關於校園霸凌和學生與教師建立什麼樣關係的粗淺回覆_風聞

先説説，有人説“先拿我兒子去給他們練練手”的説法，我的回答:可以，完全沒問題。我兒子也可以拿他們練練手，挺好的。下面是正題，原文發過了，刪了又發的。

我不是在給校園霸凌開脱，只是我也感覺至少現在的媒體和一部分制度的制定者看待問題和制定制度的角度是有問題的。**至少我自己認為作為一個男孩子，從小到大必定是要經歷至少一次的打架的過程的，不為什麼，就因為你是男孩子，你從基因裏就要有爭鬥的意識，將來保家衞國不也是一種爭鬥嗎？從這些爭鬥中成長，從這些身體爭鬥中變成身體和心靈都日漸成熟豁達的男子漢，這是我理解的男孩子的成長過程。**從小沒經歷過這些過程，或者在成人含在嘴裏怕化了這樣無微不至的呵護下成長，可能成人後依然會有初生牛犢不怕虎的闖勁兒的人存在， 這可能也不稀奇，畢竟我們好多見義勇為的小夥子也不一定參加過類似的這種爭鬥。但是也有從此以後就成了温室裏的花朵，經不起一絲一毫委屈的人存在不是嗎？

話説回來，**有小朋友説，小時候的傷害對人的一生都有影響，這個吧，得分情況，如果説類似性侵害的那是至少最讓我切齒痛恨的事情，但是男孩子這樣身體對抗的事情，我真覺得等大家步入社會時間長了，就會知道影響你一生的包括性格影響的事情實在太多了，這點傷害根本算不上，實際上人從生下來開始就已經開始經歷對你一生性格有影響的事情了，你的生病，痊癒，和小朋友爭玩具爭朋友，父母對你的教育等等很多事情都會對你的性格產生一生的影響。**拿東北來説，當初那大下崗，對人的心靈造成什麼樣的傷害大家能理解嗎？和這些事情比起來，你們這些什麼校園霸凌真不算啥傷害。就東北大下崗這樣的社會性的撕裂，東北人不也都一樣挺着嗎？難道這樣的傷害就不會對人的一生產生關鍵性的影響嗎？那還都已經成年了，小孩子的挫傷第一是會慢慢癒合修復的，第二傷害不算很大（注意我説的是分情況），所以我覺得把校園霸凌説的這樣談虎色變有些過頭了，長此以往娘娘腔會不會越來越多？會不會變成台灣草莓兵式的人物？請大家好好想想。高爾基説“讓暴風雨來得更猛烈些吧！”有一首歌不也説“不經歷風雨怎麼見彩虹”

至於我們班老師和同學，那時候還是半大小子，老師也是才三十出頭，我們理解他，他也理解我們。老師揣他的時候是半開玩笑，我們也都知道清楚。如同有網友説的，這種事情要分學生分老師，假如説換了個臉酸或者敏感內向的學生或者老師（注意我説的是兩個方面，不是非得指老師或者非得指學生），這就成問題了。這個事情還是主要靠老師來掌握。我個人認為男孩子皮實一點糙一點挺好的，別那麼敏感。

   關於老師體罰學生，這個依然要分情況，注意我下面要説的是正常的師生關係和正常的師生互動情況。注意我下面要説的是正常的師生關係和正常的師生互動情況。假設班裏有那樣的眼睛裏只有自己利益的學生，老師如果沒有自己的權威，沒有體罰措施，怎麼管理這樣的學生？如何維持班級和學校正常學習生活紀律？

     從學生的角度來説，當然我個人是非常不主張“五分加綿羊”的學生，至少我個人鼓勵孩子們能有獨立思考和日漸成熟****的行為能力。我相信大部分老師也是如此，不然我們去學校幹什麼去了呢？不就是要學會做一個至少有道德有思想的這樣的人嗎？所以説我希望老師和學生能相互理解，孩子們在長大，慢慢的有了自己的獨立意識，在這樣的過程中，勢必會和同樣在成長的同學以及已經是成人的老師碰撞出火花，這都避免不了，就如同你們和父母在你們成長過程中發生的事情一樣。和你們的老師的相處也是一個慢慢磨合的過程，這點和其他人與人之間的關係沒任何不同。磨合嘛，必然會產生這樣那樣的矛盾衝突，關鍵看你們如何看待這樣的矛盾衝突。

    另一方面，請剛畢業的小朋友説説看，是老師對你們付出的心血多，還是老師體罰你們的次數多?相比於老師犯的錯誤，是老師為你們的成長付出的心血對你們更重要，還是老師犯的一點錯誤對你們更重要？假如都像這個新聞裏這樣的學生，這得讓教師多麼寒心！將來你們的孩子也要上學，你們是願意碰到不惹事啥也不管的老師，還是希望碰到至少能大抵主持公道，或者至少能大抵維持課堂秩序的老師？

所以我説兩方面要互相理解，至少在孩子們你們成年以後能理解老師，感謝老師對你們成長付出的心血，社會主義的老師和你們不是階級對立面，老師和你們都不是完人，你如果能容忍自己的一些缺點原諒自己的一些不涉及道德本質的錯誤，我覺得你們就應該能理解老師以及原諒老師的一些不涉及道德本質的錯誤對嗎？