如何識破《一個出身寒門的狀元之死》這種垃圾？_風聞

本文轉自微博@鹿之谷中​昨天發現朋友圈出現了一篇刷屏的文章，叫《一個出身寒門的狀元之死》。

狀元、寒門、死亡，三個關鍵詞，非常抓人眼球。以前正經媒體寫特稿的時候，也會用《寒門狀元之死》這樣張揚悲劇意味的標題。

這篇文章我的很多朋友都轉了，包括不少媒體圈的大佬。

從流量意義上説，這確實是一篇好文章。發出來幾個小時，就閲讀10w+，好看3w+，粗略估計幾百萬點擊輕鬆到手。

然而你只要冷靜一下，就會發現事情不對。為什麼不對呢？

對任何標榜非虛構的敍事，太完美的故事都不要相信。

這個故事太完美了。一個寒門子弟逆襲成為高考狀元，最終又被厄運擊倒。而作者——據文中描述是一個工作兩年就小有成就（住大悦城附近10000一個月房租的一居室）、出入上流社會（40多歲的投資人會單獨跟她吃飯），而且顯然還很有外貌資本的女生，一個物質社會成功樣本——從他的死亡中獲得醒悟，重新審視和批判自己以及世俗社會。

這個設定太符合戲劇需要了。我們把它套到一個有男女主角的影視作品上來，就是一個經典的結構：男主線：逆境-成長-打破逆境-更大的困境-堅持-犧牲；女主線：田園牧歌-沉淪-被男主犧牲所感化-重新做人。

就連其中的反派需要表現為反派的時候，都如此臉譜化，在悼念同學的聚會上毫無節制地吹噓自己的社會地位。只能説，作者還是筆力和想象力過於稚嫩，只能編出一個如此過於誇張的情節來滿足抒情需要。

但這只是一個初步的懷疑。而且遺憾的是，大多數人都會被這篇文章所煽動，一面猛烈同情那個努力奮鬥卻輸給命運的悲劇少年，一面跟着敍述者引導的情緒自我感動着，發誓也要做一個“用力活着”的人，一個脱離了低級趣味的人，一個有益於人民的人。

然後，點了“轉發到朋友圈”。

其實，只要你稍微冷靜一點，把情緒放一放，就能發現其中的諸多可疑之處。

比如，為什麼一個40多歲的投資人，要單獨約見一個25歲，只有兩年職場經驗，還在他面前裝傻賣萌而不是談創業計劃的年輕人？

比如，死者作為一個一流大學畢業生，為什麼會收入如此微薄，以至於連高中時代的羽絨服都還在穿？

比如，為什麼死者生前經歷的那麼多細節信息，比如打工一小時多少錢，銀行卡餘額，拒絕公司領導要求“做假賬”，來源都是聽同學朋友説？而那些聽説又過分詳細，詳細到恰好滿足敍述者煽情的需要？

作為一個當過幾年記者的人補充一句，我們這個行當裏判斷一個信息是不是可靠，最重要就是看信息來源是誰。銀行卡餘額這種信息，多半隻能來自家人；拒絕做假賬和拒絕做微商的信息，多半隻能來自特別好的朋友。而這些重要的信息來源，文中一個也沒有，全部概括為“聽説”，就已經有十二分的可疑了。

另外還有一些細節上的bug。

比如文中一個特別“動人”的點，是主人公周有擇穿了一件山寨羽絨服，logo是“adadis”，因此受到同學嘲笑。第二天他把羽絨服反過來穿：

“他是把衣服反着穿的。幾個不倫不類的補丁掛在衣服外面，顯得更加滑稽了。但我猜對於他來説，那幾個錯了順序的字母應該比補丁更刺眼。”

請問，誰見過羽絨服翻過來穿還能看到logo反面的補丁？

再比如，周有擇在這個彙集全省尖子生、排名全省前三的學校，考上了狀元，那麼在全省怎麼也得是top10級別了，作者卻描述成“全省50萬考生中的前500名”。前500名，作者大概沒考進過省前500名，不知道是啥概念，才寫出來這麼一個讓人哭笑不得的排位。

