當人工智能的PS玩得比你溜，我們還需要設計教育嗎？_風聞

造就第396位講者 王敏

原中央美術學院設計學院院長

長江學者

大家好，我是王敏，今天在這裏想用簡短的時間，跟大家分享設計界正在發生的變化，以及為了應對未來的挑戰，我們應該如何重塑設計師，重塑設計教育。

在我的辦公室裏，多年以來一直掛着一張海報，這是我的老師、美國設計師保羅·蘭德為IBM設計的。

這張海報上有三個元素，眼睛、蜜蜂和IBM，這張簡潔詼諧的海報，給IBM這樣嚴肅的科技公司增添了幾分人文色彩。

保羅是美國當代設計的開創者，他在60年代設計的IBM標識，成了現代企業形象的經典之作。

1989年，當時我給保羅做助教，他給我講過很多IBM的故事，所以每當我重新審視這張IBM的海報，都會激起我去關注IBM已經發生和正在發生的事。

保羅一直告訴我，IBM歷來都十分重視設計。在1966年，當時的IBM CEO Watson給他的員工寫了一封信，信中寫道，好的設計就是好的業務，好的設計不僅可以幫助企業銷售，也可以提高員工的信心，可以引導一個良好的辦公空間。

好的設計、有感染力的設計，會讓它更具有傳播力。

近些年，我也看到IBM發生了一些事情。2012年，IBM有375名設計師，但到了2015年，變成了1100人，直到去年，這個數字變成了1500人。

IBM這個公司處於一個不斷變遷的過程之中，從賣收音機到賣電腦，進而轉變成為軟件公司、諮詢公司，近來在企業大量裁員的情況下，設計師總數佔總員工數的比例卻在不斷增長。

我們也看到，IBM以Watson命名的人工智能系統在醫療方面的研究，讓我們初窺了未來的發展趨勢。大家知道，在未來的一段時間裏，我們的很多工作都會被人工智能所取代。這裏面也不可避免地包含設計師的工作。

就在去年的雙十一，阿里巴巴的人工智能系統“魯班”，在一天時間中創造了4.1億針對個人用户的海報。4.1億，設想一下，如果是純人力來製作，這將是一個需要投入多大工作量的任務。

我們也看到，在一些需要個性化的設計裏，也出現了人工智能的介入。在這家網站裏面，只需要輸入品牌的名字、調性和使用者的愛好，兩秒鐘，便可以生成幾十個標識，供用户挑選，同時還能生產一些周邊的設計。

如果人工智能可以取代很多設計師的工作，那麼，我們當下這麼多的設計師團隊，該何去何從？我們體量如此巨大的設計教育，該如何面對？

我們可以回顧已經過去的幾次工業革命，儘管在每一次工業革命的進程中，新的技術總會代替很多職業工種，但是我們也看到，每一次的工業革命，都為設計帶來了全新的機會，為設計增加了新的價值。

我想，“人工智能”——第四次工業革命，也是如此。

我想借用世界經濟論壇主席的一句話，第四次工業革命的一個顯著特點是，不同學科之間和成果之間的協同與整合。

我想，這個特點以及這種新興行業的全新可能性的自我調整能力，也恰好是設計發展進程的特點。

在未來的2025年，也許今天我們在這裏談論的很多未來技術，都會成為現實，成為一個爆點。這裏麪包含無人駕駛汽車，包含3D打印的人工肝臟移植，也包含區塊鏈為政府收税等等新技術。

這些新技術帶來了很多機會和可能性，所以，當下我們正在面臨一個設計發展的大變遷時代。

在這個時刻，我們要對設計重新定義，要對設計的價值重新定義。

前面提到，在每一次的技術革命中，技術在取代一些行業。我本人也經歷過八九十年代的技術革命，我們以往的排字行業、人工色彩調試行業乃至排版行業，隨着桌面出版的發展，都已經消失不見了。

但是，今天的設計師，卻比以往更為重要。

在過去的幾年中，IT公司、諮詢公司和其他一些行業，不約而同地開始收購設計公司，Facebook跟谷歌，從2012年、2013年就開始收購設計公司，我們剛才説到的IBM稍晚一些，2016年才開始行動。

同時，在一些商學院中，從十幾年前就開始發生了一個變化，他們都加入了一個設計思維課程。

“設計思維”已經變成了一個時髦的詞彙，國內很多中學也開設了這門課程，在新加坡，設計思維甚至已經是高中的必修課。就在前幾天，新加坡總理還在講，設計思維是新加坡從第三世界向第一世界成功轉型的重要因素，設計是新加坡利國建設的重要決策。

再看看硅谷，設計師同樣不減反增。1998年，我在硅谷負責公司的設計部門，那個時候我們只有十幾位設計師，而到今天，僅僅是做交互設計的設計師就有100多位。

在硅谷很多初創的技術公司裏，設計師和工程師的比例是1:4，這個比例在十幾年前應當是1:15，甚至更高。

這麼多的設計師，他們是企業技術、戰術的驅動者，他們在設計一個企業的服務模式、交互模式、組織模式，為企業的產品戰略和發展戰略提供他們的價值。

設計正在體現它前所未有的價值。舉一些大家熟悉的企業案例。

上星期，在北京汽車展上推出沃爾沃新能源汽車的公司polestar，它的CEO就是一位有名的汽車設計師。

火樂科技的CEO陳興博是一位工業設計師，他帶領團隊關注用户需求和體驗，打造了一款顛覆式的產品，從而拯救了一家公司。

大家十分熟悉的小米，創始人團隊中就有兩位設計師，小米生態鏈中有八九十家公司，其中有四家成為了估值超過十億美金的獨角獸，小米也成為了設計驅動創新，設計驅動品牌建設的範例。

還有我們上海自己的裸心社，他的創始人同樣是一名設計師，他打造了企業完整的設計系統。

越來越多的風投，開始關注設計驅動創新領域。

所以我們要重新審視設計的價值、重新審視和重塑設計教育。2003年，我到中央美院接手剛創辦的設計學院，做院長的時候我就跟大家講，設計教育應當是有不同的方式、不同的模式。應該明白我們未來所需要的是什麼樣的人才。

所以，在這裏我要説一下，我們未來所需要的設計師，或者説，我們需要培養什麼樣的設計師。

首先跟大家分享一句達芬奇的話：

“要學習藝術的科學，要學習科學的藝術。去培養你的感官，特別是如何觀察的能力，要意識到一切都與其他一切有關。”

我覺得，對於藝術家的培養方式，同樣也適用於我們今天培養設計師，特別要意識到這種萬物互聯的理解能力，以及運用同理心去創造的設計思維，還有終身學習、不斷適應環境更迭的引領力量。

回到保羅的這張海報，今時不同往日，但面對第四次工業革命，我們同樣需要設計師去設計這樣的海報，我們不能期待機器去做。

設計師是未來能夠銜接文化藝術與科技、賦予企業生命力的人，設計師不再是為企業提供美化產品這一單一功能的人，而更多是企業的發展創新原動力。

我想，如果我們再回顧這張海報，重新回想Watson的那封信——“好的設計是好的業務”，我想今天的我們更應該説，好的設計應當是好的文化，好的設計也應當在創造文化。

最後，我們所有的一切最終還是要回歸到人，也就是這麼多年裏，我們在中央美院的幾乎每次演講上都要説的那句話，“設計為人民服務，設計最終的目的是以人為本”。

我想設計教育的最終目的，也是如此。