關於浙江英語高考分數爭議的一些看法_風聞

具體內容就是有些人根據發佈的成績和自己算的客觀分比起來之後發現作文分不對。根據最近官方出的對第二部分和第三部分加權賦分的消息，我大致理清了邏輯。 具體內容和新聞我就不貼了，我發現很多人沒弄懂具體發生了什麼。我説一下我的理解。 首先是目的：各位沒注意到現在是11月嗎？11月進行英語高考，那麼明年6月份考不考？當然要考，但是最終是按照兩次分數中的最高分記入成績。所以加權賦分的目的也很明顯，需要比較兩次考試成績，那麼兩次考試就要有可比性，所以難度係數就必須相近。如果一次考試難度係數大導致分數普遍偏低，那麼這次考試就毫無意義，這樣的政策也就毫無意義。 其次是具體操作，所謂加權就是給具體分數乘以一個比例係數，如果試題難度大，那麼這個係數也就大。具體表現是：假設第20題是2分／題，現在乘以1.5，就變成了3分／題。答對了的同學可以多得1分，答錯了的同學依然不得分。就像正常語文考試作文佔60分，默寫只佔10分，這是根據不同題目在考綱中的佔比和難度定下的“權”，如果一道題目難度更大，那麼它應該佔更高的權重。只不過同一次考試中所有同學面對的題目是相同難度，所以不存在額外加權的問題，但如果要對不同的考試分數進行比較，題目難度不同就不具有可比性，所以提高難度大的題所佔的分數比重。 最後説一下公平性問題，有些人在加權賦分後得分高了，那是因為他在試卷第二部分和第三部分得到了更高分，換句話説這些同學在閲讀理解這些題目上有優勢，如果因為試題難度增大而導致得分降低，反而是一種“不公平”。加權賦分是針對所有考生的，有些人懷疑是否有人暗箱操作是否有人利益輸送進行違規操作，這一點我不知道，但是隻要規則對所有人相同，就不應該説不公平，加權賦分不是隨機抽部分人加分部分人不加分，而是根據考生本身的答題情況修改分值。現在都是電腦閲卷，只要修改電腦代碼就可以做到這一點，不需要翻出試卷一個個對。 高考事關重大，我希望官方最後可以公佈加權賦分的具體加權比例，讓所有考生明白分數是怎麼得的，是怎麼丟的。