技術變革的時代，教育主管部門應該在教育成為一門生意以後認真考慮運用新技術_風聞

互聯網、人工智能的技術已經完全嵌入到教育領域，誕生了這幾天突然火熱的那塊屏背後的技術供應商東方聞道，有和互聯網沾邊的學而思、洋葱數學，以及製作智能手機上各種學習類的APP的小微企業，教育已成為一門生意。如同醫療和醫院也是有紅火的生意，教育有生意也無可厚非。新技術之所以能讓教育成為一門比較大的生意，是因為互聯網把優秀教師講授的知識的傳播成本大幅降低。清華北大畢業的課後輔導教師過去在中關村只能面向幾十個學生授課，現在通過互聯網可以面向成千上萬的學生授課。通過微信小程序，繪畫培訓的圈子裏流傳着一個小時賺100萬的神話。

既然教育已經有了大生意，那麼教育主管部門的角色就需要轉換一下。

首先，應該認真考慮採用新技術促進教育公平，為廣大落後地區的薄弱學校提供基礎教育的各種視頻資源，而且是免費的。

其次，教育主管部門有義務為全國人民錄製全國優秀教師的教學視頻，這個視頻涵蓋基礎教育各個階段教學的全過程，並確保公開存放，方便檢索，免費成為師範生和學生的學習工具。

再次，教育主管部門應該學習醫療主管部門的做法，批量談判採購教學資源投放到薄弱學校，同時促進技術創新，特別是鼓勵人工智能與教育的結合。

作為一名曾經的師範生和現在的小學生的家長，發現要在互聯網上找到中小學基礎教育優秀教師的各階段的教學視頻是難於登天的。但是高校的教學視頻在網絡上多如牛毛。這其中的原因是相對於中小學高校相對來説是財大氣粗的，有錢錄製得起視頻，並建得起並管理好網站。所以教育主管部門的作用對中小學來説是極其重要的。