我為什麼支持孩子放棄學了4年的鋼琴？_風聞

​桃蛋媽：

如果有個孩子，學興趣總是堅持不下來，一年級放棄了鋼琴，三年級放棄了拉丁舞。

你會不會覺得這個孩子很普通，喜歡半途而廢？

但如果再告訴你——

這個孩子，後來改學繪畫堅持了6年，12歲就考到了速寫最高級第十級；還自己親手設計服裝、日曆參加比賽獲獎；爺爺過生日，老師過節時，自己做花束、捏人偶送給爺爺和老師，手工非常厲害。

你會不會覺得，這個孩子閃閃發光？

這就是今天的小主人公，來自上海的綺綺，12歲，重點中學名列前茅，速寫今年考到了最高級。

綺綺的媽媽，是一位企業女高管。

她陪同女兒學特長的過程並非一帆風順。

8年裏，放棄了好幾個已經學了好久的特長，才終於找到孩子的“真愛”。

這個“真愛”來之不易，綺綺媽還用了一些激勵孩子的小竅門，讓綺綺主動愛上學畫畫。

綺綺媽把自己遇到的困難和經驗都寫進了這篇投稿中，我看了，真的不錯、有用，今天分享給大家——

​

綺綺媽：

第一次投稿，跟大家分享我的故事，希望大家喜歡

讀者投稿第3期：

大家好，我是綺綺媽，家住上海。女兒綺綺今年12歲，已經上初中了。

我是一名職場媽媽，在一家世界500強的外資企業上班，平時工作比較忙。

今年，女兒考到了速寫最高級第十級。

外人看起來，這個孩子很優秀。

但是，沒人知道——

曾經我用盡辦法死活把娃攆不到琴凳上。

曾經娃拉丁舞學了好幾年，付出了很多，結果後面各種偷懶，最後徹底説不想學了。

老母親我差點心梗。

01

回顧一下我的血淚史。

女兒4歲時，我像大多數媽媽一樣，興沖沖地給她報了興趣班：鋼琴和拉丁舞。

她很聽話，也很聰明。

不久，我就如願聽到了女兒稚嫩的琴聲，看到了她動人的舞姿。

我感覺，一個五彩斑斕的未來正在向女兒招手。

然而，好景不長。

小學一年級，學了4年鋼琴後，綺綺突然開始抗拒鋼琴，不想練了。

鋼琴課倒是乖乖上，但在家裏，任你軟磨硬泡也絕不會坐到鋼琴前面去。

於是，鋼琴課停了。

拉丁舞堅持到三年級，考取完金牌等級的證書後，也不想學了。理由還很充分：一會説作業太多，一會説沒有興趣了。

於是，拉丁舞課，也停了。

我並不是佛系、隨緣的家長，放棄也並非是一個輕易的決定，尤其是鋼琴，幾乎是每個孩子興趣班的標配，還買了那麼笨重的一個傢伙擺在家裏，娃已經學了3年付出了很多，談放棄談何容易？

當時，我仔細想了想，最終説服了自己：

首先，孩子上小學了，學習任務逐漸加重。女兒鋼琴彈得不錯，但並不是天才型選手。最終，她還是要以學業為重。

其次，女兒不願意學，除非硬逼着。我們不願意和女兒關係緊張，或者給她留下童年陰影。而且我和她爸都很忙，也沒有時間盯着她學。

最後，很現實的一點，興趣班很費錢。如果女兒不想學，花錢買不樂意，這錢就相當於打水漂了。

於是，我和她爸大手一揮：行，不學就不學吧。

很多家長無法接受放棄，買鋼琴、報班花了那麼多錢，孩子也費了那麼多時間、精力，哪能説放棄就放棄，至少也得考到xx級吧。

我的態度則是，及時止損。

前期投入再多也都是沉沒成本，如果孩子不學，相比後期持續的低效投入，及時止損是最經濟的做法。

童年很短，我不想讓孩子跟不感興趣的鋼琴較勁。

而且，不學了不等於失敗，之前的努力更不會白費。我們喜歡的歌曲，她都能用簡譜彈給我們聽。抖音上的舞蹈她看幾遍就會跳。有這樣的基礎，她以後的生活也可以自娛自樂豐富多彩，我覺得已經夠了。

