體育進中、高考?先別急着高興,背後依然是校園體育的發展困局_風聞
体育产业生态圈-体育产业生态圈-商业改变体育,体育改变生活2018-12-29 11:25
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教育一直是全民的熱門話題,尤其是每年高考和政策變化時,這個話題是牽動全國學生與家長的核心話題,但在2018年的末尾,教育改革的消息再一次刷爆的朋友圈,這一次,真相究竟是怎樣的?校園體育可以從“文體兩開花”中獲益嗎?
文/ 劉 金濤, 編輯/ 曹 焱
此類消息稱,“近日,教育部體育衞生與藝術教育司司長王登峯在全國教育大會召開以後教育部首場新聞發佈會上表示,學生體育鍛煉與體育課的效果將納入到對學生的整體評價之中,包括升學和評優評獎。”
關於“體育進高考”的政策改革表述為:“教育部明確表示:今後中小學要把學生參加體育活動情況、學生體質健康狀況和運動技能等級納入初中、高中學業水平考試,納入學生綜合素質評價體系。”
此外,該類消息還將高考改革進行了時間劃分,提到“高考改革從2014年開始試點,到2019年大致結束”、“實施高考綜合改革試點的省(區、市),在高校招生錄取時,把學生體育情況作為綜合素質評價的重要內容。”
也因此,該消息立馬得到了家長們的紛紛轉載,但這條消息實際上並未講清楚校園體育的教育改革,體育教育行業還沒有到可以高興慶祝的時候。
首先,“全國教育大會召開以後教育部首場新聞發佈會”召開的時間並非在近期,而是在10月29日於武漢召開的、教育部奮進之筆“1+1”系列發佈採訪活動的第8場,主題是教育部介紹《綜合防控兒童青少年近視實施方案》政策亮點、重大部署和貫徹落實情況。
另外,這場所謂的“全國教育大會召開以後教育部首場新聞發佈會”與高考的關聯並不大,甚至在官方文字實錄中也未出現高考的字眼。那麼,“體育進高考”到底是不是確有其事呢?
生態圈記者注意到,在政策方面,早在2016年5月,國務院辦公廳印發了《關於強化學校體育促進學生身心健康全面發展的意見》(以下簡稱《意見》),明確提出“到2020年學校體育辦學條件總體達到國家標準,體育課時和鍛鍊時間切實保證,教學、訓練與競賽體系基本完備,體育教學質量明顯提高。
在考試方面,《意見》提出“不斷加強評價監測改革,促進學校體育健康發展”、“完善考試評價辦法”等要求。其中特別強調,中小學要把學生參加體育活動情況、學生體質健康狀況和運動技能等級納入初中、高中學業水平考試,納入學生綜合素質評價體系。
而在評價方法上也絕不僅是考試這一種。《意見》指出,要構建課內外相結合、各學段相銜接的學校體育考核評價體系,完善和規範體育運動項目考核學業水平考試,發揮體育考試的導向作用。體育課程考核突出過程管理,從學生出勤、課堂表現、健康知識、運動技能、體質健康、課外鍛鍊、參與活動情況等方面進行全面評價。
“素質教育的應有地位和評價體系要儘快完善”,這是9月份召開的全國教育大會上提出的綜合發展目標。對此,中國教育部體育衞生與藝術教育司司長王登峯王登峯表示要從三個方面發力,其中包括健全評價體系、落實責任和激勵學生。
“學校體育目前是屬於教育中的明顯短板,這個短板包括了場地、師資、經費,也包括扶持、激勵學校、學生、家長,以及鼓勵學生參與體育鍛煉的政策和機制。這也將成為我們下一步的重點工作。”王登峯表示。
綜上來看,將體育教學改革簡單概括為“體育進高考”是完全不合理的,尤其是在近幾年的教育改革中,體育是否該考試、如何考試也並非改革的全部。
事實上,如何讓青少年參與到體育活動和鍛鍊,並解決資源分配和師資等問題,遠比考試要更為關鍵。
當然,如果你查閲報道時就會發現,國內部分地區的體育進中考早已開始,屬於地區性的教育改革落實已有多年,無論如今是否還在實行、大眾的態度如何,或許體育的比重提升,都是國內教育事業探索前進的必經之路。
事實上,高考和素質教育在近幾年備受全民關注,近日爆紅的“體育進高考”和此前火爆全網的“辣眼”足球操,實際上都一再展現教育事件的含金量,雖然這些熱點事件並不能代表校園體育的進步,但的確在不斷拓展大眾對體育教育的認知,在一定程度上也在轉變家長、教師等方面對體育的觀念。
校園體育的發展自然是產業進程中核心環節,是一個涉及到教育、體育產業、資源分配和國民健康等多方面的宏大話題,“體育進高考”是牽動整個教育體系的重要事件。
不過在當下,體育考試顯然未達到一個能夠全面實現的階段,體育教育尚且不發達,考試的意義又在哪?為考而考,顯然不是教育改革的目的。
體育考試和評級是衡量的方法,是體育教育當中的過程而非結果,在《國家中長期教育改革和發展規劃綱要(2010-2020年)》中提到,要“不斷將學校體育納入各項工作體系”。
在這樣的目標前面,即將到來的2019乃至後續幾年,我們會迎來體育教育的大變革嗎?我們與全社會都拭目以待。
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