20年後掌摑老師，30歲的我該不該為13歲的自己討公道？_風聞

作者/尚蘭妮

來源/拾文化

疼不疼，我説了算。

誰都沒有資格為受害者做決定。

01

當局者不迷，

旁觀者不清。

欒川縣學生掌摑老師事件在網上引起爭議，事件主人公常堯本人也在網上發出長説明傾訴自己當年的遭遇，150名同學也主動為他請願，證實在那段時間裏，常堯和其他多名同學遭受老師的體罰。

常堯本人澄清自述

在事實明瞭的情況下，有人表示理解，有人仍氣憤討伐。

的確，身為成年人，做出這樣的事情太沖動，缺乏理智。報仇的方式有很多，這樣的方式欠思考。

但是，13歲的常堯在黑暗的講桌下捱了多少次踢打，幼小的心被蒙上了多少層陰影，這些，只有他自己知道。而且，當年身為老師的張清林明顯是故意為之。

但是，好多聲音仍在盤旋。“忘了吧，這麼多年過去了，老師不是已經道歉了嗎？”

説的如此輕鬆，是因為那個被塞在講桌下的不是你，那個被踢腦袋的不是你，那個被噩夢糾纏了十幾年的不是你。

站着説話不腰疼誰都會，大道理誰都能講，勸別人善良的人不一定就是出於仁慈的心，更多的是事不關己，拿着一套道德論去要求別人，角度換一下他自己都未必做得到。

這樣的人巧舌如簧能言善辯，自己圍繞“原諒”二字展開長篇大論，不管受到傷害的那個人有多委屈，他只要你違心的原諒，面露難色的寬容。

一身輕鬆的要別人原諒，這樣的人不是壞就是蠢。

02

不是每一句對不起

都能沒關係

是的，張清林在被打的過程中一句一個對不起。

但是，那個13歲的少年，被永遠地困在了老師的黑暗講台下，還在被無情地踢打着。

老師今天所承受的一切，也是當年自己種下了惡毒的種子。

如果你做得好，何須對不起？惡果在先，報應在後。

學生時代，很多人都有過被老師體罰，同學霸陵的經歷，幸運的能走出來，不幸的甚至成人後還活在過去的陰霾中，原本樂觀的孩子，從此性格蒙上了一層陰影，這陰影不是一句對不起就能吹散，也不是一句沒關係就能了結，這中間隔了太多的無法縫合的傷口。

而今天，常堯如果也對自己的老師鞠個躬，道個歉，這件事情就能從老師的心中抹去嗎？

傷在他身上，疼不疼他説了才算。

原諒不能被濫用，只有真心悔過的人，才配的上寬容。並不是所有的道歉你都必須接受，毫無原則的退讓，只能表明自己的懦弱。

有些傷害，真的無法只需一句抱歉就可以輕易釋懷。我不恨你，卻也做不到心無芥蒂、若無其事的親近。

03

你不明白我的苦，

就不要勸我大度。

有人總會勸別人大度，卻沒人懂他人背後的放不下。明明他才是受害者，卻被一幫根本不知道其中痛苦的人站在道德制高點指責，從頭到尾，苦的只有受傷的那個人。 

不管誰對誰錯，出來勸的人只要一種圓滿的結局，所以，總有一些人，以善者自居。

你向他們傾訴，吐露自己的難過，他們只會語重心長地對你説，做人要大度，讓它過去吧。

一句輕描淡寫的原諒，抵消不了曾經施加的傷害。原諒無知是寬容，原諒無恥就是縱容。

就像13歲的常堯，迫於老師的淫威，只能屈膝在將桌下任其踢打，一次兩次尚可忍耐，後來變本加厲，誰能想象一下，一個13歲的少年，他每天上學都要面對的不僅是身體上的疼痛，還有心理上的恐懼。

想想我們自己，上學的時候是不是也擔心被老師點名，回答問題都是小心翼翼，被老師責罰都會提心吊膽一個上午。

在任何時候受了委屈，也不是第一時間就會做出原諒對方的行為，就算釋懷也需要一段時間。怎麼到了別人這裏，就要輕易原諒？

那些人永遠不懂，那個少年的傷不只是在身上，更在心上，永遠不懂，那些噩夢伴隨了他整整十多年。

那些勸你輕易説出“原諒”兩個字的人，只是因為他們並未體驗過你的痛入骨髓，也不曾經歷你的挫骨揚灰。

04

不是原諒你們

而是放過自己

有人會説感謝當初那個傷害過我的人，他讓自己變得更加堅強。我卻覺得，惡人何必去感謝？要感謝，也應該對自己説！感謝那個即使再痛苦，也咬牙熬到現在的自己，你曾經的堅強才成就了現在無堅不摧的自己！

選擇寬容，是一種情分，不願寬容，是你的本分。不去記恨，不去報復，便已經是一種最大的善。

從此，你走你的陽關大道，我過我的獨木小橋。

也許，最好的結果，就是變成彼此互不相干的陌生人。對傷害自己的人百般縱容，便是對自己所受痛苦的最大背叛。

親愛的，在傷害面前，你有權選擇原諒或者不原諒。但無論怎樣請你記得，只要讓自己的心裏舒服就好。

因為不原諒是你的權利，而讓自己活得好，卻是你必須履行的義務。

最後，願大家如豐子愷先生所説：不亂於心，不困於情；不畏將來，不念過往。

**.**End .