只要你放下情緒，就會不斷從這篇文章裏發現槽點，多到不值得一一列舉。

對這種垃圾信息，只要不被情緒挾裹，能開始懷疑，就好辦了。

在新聞業，接下來要做的就是**核實基本信息。**也就是所謂新聞的五個W要素: what、who、when、where、why。

文章中正好提供了一些可供篩查的線索。

2013年高考，該省50萬考生，省前三的中學，採用過四川高考卷做測試。

2013年，when是確定的。我們試試看能不能找到where。

根據“中國教育在線”的數據，2013年中國高考參加人數50萬左右的有三個省：山東、安徽和四川。

既然做過四川考卷，那麼我們優先懷疑四川吧。四川排名前三的中學，我們隨便檢索一下，大概會有如下幾所：

排名顯然有爭議，但是沒關係，我們只是要鎖定有限的幾所學校

好了，原文裏還提供了一個特別有價值的信息，就是這張圖片：

作者顯然是想通過這種標註了時間的照片增加可信度

畫面中有操場，操場邊上有一大塊石刻，外面有電線塔。有了這張辨識特徵明顯的照片，我們就可以驗證到底是where了。

特別有幸的是，四川省這些年教育信息化日新月異，各個學校網站都搞得不錯，提供了360度VR全景觀看。

視覺體驗爆炸啊

有對比就好辦了，排除法。這一步比較費工夫而已，一個個排除下去，最終發現，可能進入所謂排名全省前三的中學，一個都不符合。

沒關係，我們再擴大一下搜索面，畢竟四川中學那麼多。

然後，綿陽中學資陽育才學校出現了。這是校園360度全景的截圖。順便誇一句，這個全景的互動做得還挺好的。

注意建築、操場邊石刻，特徵對比完全一致

那麼問題來了，根據學校官網，資陽育才學校2013年才建立，哪兒來的2010年高一入學的學生？資陽育才學校又哪來的底氣説自己是四川前三的中學？

好，你可以説這只是一個配圖，跟具體學校無關。但是既然是綿陽的學校，作者又處處暗示是當時當地拍攝的照片，那麼鎖定綿陽市總是沒問題的。

既然確定了when和where，我們就可以查驗一下這個”寒門高考狀元“是不是存在，也就是who這個要素是不是真實。

我們再檢索一下2013年綿陽市理科高考狀元的信息：2013年高考成績公佈，綿陽中學學生段了了以701分的高分勇奪綿陽市高考理科狀元。

附上來自正規媒體的鏈接：

http://my.newssc.org/system/20130624/001098654.html

此處省略5000字對百度的吐槽，找一個正經信息來源太難了。

報道摘要點如下：

段了了出生在廣安嶽池縣羅渡鎮，母親是一名醫生，父親是中學政治老師。

段了了在高二、高三連續兩年獲得全國化學競賽一等獎（省級賽區），高三時進入全國高中生化學競賽暨冬令營參加決賽，榮獲金牌，併入選國家集訓隊，又以全國第五名的優異成績成為化學奧賽國家隊的預備隊員。

跟文中描述的家境極度貧寒、沒有見過世面完全不同。而實際這位2013年綿陽市理科狀元，按照清華大學官網的信息，已經在清華直博。

《一個出身寒門的狀元之死》，感人淚下地把他寫死了。

至此，我們已經可以徹底斷定，**《一個出身寒門的狀元之死》是一個完全捏造、無中生有而假裝是真實發生的故事。**它用非常巧妙成熟的手法，玩弄了讀者的智商和感情，灑了一通雞湯，騙取了一大波流量。

發佈這篇文章的公眾號是”才華有限青年“，屬於咪蒙團隊。不得不説，這篇文章引導和煽動情緒的手法十分老辣。咪蒙老師據説正在研究影視劇本，這篇文字展示了強大的編劇能力，咪蒙影視未來可期。

幾年前我偶然在一個場合聽咪蒙説他們做文章的故事，説在某一天他們有一個妙絕的策劃，不辭辛苦去民政局拍離婚夫婦的照片，用許多真實故事感動了讀者。照片上陽光明媚，我恰好記得當天的天氣，北京是陰雨。

所以，一個字都不要信。

流量為王的xx老師們早就有了一整套如何編造故事、煽動淚點和轉發衝動的技術，他們爐火純青地把中文信息世界攪合成一灘污泥。而對一般讀者來説，這樣去查證信息太難了，也完全沒有必要付出這樣多的精力和時間成本。完全不對稱的戰爭，信息的大屠殺。

我們有什麼辦法懲罰這樣的欺騙嗎？可能也沒有。作為一個曾經的媒體從業者，我只能給你如下建議：

1、沒有明確信息來源的，不要相信；

2、”我有一個朋友“這樣的故事，不要相信；

3、試圖用一個完美的故事給你講人生道理的，不要相信；

4、出自某些團隊之手，不要相信。