人民日報：“掛名出書”侵蝕職稱成色

近日，有媒體調查發現：大學教材的署名權竟然明碼標價地在網上販賣，此消息引起了社會強烈反響。1月4日，《人民日報》發表了署名彭飛的評論文章，指出：一旦職稱評定的標準和體系採取一刀切的方式，就容易出現對待學術成果重數量不重質量、重形式不重內容的情況。

以下為文章全文：

　　近日，有媒體調查發現，有些網店明碼標價叫賣書籍的“作者”“主編”署名權，賣家承諾書籍質量並保證一書一號，如有違反還支付雙倍違約金。部分高校教師花重金“掛名”出書，以此為籌碼在職稱評定中佔得先機。“紅火”的掛名生意背後，是人才評價體系的深層問題。

　　“別人都花錢出書，我不花錢就只能落後。”一位高校青年教師的無奈，道出了流風所及的“逆淘汰”問題。可以説，掛名出書的影響，不僅在於使職稱與金錢掛鈎、違背職稱評定的初衷，更在於形成一種投機取巧的氛圍和環境，進而對學術研究乃至其他專業領域的風氣產生消極影響，消耗那些老老實實做學問、幹事業者追逐夢想的激情和勇氣。

　　一手交錢就能一手出書，背後的原因複雜多樣。一些高校科研學術風氣不正，部分職稱評定程序不夠科學嚴謹，少數出版社經營管理存在漏洞，甚至靠販賣書號來賺“快錢”，加上網絡電商降低了交易成本，為各方的“利益合謀”提供了便捷平台。在所有因素背後，有一條更為根本的制度性因素：一旦職稱評定的標準和體系採取一刀切的方式，就容易出現對待學術成果重數量不重質量、重形式不重內容的情況。這不僅為掛名出書的市場發育提供了土壤，也滋生出“論文經濟”等長期以來飽受詬病的現象，導致人才評價體系和激勵機制的扭曲。

　　事實上，根據專業領域的實際情況，對職稱評定的標準和程序進行“量身定製”，在更加多元立體的維度中實施評價，才能驗出被評價人的真實“成色”，給予應有榮譽、實現有效激勵。剛剛過去的2017年，國家相關部門陸續出台《關於深化職稱制度改革的意見》《高校教師職稱評審監管暫行辦法》等重要文件，逐步將職稱的評審權下放到高校等符合條件的社會組織中，鼓勵自主評定、多元評價、按崗聘用。一些高校嘗試把師德、課堂教學質量等納入評價要素，部分醫院將手術、接診情況列入考評範圍……持續深化的職稱制度改革，日益形成更加公平、更加多元的評價體系。

　　當然，職稱改革是一項系統工程，也不可能“一放解千愁”。評審權放下去，如何避免高校或社會組織發生權力尋租現象？如何既保證評價標準的多元化，又兼顧標準和程序的科學性、合理性？如何對高校等社會組織的職稱評審工作進行有效監督？這些問題提醒我們進一步完善職稱評審的體制機制，在制度設計中加強對細節的關注，把評審的全過程放在陽光下接受監督。

　　我們常用“著作等身”來形容一個人學識淵博，而掛名出書的現象啓示我們：真正重要的不是數量等身，而是質量等身。職稱本質上是為了展現一個人真實水平和素養而設定的評價體系，只有健全評審機制、理順工作方法，才能在大浪淘沙中留得真金，激勵各個領域的人才為社會發展做出貢獻。