劉仰：低“商業化”媒體不可缺

近日，日本文部科學省通過對全國約14萬名青少年家長的調查，得出一個結論：有讀書和讀報習慣的青少年學習好、學歷高。這條看似簡單的結論背後也許還可引申出來一個結論，即網絡閲讀越頻繁的青少年學習成績相對較差、學歷也相對較低。

事實上，這並不是一個全新的結論。即便在沒有網絡媒體的年代同樣如此，比如愛看書的青少年比愛看電視的青少年學習好、學歷高。換句話説，青少年的學習成績和學歷與他經常接觸的媒體商業化程度成反比，媒體商業化程度越高，對學習成績和學歷的負作用越大。

儘管報紙和圖書在一定程度上也是商業化的，但它們的商業形式和程度則不同。傳統媒體時代，報刊讀書都需要付費，而為了讓讀者能心甘情願付錢、付了錢還能有所收穫，寫作者和出版者總是會對讀者負責，並希望讀者在付錢之後能夠覺得物有所值。然而，電視或網絡閲讀一般不需要付費，所以讀者的反應和感受顯得不那麼重要，甚至是被忽略了。

即便有點擊率這樣的評價指標，它所反映的也只是讀者曾“到此一遊”而已，至於讀者是否有所收穫，它的評價體系基本是不會反映的。當然了，商業化程度高的媒體需要賺錢，它們並不是學雷鋒的積極分子。為了賺錢，它們通常只需用一些刺激人的內容吸引住讀者的眼球，就可以從廣告商那裏獲得收益。電視時代的收視率是不分彼此的批發，而網絡時代的個性抓取則是零售的。也就是説，越是不需要付費的媒體，商業化程度越高，就越不需要對讀者進行有益的良性反饋，而只需把讀者拉過來、騙過來圍觀，圍觀的人越多，它能賣的內容就越多，廣告商支付的錢也就越多。在這些商業化程度高的媒體中，讀者只是商業鏈條上承擔實現利潤功能的一個環節和工具，而不是求知求真求收穫的社會成員。

因此，商業化程度較低的媒體更容易對讀者負責，向讀者提供更多有益的、有用的內容。而商業化程度越高的媒體就越喜歡給讀者提供瞬間的刺激、吸引人的零碎內容，甚至是令人麻醉、上癮的有害內容，目的無非是把這些被“綁架”來的觀眾賣給廣告商，而許多讀者可能根本沒有察覺，甚至繼續陶醉在那些無聊的內容之中。(作者是北京文化學者)