法國男孩因不寫作業被打死！中外教育理念差很大？_風聞

     朋友，你一定聽説過中國那些望子成龍的父母用生命在輔導孩子寫作業的事例，可你知道嗎？在浪漫的法國發生的這件事更令人震驚。一個不到10歲的男孩竟然慘遭家人殺害，原因只是他不寫作業！

雖然政府有法律、社會有民聲，但家長對孩子的訓斥或毆打屢見不鮮。家長和孩子間的相處模式永遠被熱議和關注。華聞君訪問了不同類型的家長，看看不同的環境和文化背景下，家長和孩子們的關係都有什麼不同。

事件回顧

     案情發生在法國東部城市米盧斯，一名9歲男孩被毆打致死後，家中四名成員被捕。警方告訴當地媒體，男孩因拒絕做作業，被家人用掃帚柄擊中致死。案發時，男孩的哥哥和姐妹都在場。雖然母親當時不在家中，但她也一併被捕，因為知情不報。警方在男孩身上發現多處淤青，屍檢調查顯示，小男孩心臟驟停是因遭到強烈撞擊或被鈍器擊中。

     案發當時，男孩的母親出差在外，得知他不想做功課後，積極鼓動家人懲罰男孩。雖然男孩19歲的哥哥被基本認定為涉嫌殺人，但法官將對這起悲劇進行進一步調查和闡述。

     而這起悲劇是在法國國民議會決定全面禁止兒童暴力之際發生的。這項提案是讓兒童有權接受無暴力教育，並禁止父母對兒童使用“身體或言語暴力、體罰和道德虐待等羞辱手段”。

     家長講述與孩子相處之事

     A: 英國媽媽氣急了也打娃

     她告訴華聞君：“我和孩子之間的關係特別好，現在他們長大了，我們相處和朋友一樣，但他們還是尊重我的看法。不過，孩子小的時候如果表現特別不好，我有時候會打屁股。其他體罰沒有，大多數的時候還是嚴肅地説教。我認為傾聽他們的想法之後再給出建議是特別合理的方式。我對待兩個孩子很公平，一直教導他們和我互相坦誠相待。在孩子學習上我之前經常輔導，在未來規劃上我也會給出建議。我對孩子的期望就是希望他們快樂、自信、待人真誠、努力完成目標，我會支持他們人生中自己的抉擇。”

     B: 不少華人家長奉行“嚴師出高徒”原則

     讓我們來看看“別人家的孩子”的父親是如何分享教育經驗的：

     D同學畢業於劍橋，目前在英國知名企業工作，有房有車，被視為“別人家的孩子”。父親在與《華聞君》説到是否曾經打過D同學時，堅定地表示：“當然打過，每次都是很重的。我認為孩子有些時候實在沒法説明白必須要武力解決，打一定要值得，要讓孩子記住錯在哪裏。”

     D同學的父親對華聞君表示：“讓孩子聽話要在小的時候養成習慣，越小越好管，很多人覺得孩子小説了他也不明白，等大了再教育，其實是錯了，小的時候沒管好，大了就沒機會了。”

     D先生認為打孩子不會對孩子對待事情的認知和態度有什麼影響，是一個規範養成和遞進的狀態：“打孩子是因為你説他已經無效，沒有其它的辦法，而且要一再地警告，他自己一定是知道馬上要捱打了，而下一次不用打只要是警告就可以了，再以後只要是一個暗示就可以了。打孩子的本質是要他守規矩，是教育孩子最後的一個極限手段。”

     這位父親和孩子的關係比較有特點，他自己描述是“政委指導”型，重點關心關心孩子的狀態，思想，態度，而不是學習，他期望孩子學會關心別人，照顧別人：“他們這個年齡的孩子都是獨生子，最欠缺的就是這方面。”

     C: 中國媽媽：打在兒身痛在娘心

     來自國內的媽媽的心聲：“孩子小的時候打過幾次，都是因為我們叫她讓着弟弟，她不服氣；或者是針對她的問題為了讓她加深印象。説實話，不論動過幾次手，都是嘴上使勁喊、生氣，但真的不會使勁打，即使這樣，心裏也是蠻心疼的，不過當時也是控制不了。讓孩子聽話最好的方法就是和她説話要算數，答應她什麼一定要做到，作為家長首先要做到這點。孩子的文化課是不用我們管的，自己學習就是了。大約在一年級下學期開始在校外學習英語，那個時候帶她坐公交，一個小時的學習時間路上就得耗費3個小時，主要就是做個安全陪護。也參加過一些校外補課，但現在想起來有很多時間是浪費的，如果當時能針對孩子的特點就好了。現在我身邊的家長有一些孩子在讀初中、高中，她們都是希望孩子能考入重點學校，我對孩子的期望，最重要的就是希望她健康、開心，能做她想做的事情。孩子也説過我對她管得太多了，以至於壓制了她自己的想法，好多時候都是我在替她做決定，導致她現在很不如意；還有無論她在外面受了什麼委屈回來向我傾訴，我總是先批評她然後讓她找自身原因，這種做法也導致孩子的自信心不是很強，為此我也深深自責。所以現在無論她做什麼我都支持她。”

