濟體了,我們全民族最缺的依然是自信?為何在中美貿易戰如火如荼的關鍵時刻,我們國內的一些磚家一片哀鴻遍野,一片唱衰之聲?為何美國政壇對“中國製造2025”惴惴不安的時候,我們的科技界還要勁刮“反省之風”,而不是自信向前?
我們到底是在繼續韜光養晦,在忽悠對手,還是對自己嚴重認識不足,在過度的謙虛中陷入了妄自菲薄,掉入了民族虛無主義的陷阱?
各位,有此一切,外國的月亮比中國圓,崇洋媚外,骨子裏跪着,買辦思維,等等;我們讀着這樣的教科書長大,在潛移默化中變成這樣,有什麼奇怪的?
現在,體會到要實現中華民族偉大復興,實施四個自信(道路自信、理論自信、制度自信、文化自信)戰略的實施,有多麼重要了吧!我們曾被矇蔽了太多太久,我們真的需要重新審視美國,還有我們自己!
或許,釐清事實後會發現,中國並沒有被塑造中的那麼弱,美國也沒有傳説中的那麼強;又或許,多揭揭美帝的不堪底褲,在對比中找回自信,會更多發現中華民族的耀眼光芒!
一定!老平篤定!
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