考生反映浙江高考英語成績異常，作文出現倒加分的情況_風聞

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11月24日，浙江學考選考成績公佈。

然而卻有大批考生在社交媒體上發文吐槽此次選考多個學科出現了成績異常的情況，尤其是英語這一科更是成為重災區。

按理來説，每次公佈考試成績後，幾家歡喜幾家愁都屬於是正常情況。

但是這些考生在社交媒體的發文中都一致將矛頭指向浙江省教育考試院，源於他們認為這一次選考中，出現了批改標準不一致、得分異常的問題。

以英語這一學科為例，根據浙江新高考試點方案，英語學科滿分為150分，不參與賦分。每年安排2次考試，1次在6月與語文、數學同期進行，考試對象限於當年高考考生；1次在10月或11月與選考科目同期進行。

考生普遍反映：

本次選考英語成績出現了大範圍的異常情況，平時學習成績好的學生在這次英語選考中，客觀題做得也不錯，至多也就扣了三五分，可是在作文部分卻被扣了十幾分以上；平時學習一般的學生，客觀題做得很差，扣了十幾分甚至二三十分，可是作文卻只是扣了幾分；最後面兩相比較，兩個學生的最終成績卻是差不多的，甚至是還出現了差生考得還比優生好的情況。

如果説，閲卷老師在批改作文的時候鬆緊程度不一，考生認為這最多也就只可能出現扣分相差三五分的情況，這都是可以理解的。但更詭異的情況是，有些考生的作文扣分為負數，也就是説作文不僅不扣分，還出現了倒加分的情況。

有其他的網友也質疑這些考生反映的情況説，會不會是出現分數倒掛情況的這些考生，只是客觀題做得好而已，寫作水平其實很差呢。

對於這一質疑，一名接受了觀察者網採訪的匿名考生出面反駁説，**“的確存在網友所提出的這個假設的理論可能性，但是試想一下，一個客觀題只扣了三五分，甚至拿到滿分的人，他的寫作水平會差到什麼程度呢？”**而他也非常肯定地表示，此次選考中成績異常的情況比比皆是，絕不是個別考生、個別羣體的現象。

這名來自衢州的考生告訴觀察者網，今年的選考安排在11月1日到3日舉行。考試結束後，草稿紙、試卷、答題卡等一律上交，學校老師組織他們進行了估分的工作。英語科目的試卷大部分都是客觀題，語法填空雖然是主觀題，但是答案唯一、也可以對到答案，只有滿分40分的作文題他們沒有辦法估分。在對完答案後，客觀題做得不錯的同學還都是信心滿滿，但是最終成績公佈之後，讓全校師生上下都感到詫異。

客觀題做得好的同學，結果作文被扣分很嚴重，如果説大家都是扣分扣得比較嚴苛的話倒是可以理解，但是平時英語成績差的學生作文居然只被扣了兩三分，讓他們感到很奇怪。目前，他們手頭上都只有自己各個科目的分數，並沒有任何細部扣分的情況。但是英語這一科是很明顯的，從成績大致上就可以倒推作文被扣了多少分，所以他們目前主要訴求的是英語這一科目的成績核查，或者是試卷的重新批閲。

包括有其他網友在社交媒體上曬出了一位考生查詢成績的網頁截圖：

上文已經提到，浙江高考英語學科的滿分是150分。但是可以看到，網友曬出的這名考生的網頁截圖，他的外語等級是A等，但是他的外語分數卻高達152分，超出了卷面分。對於這一截圖，來自衢州的這名考生卻表示，這可能是有人偽造的，應該並不屬實。

觀察者網也詢問該名考生，有沒有可能是這一次英語試卷比較簡單，大家的成績沒有拉開差距呢？他回應説，“我們的表達已經非常明確，可能出問題的是英語作文的批改，試卷出得比較簡單，也應該是客觀題得分相差無幾，而不是完全的成績倒掛。”

另外，有一位自稱自己是杭州學軍中學西溪校區的高三學生爆料説，此次英語選考作文閲卷組的組長到自己的學校開了講座。這位組長説，“所有客觀卷省前六百的同學作為都被單獨調出來批過……（這些人的）作文都被扣得特別的狠”。

這個把成績好的一批學生的試卷拿出來重新批改的爆料，目前沒有得到證實。

但是還是有考生直言，浙江考試院這一次批改標準不一、得分異常的情況形同“扶貧”，專門照顧那些學習成績差的學生：“所謂的公平是犧牲尖子生的利益來換取其他人的好看的分數嗎？”

另外在此次選考中受到影響的考生也説，“感覺現在防作弊沒啥用了，要防考試院”。

有考生組成維權羣，在羣中發佈公開信表示，自己雖然不是受害者，但是依然關心受到影響的同學。他呼籲浙江省教育考試院能夠正視考生反映的問題，及時出面回應並提出解決辦法。

他希望包括家長、學生在內的所有人都可以團結起來，在這次選考中受到“照顧”的既得利益者，也不能沾沾自喜，在下一次的考試中同樣是有可能淪落為受害者的，所有的人都應該訴求一個公平的高考制度，而不是閉目塞聽、不聞不問。

據瞭解，在多位考生反映情況後，#浙江高考英語#等話題詞一度登上熱搜榜。但是很快，這些考生又發現，這個話題詞疑似被從熱搜榜上撤下。他們不滿地抱怨道：“發文只是希望能夠獲得社會關注，為什麼不給我們發聲的機會。”