     D: 中國父母：作為家長也要自我進步和改變

     英國華人媽媽W和兒子在英讀書的中國父親C都分別表示，和孩子的相處模式經歷過很大轉變，原因都是來自於自省和發現到了給孩子帶來的影響。

     W女士在女兒小的時候經常因為練琴會打孩子，但近兩年開始多聆聽孩子的看法後改變了對待孩子的態度，試着融入孩子的愛好和學習：“我經常陪孩子練法語、拉丁語，儘管自己不太會。我會告訴她，不是像她最初以為的那樣是要監管她，而是盡最大努力一起成長，想要一起探討問題。”

     C先生表示：“發現打孩子之後，孩子在抗拒時的性格有點像脾氣暴躁時的自己，也是因為看到了之前同事家中，因為其妻子的更年期和孩子的青春期造成的家庭破碎，讓我覺得和孩子、家人的互相理解和包容尤為重要。在孩子教育方面作為父母我也一直在自省，一直以來不接受孩子對自己的逆反和抗拒，也因為自己的脾氣對孩子的行為造成了影響，所以開始思考和轉變對待孩子的方式。”

“孩子需要約束，更需要引導”

     大多數父母都因曾打過或體罰過孩子感到懊悔，才意識到這不是一種好的教育方式，原因在於發現體罰會對孩子本身和親子溝通上造成影響，或根本不解決實質問題；而有些家長的理念是，在孩子兒時的行為養成中，輕度體罰會起到加深印象和規範作用，而孩子長大後的體罰毫無意義。

     美國教育研究專欄作者Katherine Lee表示：“對於許多父母來説，對他們的孩子使用體罰是他們所認為的個人決定。他們認為這是教孩子如何表現的重要且有效的工具。許多人甚至認為體罰不該被認為是有害的方式。”

     Lee總結了家長體罰孩子或家庭暴力的原因：

1. 曾在自己童年經歷過體罰的父母並不覺得這是負面行為。

2. 體罰是讓孩子聽話的有效方式。

3. 體罰是原則、規則和拒絕溺愛的體現。

4. 父母對孩子別無他法。

     美國國家兒童保護培訓中心名譽執行主任Victor Vieth認為，“孩子確實需要規則的約束，但考慮到長遠效果和正面實效性的因素，他們更需要的是指引。”

     心理學家研究表明，當父母使用暴力時，他們的大腦活動會發生變化，這意味着兒童使用的暴力程度也會升高。而體罰也會導致親子關係質量下降，且極度影響兒童期和成年期心理健康，使孩子攻擊程度變高，增加反社會行為。

英國社會極力主張“體罰不應合法”

     在英國，打孩子是法律所不允許的，但“因改正孩子危險和錯誤的想法和做法，體罰程度中等偏下且不造成肉體創傷”的體罰則是合法的。但“合理”的定義卻是一個灰色區域。《兒童法》規定，“對於合理懲罰，體罰取決於每個案件的具體情況，並考慮到兒童的年齡和毆打的性質等因素。”

     英國NHS調查顯示，被家長體罰的孩子會增加患抑鬱症和吸毒的風險，並且心理疾病會一直延續到成人之後。因此近兩年，英國各界都在積極發聲。他們表示各種形式的體罰兒童都不應合法。教育心理學家協會已向會議提出動議，要求將體罰作為非法行為。

     目前，雖然學校禁止體罰，但只要被認為是“合理的”，父母就可以“毆打”或對兒童進行體罰。AEP全國執行委員會成員John Drewicz在曼徹斯特會議上説：“體罰對兒童的心理健康有害，它模仿攻擊性行為，並潛意識告訴兒童使用暴力是可以的。”他補充説：“已經有60個國家已經完全禁止對兒童的體罰，包括瑞典、愛爾蘭、西班牙、德國和葡萄牙，現在是時候在英國各地對包括家庭在內的兒童施暴做出禁止措施。”

     英國國家教育聯盟正在支持這項議案。工會聯合秘書長Mary Bousted博士表示，“父母和監護人有權為子女設定界限，幫助他們發展社交技巧和良好行為。但是，我們需要確保兒童在自己的家中得到法律保障。在當今社會，以憤怒的方式毆打兒童既不可接受也不可辯護。”

     英國育兒專家Sue Atkins認為，“研究表明，對兒童使用暴力會導致焦慮和抑鬱，損害其自尊心。”蘇格蘭社會學家Stuart Waiton博士表示應該做到換位平等性，“父母對孩子們做的很多事情如果放到成年人身上，就會被歸為非法。”

     苛責的、嚴厲的、温暖的、包容的，一切都是源於最深切的愛，願一切以愛之名的傷害都止於最初的純粹。