大學校長談“嚴出”：把好學生畢業關不應追求“淘汰率”

不能打着遊戲曠着課，就把學位拿了。自6月新時代全國高等學校本科教育工作會議召開以來，各大高校都在強調本科學生培養質量。近日，高校掌門人在人民網2018校長論壇談到一流本科教育時表示，把好學生畢業關，不是追求所謂的“淘汰率”，而是保證培養出的學生是合格品甚至是精品，否則用人市場會用腳投票。

“都在談‘迴歸’，迴歸，就是迴歸大學的根本使命。” 西南交通大學校長徐飛在接受科技日報記者專訪時表示，此前大學尤其是研究型大學過分強調科研，科研和名利掛鈎，教學則成為附帶或者負擔，這是“走了太遠而忘記為什麼出發”。

前段時間，華中科技大學18名學生因掛科數量太多從本科“降級”到了專科，這一做法也得到了教育部高等教育司司長的肯定。華中科技大學副校長許曉東告訴記者，加強“嚴出”，不單是個管理問題。歸根結底，高校還是要從每門課上去下功夫，保證課堂有內容、有質量。

為人詬病的大學“水課”，在某種程度上也是老師和學生心照不宣的“默契”。老師隨便上課，給出高分，學生也樂得輕鬆。“為了杜絕水課，我們考慮在校內試點‘教考分離’。”徐飛解釋，“教考分離”就是請非授課老師來出課程的期末試卷，讓授課老師無從“放水”。

不過，在迴歸教育的路上，高校也有困惑。

“現在最根本的問題，就是評價考核指標體系。”徐飛説，各大榜單給高校排序時，基本看的都是論文數量、經費數量和“帽子”數量，人才培養指標很難量化，也無法在考核週期內看到效果。因此，做科研，短平快，顯示度高；育人，則顯得“吃力不討好”。

如今強調提升本科人才培養質量，高校有了指揮棒，也吃了定心丸。長安大學校長陳峯建議，教育主管部門在對資源的分配、對高校的評估上，也應該把一流人才培養作為重中之重，“政策要統一”。

（原題為《把好學生畢業關不應追求“淘汰率”》）