巔峯，就留給天才去攀登吧，鋼琴我算是不糾結了。

02

女兒放棄鋼琴後，我想讓她再嘗試嘗試別的，於是給她報了畫畫班。

後來想起這件事，我都深感幸運。

從一年級一直堅持到現在，六年了，綺綺今年終於考到了速寫的最高級第十級。

其實我推薦大家讓孩子試一下畫畫，我覺得，在這方面每個孩子都有各自的天賦。

畢加索曾説：

我花了四年時間畫得像拉斐爾一樣，但我用了一生的時間，才能像孩子一樣畫畫。

更重要的是，畫畫能提升孩子的審美。審美是未來的一種競爭力。

沒有審美是一種絕症，有再多知識、再多錢，也救不了。

（綺綺小時候的作品）

相比於鋼琴和拉丁舞，畫畫相對來説比較好堅持。

前者需要大量機械枯燥地練習，而繪畫，每一幅都需要孩子發揮創造力。

孩子的天性就是愛玩愛偷懶，想讓她持續喜歡並且自驅下去，我想了很多辦法，分享給大家——

最有效的就是即時反饋。

未來的藍圖再美，也是多年之後的事兒，孩子想不了那麼遠。只有當下就能得到反饋的，才能起到激勵作用。

現實生活裏，就是跟孩子的興趣、人際關係聯繫起來。

1. 把學習和孩子的其他天然興趣聯繫起來

女兒學畫畫之後，動手能力也變得特別強。 女兒喜歡小黃人和芭比娃娃，我就藉機利用。

今年國慶節，女兒在家玩小黃人。我説：

這種模型你自己也能做，不如我們捏幾個小黃人。

女兒一聽立馬來了興致，拿出超輕土捏起來。最後出來的效果幾乎可以以假亂真，她自己也很得意。

有一次，女兒在看芭比雜誌。我瞄到後面有芭比服裝大賽，鼓勵她：“你參加試試，要是獲獎了，獎品也是跟芭比相關的。”

女兒心動了，我趁熱打鐵跟她一起準備材料。後來真的獲獎了，獎品是一套芭比娃娃，女兒別提多開心了。

把對孩子的鍛鍊跟她喜歡的東西結合，她樂意做，用心做，做出來的成果她自己滿意，這對她就是一種激勵：

本來是為了小黃人、芭比娃娃好玩才做的，沒想到我做得這麼好，看來我是很有天賦的！

形成良性循環以後，她做起其他跟自己愛好無關的東西，也不會排斥，而且很有信心。

2. 跟人際關係結合起來

鼓勵女兒做手工，用自己的才藝給身邊的人送去驚喜。

教師節的時候，女兒想買小熊花束送給老師，我説：

這些太千篇一律了，不如我們自己做？老師更能感受到你的用心。

於是女兒自己設計圖案自己捏，我幫她買包裝紙。送到學校以後，老師覺得特別驚喜。

爺爺生日時，女兒捏了一組爺爺奶奶的模型，戴着眼鏡，坐在長椅上，真的很有二老的神韻。

爺爺收到後很開心，逢人就誇。

這些小秀才藝，對女兒的激勵是巨大的。

身邊人的快樂和驚喜，讓她比考級更有成就感。

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正面的即時反饋多了，女兒更自信了，也更加愛上畫畫課。上課對她來説不是一項任務，更像一種挑戰，而且她有把握完成這些挑戰，完全進入了一個良性循環。

03

不是每個娃都是千里馬，跑得不是最快的，就不是好娃了嗎？

她完全可以在別的領域閃閃發光。

如果告訴你：

有一個孩子，一年級放棄了鋼琴，三年級放棄了拉丁舞。

你是不是覺得這個孩子不夠優秀，喜歡半途而廢？

那如果再告訴你：

有一個孩子，繪畫堅持學了六年，12歲就考到了速寫第十級，手工做得像模像樣。

你是不是又覺得，這個孩子是別人家的牛娃？

**孩子是同一個孩子，成為牛娃還是牛蛙，“伯樂”很關鍵。**想做一個好伯樂，就得能發現孩子擅長的，也得明白孩子不擅長的。

擅長的，我們不斷激勵，讓孩子形成良性循環。不擅長的，我們及時止損。

回想當初，如果沉浸在學鋼琴中出不來，或許綺綺已經考過了鋼琴5級，但我想女兒不會像現在這樣自信、靈氣。

選對方向，孩子的興趣特長才會越扎越深，成為一種習慣，生活也將更加多姿多彩。

 桃蛋媽：

每個人都渴望成功，都渴望大富大貴功成名就，可是很遺憾，幾乎90%的人，還是落入了平凡。

自從孩子懂事後，我們總是習慣用唯一的標準來衡量一個孩子的好與壞。

綺綺和媽媽是幸運的，在放棄了好幾樣之後，最終發現畫畫有天賦，逆襲成功。

但也許更多的孩子，在嘗試了好幾次之後發現，並沒有比別人更突出的天賦。

我們不應該鄙視平凡，相反應該欣然接納平凡。

若能安於平凡，健康快樂地做一份自己喜歡的工作，不違背自己的良心不違背做人的原則，按時開花結果，踏實走好人生的每一步，平安到老。我想，這其實是成功的一種人生模式。

桃蛋媽我鋼琴學到9級，原本一心想讓桃蛋青出於藍，可是現在慢慢發現，女兒對鋼琴真的沒有天賦和興趣。

我現在就希望，像綺綺媽説的，女兒長大後，工作了一天，疲累地回到家，能彈幾個小曲子自娛自樂也是好的。

曾經桃蛋媽我因為彈琴，留下了許多被打罵訓斥的童年回憶。甚至自己有些性格上的缺點，也與當初有分不開的關係。

現在逼女兒彈琴的時候，我的心態十分矛盾。

我曾經的老師説，無論笑着學成還是哭着學成，以後都是一樣的。桃蛋的姥爺，我爸就是這一理念的忠實擁護者。

但我用親身的經歷告訴大家：技術沒有區別，不代表心理沒有區別。

對於鋼琴，我決定尊重孩子的想法，不逼她考級拿獎，以後讓她慢慢去發現自己真正的所愛。

孩子是一朵慢慢開放的花，怎能如此單一地去評價。你怎麼看？期待你的留言。

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