為什麼華人的孩子總被針對_風聞

文章首發於公眾號：叁裏河

作者：星爸爸

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澳大利亞新南威爾士州政府在月初的時候發佈了一條消息，將對精英中學考試進行改革，使其對 “考前輔導” 這種培訓形式免疫。

精英學校可以當成是國內重點中小學，對於小學生來説，有小學 的OC 班（opportunity class）和精英中學（selective high schools），都代表了公立教育裏最好的教育資源。

拿 OC 班舉例來説，澳洲教育部網站上是這樣下的定義：OC 班為特別有學術天賦、在同學齡層次中無法進行混合教育的五年級和六年級生進行重新組合，提供符合水平的教育方式。

一個四年級的小學生可以在當年四月報名參加 OC 班招生考試 -- 包含英語、數學和一般能力的 70 道測驗題。如果 2/3 考試成績加 1/3 在校成績達到標準的話即可進入考取的重點班學習。

在新南威爾士州，1700 多所公立小學中只有 7 所開設了 OC 班，總招生人數 1740 除以報名人數 11850，錄取率約為 14.6%。就精英中學來説，錄取率大約為 29.3% （4256 / 14501），全省 3000 多所中學中有 17 所全科重點、26 所部分科目重點中學以及 4 所農業方向的高中。

十二年義務教育的澳洲，按照學區分配本可以不經考試直升高中。但精英版教育的出現，加上對公立教育的及格路線早有不滿，每一個合格的亞洲父母都不會讓孩子 “輸在起跑線上”。目前澳洲約有 120 萬華裔移民，而新南威爾士則是最重要的華裔聚集區，對於家長來説，這套 “小升初，初升高” 的組合拳再熟悉不過了。

澳洲輔導行業可能是從亞裔家庭的單獨行動裏發源的，一開始並沒有形成產業。根據悉尼先驅晨報，“1990 年代中期的時候，一名重點中學的校長對小學家長説 ‘你們的競爭者都在瘋狂的補習’ ”。

如今，補習產業已經形成了完整的鏈條。最大的投資在於習題設計，某些大型機構會密集採訪考生，設計相應的試卷並申請知識產權。“試題是輔導的核心部分”，一名從業者説。

而另一邊，參加輔導的家長也坦承，只要是靠刷題為主，新足跡論壇上一名家長就説：“葉（某個著名培訓老師）每次上課就是讓孩子們做作業，對答案，然後黑板上寫排名。”

據澳大利就學輔導協會 （Australian Tutoring Association）統計，補習行業市場規模約為 60 億澳元，覆蓋範圍從選拔考試必考的數學英語，甚至還包括經濟和法律等。而澳洲財經見聞援引的非正式統計則表示全澳有四分之一的孩子接受課外輔導，造就了一個擁有 3.6 萬人左右，4000 多家補習機構的行業。

收費是昂貴的，在補習機構 The Swot Shop 上，一週 1～2 小時共 20 周的課程輔導價格根據科目不同價格在 530～1300 澳元之間。

亞裔在補習班和精英學校的數量是壓倒性的，去年由一個台灣媽媽寫的吐槽文在澳洲華裔圈裏火了一遍，她説悉尼的幾家名校裏充滿了亞裔面孔，“幾乎 90% 的學生是非英語背景的”，在其它精英校園裏也有至少 70% 的人是亞裔。

單一種族的壓倒性優勢和高昂的學習成本必然招致政府和其他社區的不滿，去年開始新州政府宣佈對考試機制做出改革，但一直傳到今年也沒有公佈具體的措施，只説明年修改完善之後在 2020 年實施。

最新的新聞中，只是説要採取不同的考核方式，比如出更多的抽象推導題減少標準化答案和模塊化的解題方式等，以使課外輔導的作用大大下降。但從目前的情況來看，家長們普遍表示放心，一是不相信政府能制定出一套這樣的試題而且目前也沒拿出具體方案，二則是和補習機構一樣，大部分家長認為只要是考試就一定會有模式，有模式就有刷題的機會。

一名家長在接受 SBS 澳洲新聞的電話採訪時就説，“上有政策，下有對策”。

外界的擔心是，這種投入會讓低收入者家庭的孩子失去重點培養的機會，大量的題海戰術一定程度上利用了考試的規則漏洞，而高額的補習金使低收入家庭子女無法享受這種培訓方式。

補習行業的興起和低收入人羣在重點學校的出席率下降的關係是 “不難聯繫起來的”，教育部長説。

在教育上的過度成功引起社會不滿是亞裔社區在全世界都會面對的問題。今年 6 月份紐約市議會提出的特殊高中錄取改革 A10427 議案也因大大影響亞裔在公立重點高中出席率而受到亞裔社區強烈抵制。

特殊高中相當於重點高中，在紐約市共有八所，當前的招生方式是一考定音 -- 以特殊高中錄取考試 Specialized High School Admissions Test 作為標準。

