重高教而輕技職 台灣教改二十年的沉痛教訓

台灣《中國時報》6月20日發表評論説，時值畢業季，應屆畢業生最關心的便是停滯不前，甚至倒退的起薪。時光倒轉回到二十年以前，當時大學畢業生的薪水比現在還高，而新加坡、香港等地則低於台灣，但時至今日，新加坡大學畢業生起薪已達六萬(新台幣，下同)，香港則是五萬新台幣。那麼，這二十多年來的台灣發生了什麼事？

以德國為例，德國在歷經合併後經濟力衰退，至今又快速崛起，他們從俾斯麥開始便規劃了一流的技職體系，他們知道人類生活所需包括港口、鐵路、醫療設備等都與技職教育息息相關，因此當擁有最強的技職體系時，才能富強。

台灣在三十年前也曾到德國學習技職體系的教育，因而培養了技職大軍，他們也在台灣經濟成長的過程中締造了所謂的經濟奇蹟，當時有台北工專、新埔工專、高雄工專、明志工專等等有名的技職院校，但這些技職大軍現在多已屆退休年齡。

檢視二十幾年前的教育改革，犯下了一個致命錯誤，就是重視高教而輕視技職，導致技職體系與高教所獲得經費相距甚遠，技職體系理所當然難以買到一流設備，更別説是聘請優秀師資。接着，當優秀的五專接連被廢掉或升格成科技大學後，沒有運用本身的技術去發展，反倒使用一般大學方式去做評比，優秀的技職老師被迫淘汰，也因此讓台灣的技職教育逐漸萎縮。

以企業角度來看，公司內負責研發所佔約2%、領導階層佔20%，其餘的就是技術人才及服務人才，所以合理的教育政策應該為高等教育佔20%至30%，其餘為技職教育才符合正常規律。

反觀台灣教改後，高等教育佔六成、技職教育佔四成，而在技職的四成裏又有被改成科技大學的部分走向高教的路，台灣的技職人才漸漸出現斷層，整體競爭力、經濟實力與其他地區相比漸趨轉弱，所得自然就降低。

若想改善此情況，主政者勢必得趕緊振興技職教育才能提升台灣整體競爭力，人民才得以過上好日子。