這塊屏幕可能改變命運，更可以倒逼教育改革！_風聞

原創：顧子明  顧子明明公2018-12-14

昨天，一篇名為《這塊屏幕可能改變命運》的文章刷屏——通過直播教學，貧困地區的學生和成都七中的學生同步上課，很多人考上了本科，還有人考上清華北大，從此改變了命運。

報道令很多人為之動容，同樣也惹得了大量的質疑，網友們先後把直播教學的老闆王紅接，其行賄、挪用資金、股權凍結、資本運作炒殼的歷史新聞挖了出來，一時間，輿論將直播教學從天上砸到了地下。

由於政事堂前一天討論5G的時候，在留言區提到了5G教育，因此很多讀者也都紛紛留言讓評價一下直播教學。

説起來，如果單純從生意的角度來看，政事堂是非常不看好直播教學的。

明明可以錄播，讓偏遠學校老師事先據此備課，這樣顯然更有利於學生的消化。而且老師在錄播播放過程中也可以暫停，讓原本跟不上進度的學生，聽線下老師的進一步解讀，這樣，原本跟不上直播節奏的偏遠地區學生，只要多花時間就能跟得上進度。

而成本也就是新增一台投影儀的錢。（手機拍攝，QQ郵箱傳輸）

但是為了收取每個班七萬塊錢的學費，以及學校為此購買數十萬元的衞星接收設備費，“資本家“們還是選擇了能夠更好控制的直播，畢竟，只有這樣才能更好的掌控知識產權和防止抄襲。

至於”資本家“們説的，“2016年來，7.2萬名學生通過直播課程有88人考上清北，大多數考上了本科”。其實算一下，這7.2萬可是從數十萬的學生中，選出來的可是從各學校尖子班中的尖子生，但最終比平均數也就高了0.04個百分點。

因此，如果把數字平攤回去的話，那點清華北大的數字恐怕最終還是要歸結於最近幾年清華北大對於偏遠地區的降分錄取政策。更不要説文中的祿勸縣的年財政收入為6.1億元，但全縣教育支出9.6億元，直播教育恐怕只不過是市縣兩級拼老命投入的效果之一罷了。

而這些逐利的資本家們，也不過是盯着這些政府正在逐步增大的教育投入罷了。

所以呢，如此煽情的文章背後，本身還是”生意“，畢竟對於”資本家“來説，直播的網課對於他們來説成本是固定的，憑藉文章多搞幾個班，就能多賺一筆收入，甚至可以講故事，去資本市場來割韭菜。

於是，一篇令大家流淚一邊去充值的文章，就這麼出來了……

那麼，大家覺得政事堂會批判這些資本家麼？

錯了，政事堂反而要讚美這些資本家，因為正是這些資本家們通過自己的“不法手段”，打破了僵化的體制，才能讓市場來優化配置教育資源。

試想，省教育廳完全可以一紙公文，要求省裏面最好的中學把上課視頻錄下來，交給偏遠地區的老師進行備課和錄播，教學大綱如果不改的話，一次錄播能用好幾年，成本不過是一台投影儀和一台老式電腦。

可是哪有地方教育廳會這麼做？

很顯然，從學校到縣市兩級教育局，大家都有自己的算盤和利益，更不要説還有學區房這難以逾越的既得利益集團，來搞封閉的教育體系。

而正是他們搞了一個類似於”巴統組織"這樣的教育壁壘，這才有了資本家們拿錢去賄賂校長的老師的機會，從他們那裏拿到了知識產權之後，逐一加價賣給偏遠地區急需先進教育資源的落後地區。

中國的教育是國家投入巨資建設的，老師們拿着的也是財政撥款，可是最後呢？一邊是大城市的超級中學幾乎壟斷了最好的教育資源，一面是貧困地區閉塞不通的教育，她們渴望學習改變命運，但卻只能眼巴巴地什麼也等不到。

這公平麼？顯然是不公平的！

因此，雖然那些逐利的資本家們為了高額的利潤，藉此大發教育橫財，但是直播的過程中，還是有很多學生和老師用手機把直播偷偷的錄了下來，讓很多付不起看直播的同學們，也能享受到城市孩子們的教育。

更不要説，隨着一遍遍的看直播和偷錄的內容，等鄉村老師們通過直播慢慢的學習和掌握了一線名師們技巧的時候，學校也紛紛停止了付款。

其實，想一想，中國原本落後的製造業，不就是通過這樣先買後學，從逐利的資本主義國家商人手裏，一點點模仿和掌握了西方的先進技術，然後憑藉着規模化開始了逆襲之路嗎？

所以，逐利的資本家們雖然不是"藥神"，但是和醫療一樣，他們同樣幫助教育落後地區，打破了教育的壟斷。

而正是這些逐利的民營企業，打破了僵化的體制，最終倒逼政府改革，帶來了改革開放四十年依賴中國的高速發展。

而這，就是中國改革開放四十年成功的秘密。

最後，讓我們一起期待，未來中國的教育改革，讓更多的鄉村孩子，享受到更好的教育！

改革，不能忘了初心！