賴清德推“第二語言”暗藏禍心 被批以文化推行“台獨”

【環球時報駐台北特約記者  餘潞】以“務實台獨工作者”自居的台灣“行政院長”賴清德宣稱要確立“雙語政策”，把英語列為台當局的第二官方語言。此舉似乎與蔡英文上台後言必稱“新南向”“國際化”的風格相當合拍，但批評者直言，這實際上是進一步削弱“國語”地位、“去中國化”的“文化台獨”之舉。

賴清德曾在台南搞“試點”

據台灣《聯合報》27日報道，“工總”7月在白皮書中建議當局推動“英語化運動”，“增進台灣的國際化與能見度”。賴清德在接受採訪時對“雙語”首度明確表態，稱有很多人向他反映“雙語國家”的政策非常重要，他已責成“教育部”成立推動委員會，“希望‘雙語國家’政策能在明年開始執行，落實方案就是從小學開始學英文”。

賴清德吹噓他在擔任台南市長時，已用十年時間將英語打造成第二官方語言，“這項政策在台南頗受肯定與支持”。聯合新聞網27日稱，目前“教育部”規定小學三年級開始上英語課，每週兩堂，台南市為推動英語成為第二官方語言，從二年級每週就有兩堂全英文課程，還有80多所小學甚至一年級就有英語課程，官員似乎也養成用中英文發言的習慣。前國民黨籍台南市議長李全教2015年4月召開記者會時，就以中英文雙語攻擊賴清德施政。但有不少台南商家直言，一年能遇到外國人的次數屈指可數，學英語沒什麼意義。

“實力不在語言”

美國ETS 2016年“多益測驗”顯示，台灣學生平均分數為534分，在49個國家和地區中排第40，落後韓國和大陸。2017年4月，民進黨“立委”許智傑等人舉行一場名為“推動英語作為第二官方語言”的公聽會。許智傑當時對美媒坦承了這一舉動的真正動機：“台灣和中國大陸的關係本來就是敏感議題，而且短時間沒有辦法解決……英語對於我們走向國際當然非常重要”。

島內看法不一。實踐大學講座教授陳超明認為，台灣新移民人數持續增加，推動英語是趨勢，但執行必須有步驟，才能真正讓英語成為實用的語言。他認為，當局要創造更多的英語學習環境，讓全民能夠説英語，而不是像現在停留在學科領域，只用來讀書，但生活中根本用不到。政大語言所特聘教授何萬順稱，目前世界上大多數以英語作為官方語言的地區，基本曾被英美殖民過，台灣不曾被歐美殖民，如果考慮將英語列為官方語言，代表台灣對自身文化的自卑。新竹清華大學榮譽教授李家同27日在臉書質疑稱，英語如果真的要變成官方語言，未來所有的官方文件都要有中英文兩個版本，如法官判決書等，“這個工作將浪費我們多少資源？我在好奇‘一例一休’的英文是什麼樣的，真不懂成為雙語國家到底有什麼意義？”

不少島內網民譏諷説，“所謂第一官方語言是幹話;第二官方語言是國語”。還有網民稱，如果學英語就能提升競爭力的話，“韓國有把英語當成官方語言嗎？實力不在語言，日本就是例子”。

“推行暗獨的招數”

民進黨當局此舉還有更深層次的“台獨”意涵。“國政基金會”高級助理研究員曾慧青撰文稱，將英語列為第二官方語言，在陳水扁時期就曾提過，結果飽受爭議，“將英語當作第二官方語言更會讓已爭議不休的課綱問題火上澆油，學生必須勻出更多的時間學習英語，必然影響國語學習，甚至排擠國語的學習時數”。文章説，大陸如今國力日強，中文成為許多非中文地區學習的熱門選項之一，“因此一個具國際觀者，除了英語之外，應該也不能忽略原本是台灣強項的中文”。

台灣《旺報》此前刊登的一篇評論文章直言，民進黨此舉“是打壓國語、推行暗獨的招數”，通過引入其他語言來稀釋“國語”的重要性。《中國時報》稱，中文作為台灣實際上使用的官方語言，地位卻在不斷下降，“大眾運輸工具播音時，國語、閩南語、客家語法定地位並列”。蔡英文當局還將越南、印度尼西亞和泰國等新住民7國語言納入“12年國教”小學必選、中學選修課。還有輿論直言，當年推行“國語”的目的是讓兩岸融合，“現在台獨政府強化英語、台語(閩南語)的目的，則是要兩岸分離”。