社會案件頻發 島內擬加強中小學“情感教育”防情殺

【環球時報特約記者 周禮】面對近來島內不斷髮生各種社會案件，台灣“教育部”24日召開課審大會審議中小學課綱草案時，有委員提議加強學生的“情感教育”，以教導學生更懂尊重彼此，並增強學生的心理健康。

據台灣東森新聞25日報道，台“國教署長”邱幹國表示，情感教育早已實施，只是原本聚焦在高中及大學階段，後來發現情感教育不應僅限於高中時期，須從國中小開始。為此，這次調整的綜合活動領域課綱在“實踐生活經營與創新”的課程目標部分，除了繼續教導學生髮展友善的互動知能與態度、建立良好的人際關係外，增加了健康情感表達與互動，希望教給學生更多的正確情感觀念。邱幹國表示，將情感教育列入課程目標後，包括課程的學習重點和學習表現都應該跟課程目標相呼應，相信未來納入教科書中，會有更多着墨和討論。

有島內輿論指出，近年來台灣青少年頻頻爆出的情殺、自殺、校園霸凌甚至嚴重社會刑事案件。特別是近期島內相繼發生多起情殺案件，如前一陣射箭教練陳伯謙求歡遭拒後，惱羞成怒勒斃女子再分屍棄屍等，一度引發台灣網民憤怒。台灣《聯合報》25日分析稱，短短一個月內，台灣發生一共四起“情殺案”，令教育部門反思，應當教育孩子接受拒絕、尊重對方意願等。

事實上，台灣中小學已經設有有關“尊重生命”類課程，2014年3月台灣頒佈《生命教育推動方案(2014-2017)》，以全面推進台灣生命教育的發展，初高中階段的家政、生命教育、生涯規劃更已是必修課目。但情感、生命教育由於無法與升學聯考掛鈎，加上呆板的課堂形式和灌輸式的説教，使相關教育往往“不走心”。同時，有台灣學者指出，媒體過度報道社會事件可能產生模仿效應，因此有網民呼籲，在強化情感教育的同時，台灣媒體也應加強自律，否則情感教育即便下延也可能“有勞無功”。