曉曉説兩岸：蔡英文上台後兩岸青年文教交流的困境與對策_風聞

蔡英文上台後，由於拒不承認“九二共識”，導致兩岸關係陷入僵局。不僅官方聯繫中斷，兩岸民間交流也受阻。青年作為兩岸的未來，兩岸青年的交流更是民間交流的重要組成部分。文教交流承載了增進中華文化認同，促進兩岸同胞心靈契合的重要作用。兩岸青年交流業已取得顯著成效，然則蔡英文的種種“文化台獨”的政策與措施，使得兩岸青年文教交流陷入困境。大陸需要在不同層面加強兩岸青年文教交流來加以應對。

1、兩岸青年文教交流的困境

(一)大環境：蔡英文當局漸進式推行“文化台獨”，致使兩岸關係倒退，兩岸進入“冷和平”甚至“冷對抗”

台灣文化是中華文化的一部分，然而蔡英文當局和“台獨”分子為實現“台獨”目標，在“文化台獨”之路上走得較急，竭力要刨中華文化的根，推行“文教洗腦、去中趨獨”政策。

蔡當局上台以來煞費苦心在島內搞“去中國化”，從文化、歷史、人文及經貿等方面全方位地展開“去中國化”，想把“中國元素”統統去掉，徹底與“中國”切割，以此擺脱“中國因素”的影響。

從“去蔣介石”“去孫中山”“去孔子”“去黃帝”“去鄭成功”，到“去媽祖”“去關帝”“去清明節”“滅香封爐”……民進黨當局通過施行“去中教育、仇中輿論、抗中政策”，將“台獨”訴求生活化、隱蔽化、工具化、議題化、內政化，進而全面推進各種“隱性台獨”“柔性台獨”“文化台獨”“精神台獨”。

（二）中環境：蔡英文當局阻礙兩岸高校交流，阻斷台灣青年赴陸選擇

一方面，對陸生採取“三限六不”政策。

所謂的“三限六不”，“三限”指的是限制採認的大陸高校、限制來台陸生總量、以及限制醫事學歷採認。“六不”是不加分優待、不影響台灣招生名額、不編列獎助學金、不允許在學期間工作、不會有在台就業問題、不得報考公職人員考試。

當大陸給台生已是“同等待遇”，民進黨當局表面上將陸生納入健保，又將其等同於“外籍生”，需要全額繳交，讓陸生在台處在“不如外國人”與“比照外國人”之間徘徊。大幅降低了台灣高校對大陸學生的吸引力，阻礙了兩岸青年學子交流。

另一方面，“拔管案”。台大校長遴選於2018年1月5日選出台大財金系講座教授管中閔為新任校長，原本定於2月1日正式上任，但綠營認為管的政治顏色不對、進行多番阻撓，島內稱之為“拔管案”或“卡管案”。從2018年1月至今，歷經島內3任“教育部長”，台大校長都沒能選出來。不僅是民進黨把魔爪伸向大學，破壞大學自主，更重要的是，喝阻台灣老師來陸進行文教交流。

總之，按照台灣陸委會的説法，未來針對中國大陸各級人士來台，有疑慮的個案將嚴格審查，以防大陸利用學校交流進行統戰，表現出全方位對兩岸高校交流設置障礙的態度，並將之稱之為“正當防衞”。

（三）小環境：蔡英文當局炒作“共諜”議題，製造“綠色恐怖”，拉抬兩岸青年對抗情緒

民進黨當局利用陸生周泓旭“共諜”案，以及對新黨青年軍等統派人士進行政治迫害和“司法”打擊，加大了對兩岸青年學子交流和島內親統力量的防範與壓制力度，試圖在島內製造不敢主張統一、不敢登陸交流的“寒蟬效應”，進一步“獨化”島內民意氛圍，甚至拉抬兩岸青年對抗情緒。

總之，通過對兩岸文教交流重要的四個主體（台灣老師、大陸老師、台灣同學、大陸同學）進行干涉與壓迫：“拔管案”阻止台灣老師赴陸、對大陸老師赴台進行嚴審、懲治新黨青年軍來阻止台灣青年赴陸、炒作“陸生共諜案”來阻止大陸青年赴台，民進黨當局無所不用其極。

2、加強兩岸青年文教交流的對策建議

一方面，通過對兩岸青年文教交流的主體、內容、方式的把握，來真正促進交流成效的取得。

1、主體：真正把握青年的特點與需求，進行兩岸青年交流的“供給側結構性改革”。不是從我們能給什麼的角度出發，而是台灣青年需要什麼的角度出發。

2、內容：充分挖掘中華文化，尤其着眼於各地的特色文化，如閩台文化，使得兩岸青年能夠產生文化感召、文化共鳴、文化覺醒與文化反思。

3、方式：在既有兩岸青年文教交流的基礎上，從交流形式及內容着手，進一步促進體驗式交流，加強交流的頻度、深度、廣度。

另一方面，通過學院化（加強兩岸高校交流）、大眾化（推進民間社會交流）、市場化（培育文化產業交流）的方式，吸引台灣民眾來大陸，鼓勵大陸民眾去台灣，讓“來來來，來大陸；去去去，去台灣”成為風尚。

3、結語：兩岸青年文教交流的重大意義與使命

黨的十八大以來，國家領導人在多種場合對兩岸文教交流提出殷切希望：我們必須“積極促進兩岸同胞在厚植共同利益、弘揚中華文化的過程中，增進對兩岸命運共同體的認知，增強民族自豪感，堅定振興中華的共同信念。”

兩岸經濟社會統合與文化融合是在兩岸政治關係尚未有重大突破前的民間社會融合過程。肩負着重大的歷史使命，它必須為兩岸最終和平統一創造社會、心理條件。

兩岸關係和平發展的基礎在民間，動力在民眾，希望在青年。以中華文化為紐帶的兩岸青年文教交流，在深化兩岸青年感情融合方面始終發揮着不可替代的作用，是構建兩岸命運共同體的必由之路。

但由於諸多因素的影響，特別是民進黨當局和島內“台獨”分裂勢力的阻撓，兩岸青年文教交流遠未達到融合的程度，交流合作本應釋放的紅利還需進一步擴大和深化。增進兩岸青年文教交流與文化融合仍舊是一個艱難而迫切的課題。

（作者：林曉曉）