除了英語學科之外，政治、歷史、地理等其他學科似乎也出現了相同情況。

對於其他學科是否出現了類似情況，接受了我們觀察者網採訪的衢州考生則表示不能確定，“因為所謂的賦分就是不是你的真實卷面分，你拿到的成績是你在整個浙江考生中的排名段，而不是像英語這樣考幾分，查詢到的成績就是幾分”。

此外，網傳一段疑似家長代表與相關負責人交涉的視頻。該視頻顯示，家長代表對於此次浙江選考學考中出現的亂象提出三點訴求：

一、抽取A等以上的學生，從高分到低分進行核查，由監察部門、家長代表、學校代表進行聯合監督；

二、要求對英語的全部試卷重新批閲，尤其是作文，因為網傳説作文有“大放水”的情況，為了澄清這個情況，家長羣體要求作文重新批改，可以給出一個月的等待時間；

三、重新批改後公佈完整報告，讓學生可以看到自己客觀題和主觀題每一題的得分檔次。

（戳這裏看視頻）

觀察者網注意到，在浙江省教育考試院官方網站上，去年11月28日曾下發通知要求各市、縣（市、區）教育局做好學考選考工作。

在這份通知中提到幾個細節：

一、自從浙江高考改為“3+X”的模式後，選考物理學科的學生人數大為下降，此前亦有網友發微博對於今年參與物理學科選考的同學表示欽佩。在這份通知中特別指出，“物理選考科目保障數量確定為6.5萬人，從2018年4月選考起實施”。

二、2017級高中學生起學考選考實行分卷考試。學生高三起參加選考科目考試，每科2次機會，相應科目學考合格方能報考同科目的選考。2015、2016級高中學生學考選考仍按現行實施辦法執行。

注：學考即學業水平考試，選考是在學考合格後才能參加相應科目的考試

浙江省教育廳強調：

學考選考是高考綜合改革試點的重要組成部分。各級教育行政部門要高度重視這項工作，切實加強組織領導。各高中學校要正確處理教學和考試的關係，完善配套措施，加強檢查指導，維護高中正常教育教學秩序。各地各學校要加強宣傳培訓，確保高中教師、學生及家長周知相關政策規定，引導學生科學合理選課選考。

今年6月，浙江省教育考試院下發通知部署了11月份選考的報名工作，強調：

各地要高度重視，通過中學、當地主要媒體等渠道廣泛宣傳考試報名政策，將報名時間、報名辦法周知考生，並切實加強高考綜合改革政策的宣傳，確保考生知曉相關政策。要嚴格按規定組織學考選考報名各項工作，加強對考生信息和報名條件的核查，確保考生信息真實準確。要周密部署，結合考生報名情況提早謀劃好考點安排。要強化服務意識，主動為考生提供服務，確保報名工作平穩有序。

對於考生反映是不是在此次學考選考中，英語學科的作文批改出現了標準不一、二次批改的情況，觀察者網兩度致電浙江省教育考試院。

截止發稿前，均未獲得回覆。

**附錄：**浙江省新高考等級賦分 高考成績計算方法一覽

什麼是“等級賦分”?

根據浙江新高考試點方案，普通高中學業水平考試成績與高考直接掛鈎，選考科目考試成績將計入高考成績。

那麼“等級賦分”究竟是怎麼操作？成績之間怎麼換算？

高考滿分750分構成：

**第一：**語文、數學，畢業當年考試，每門150分，開考時間是每年6月；

**第二：**外語，150分。每年安排2次考試，1次在6月與語文、數學同期進行，考試對象限於當年高考考生；1次在10月或11月與選考科目同期進行。

**第三：**學考中的選考科目，7門之中選3門，每門100分。分別在4月和10月進行。

如何進行等級賦分?

考生各科成績，以當次高中學考合格成績為賦分前提，高中學考不合格不賦分，起點賦分40分，滿分100分，共分21個等級，每個等級分差為3分。以各科“必考題70分+加試題30分”卷面得分為依據，按最接近的累計比例劃定等級。

也就是説“學考合格才能賦分；而選考的分數，也不代表高考最終得分。”

理解賦分的關鍵在於，明白你選考的分數在全部考生（同一科目）中的排名。根據這個排名區間確定所在的等級。然後根據等級，賦以對應的分數，計入高考成績。經過這一套流程下來。你的高考最終成績就出來了。

為了便於理解，請看下圖。

為了加深理解，請看下圖。

舉例説明：

比如小明同學生物成績，必考題67分，加試題25分，卷面分為92分，如果他的成績排名在當次考試的前1%，那麼按照等級賦分方案，屬於1等級，他計入高考的生物分數應該對應為100分；

如果他的成績排名在當次考試的前4%，屬於3等級，對應賦分為94分，計入高考總分；

如果他的成績排名在當次考試的前10%，屬於4等級，對應賦分為91分，計入高考總分。

按照等級賦分的算分規則，你的高考分數取決於當次選考科目成績全省的排名。同時等級賦分的結果之一，就是不管哪門選考科目，當次考試都將會“誕生”1%的滿分考生。

再次強調，語數外三門學科是不參與賦分的，而是實考實錄。

（完）