紐約時報稱，佔有公立學校學生數量 70% 的非裔及西裔學生僅在特殊高中佔比 10%，而亞裔羣裏比例則是 16% 對 62%。這被看成是對前者的不公平對待，新議案稱要廢除 SHSAT， 把每所初中前 7% 並達到 3.7 平均 GPA 的學生吸收進來，引起亞裔強烈反感。

無獨有偶，紐約華裔的補習機構也是出名的，紐約時報去年就寫過一篇 “亞裔家庭望子成龍，補習班文化傳至美國”。華人聚集區裏旅遊機構、珍珠奶茶店和補習中心共存於此，被報道的領航學術補習中心的招牌之一就是針對特殊高中入學考試的輔導。

SAT、ACT 和 AP 大學預修課程也都是亞裔學生成長中的 “必修課”，在華人聚居的加州，像爾灣和洛杉磯等地區，華人補習機構隨處可見。此外，升學指導這種幫助高中申請高等名校的服務也是熱門行業。

升學顧問的工作是根據學生的特點制定針對目標學校的申請方案，比如社會經歷不足的提供實習、成績不夠的進行輔導以及對體育和課外活動等符合名校招生口味但又在亞裔中普遍缺乏的特質進行特訓等等。

“爬藤” 是每一個華人學生的夢想，靠譜的補習班、指導老師和升學顧問也是很多應屆家長必備的三件套。“很多人都是第一代移民，對學校申請的流程和每所學校的品味都不熟悉，只能藉助於這些機構”，論壇上一名家長説。雖然沒有官方統計，但培訓機構的盛行，至少在華人內部，應該是和上世紀九十年代接受過我國高考洗禮的第一代移民大量在美國落地有關的。

家長對名校的渴望催生了一個行業，而每個行業都會有濫竽充數的存在。上個月，北美華人論壇上一個家長就發帖吐槽所謂有三個孩子上哈佛的 “三哈媽” 藉助子女的哈佛經歷舉辦升學輔導機構，但並沒有提供與昂貴收費相符的服務並涉嫌欺騙的行為。

“第一次見面就要提收費”，這位媽媽説。在陸續交了三四萬美元費用之後，她發現哈佛媽媽針對藤校招生制定的所謂志願者、實習以及實踐活動都是自己通過皮包公司等安排的虛假行為。在一條回覆中，還有家長提到，這位哈佛媽媽回國的收費是美國的好幾倍，而且生意還不錯。

某個家長則提到 “每年申請藤校的亞裔學校成績和經歷都千篇一律，具體是怎麼回事，‘閲人無數’ 的錄取官心中有數只是沒辦法明説”，後來關於此事的帖子都被刪得一乾二淨。

無論如何，對教育的重視和在此之上的捨得投入帶來的成效是有目共睹的，美國排名靠前的高等名校裏，亞裔面孔總是不少見。即使是今年因為“歧視亞裔” 被告上法庭的哈佛，最新的提前錄取結果也顯示亞裔佔比提高了三個多百分點，來到 24.2%。

在加州大學聖塔芭芭拉分校，2173 名中國學生在去年秋季入學，幾乎是國際學生總數的四分之三。但與上面的例子不同，UCSB 的留學生最近上報紙不是因為學習成績突出，而是作弊。

洛杉磯時報援引的數據稱，中國學生作弊和藐視課堂紀律一向是傳統，“幾年前，UCSB 一名歷史教師告訴大學教導組，只佔總人數 6% 的中國學生卻對超過三分之一的作弊數量負責”。

藝術系教授 Kip Fulbeck 忍無可忍，用中英文寫了這麼一段話放在課堂上，最後被學生以種族歧視的名義舉報。諷刺的是，Fulbeck 教授自己就有一半中國血統。

圖片來源：https://www.latimes.com/local/education/la-me

這種例子並不少見，可以算是華人在教育上給國外留下的兩大刻板印象之一。去年，澳大利亞國立大學一教授也因為在考試前用中文寫下不許作弊被告種族歧視。而 BBC 之前也有報道稱中國的大學留學生在高分人數數量上其實並不符合 “亞洲人成績都很好” 的設定，與其他非歐盟學員相比，中國學生一級學位或二級甲等學位的獲得比例只有 42%，前者則有 52%。

再加上申請造假等新聞頻出，只會學習和很會作弊兩種矛盾的標籤被打到亞裔、尤其是中國留學生身上。

而其實深究的話，也可説是在規則的利用上總是充滿衝突，在濫用和打破兩種狀態之間搖擺。當某些規則可以利用時，機智的人就會把它發揮到極致，瘋狂的補習班和 “爬藤” 培訓是一個例子。而當規則不好用時，造假和作弊就會出現，進一步激起不滿而給人落下口實。

教育是亞裔家庭和核心投入和階級流動的重要工具之一，同時也是亞洲考試文化和歐美教育體系最不一致的一方面。隨着兩者融合的規模和程度在全球化下進一步加深，不僅是移民社區的擴大，留學羣體也變得更多，在教育上亞裔社區認為被頻繁針對應該是接下來一段時間都要面對的問題。事實上，從歐美國家頻繁變動錄取政策和教學內容，他們也應該感覺被針對了吧。