人民網評部分字詞改音：不能因“錯誤的大多數”就讓別字轉正_風聞

日前，部分自媒體發文指出部分字詞的拼音發生重要變更，引發關注。舉例而言，“鄉音無改鬢毛衰”詩句中的“衰”由原音“cuī”統一為“shuaī”；“遠上寒山石徑斜”詩句中的“斜”由原音“xiá”統一為“xié”；“一騎紅塵妃子笑”的“騎”也不再讀為“jì”，而是讀為“qí”；更讓人詫異的是，粳（jīng）米變成了粳（gēng）米。

有部分網友認為，字詞讀音的變化本就是發展之趨勢，順應時代需求做出調整無需大驚小怪；但是也有網友認為，應當捍衞漢語的純潔性，而且一刀切的做法其實是讓民眾失去了選擇權：在統一讀音之前，不妨兩音並行，最終總是會有其中一個讀音被民眾所拋棄的。

知名雜誌《咬文嚼字》主編黃安靖在接受澎湃新聞採訪時指出，民眾不必過於恐慌，總的來説這是條“假新聞”。因為相關自媒體發文中提出的部分字詞讀音發生改變，主要來自於國家語委2016年6月6日發佈的《〈普通話異讀詞審音表（修訂稿） 〉徵求意見稿》，而這個《徵求意見稿》至今尚未正式發佈，今後正式發佈的《審音表》應該不完全和《徵求意見稿》一樣。

而新聞晨報又提到，有網友表示他們查字典發現，一些拼音確實已經修改了，和他們讀書時的不一樣了。但這其實是因為這些拼音很早很早（比如上世紀80年代）就被修改了，只不過那時候大家沒注意罷了。例如，説客其實早就由“shuī kè”改動為“shuō kè”，不過目前在大部分字典中會在這一詞彙正確讀音之後標註出“舊讀”……

昨天（19日），人民網觀點頻道也刊發文章對此事發表評論。

全文如下：

正在元宵佳節、融和天氣中沉醉於桂華流瓦和酒朋詩侶的人們，忽被一個轉爆朋友圈的帖子擊中――《這些字詞的拼音被改了》，許多讀書人瞬間風中凌亂。

按這帖子的表述，詞典和新版教科書們正悄悄為“白字先生”正名：“少小離家老大回，鄉音無改鬢毛衰”的“衰”不再讀（cuī），而讀（shuāi）了；“遠上寒山石徑斜（改讀xié）”，“一騎（改讀qí）紅塵妃子笑”……還有確鑿的“鑿”，原讀（zuò），後改為（záo）；“粳米”的“粳”原讀“jīng”，現在要讀“gěng”……

千百年流傳下來的“正音”，如今要被“別字”堂而皇之地取而代之？專家們陳述如此“修正”的理由，“就比如説‘確鑿’的‘鑿（záo）’字，大家都這樣讀，讀着讀着就成了‘對的’。”這讓大家愈發不淡定了。

莫非語言文字的改革，對字音的究詰，竟要倚多為勝？這一回合，難道可以坐視三人成虎、曾參殺人，李鬼竟真能取代了李逵？

對此，朋友圈連片“驚呼”甚至“驚恐”：“讀別字的人多了，別字便成了‘正’字？什麼邏輯！”“乾脆把‘鴻鵠’的發音也改成‘鴻浩’吧，這個也錯的多”，“考試可以改成投票制，ABCD四個選項，哪個支持的人多哪個就是正確答案？”上海一位語文老師出身的小學校長憂心忡忡，“以後小學取消多音字學習吧，省得教錯，反正我是教不來了！”

這一切是確有其事還是捕風捉影？

澎湃新聞刊出一則報道：《咬文嚼字》主編稱這是一則“假新聞”，提及的大部分內容，來自國家語委2016年6月6日發佈的《

聽了權威的“也許”，卻依然讓人“擔心”。“審音表”的徵求意見稿，已經出籠兩年多，社會上絕大多數人並不瞭解。而這些看似荒唐的“別字”上位，“也許”不會有，然而“也許”會有啊！徵求意見有沒有廣泛性、科學性和嚴肅性？眼下的“譁然”，正是提醒國家語委的“正式發佈”文本，一定要慎之又慎。

語言文字從來都是變動不居、與時俱進的，當然不能抱殘守缺，全依祖宗，一字不能易。否則，我們“也許”仍在之乎者也和繁體字中呢喃沉浮呢！魯迅當年吐槽過一位名人説錯成語，把“每下愈況”錯説成“每況愈下”，所表達的意思也滿擰。眼下，“每況愈下”早已成為正確的成語了。這也説明，“約定俗成”確實可以成為語言規範新創的重要因素。

然而，“一個國家文化的魅力、一個民族的凝聚力主要通過語言表達和傳遞”。規範使用語言文字，代表着國家尊嚴和文化傳承，茲事體大。如果少了誠惶誠恐的敬畏之心，在改動時隨意性太強，會帶來簡單粗暴、雜亂混淆甚至人文歷史的斷裂。語言文字的改革，要兼顧歷史流變、地域融合，要注意外來語言的吸收轉化，也要尊重約定俗成。但這並不是説，祖先魂魄所依的皇皇漢字，就一定要向“錯誤的大多數”屈服。

像“遠上寒山石徑斜（xiá）”，這樣的名句，幾乎是每一代小朋友開蒙必讀，這個讀音不僅合轍押韻且渾然天成。倘若改成“xié”，便讓晚唐七絕聖手杜牧陷入不會“押韻”的窘境。久而久之，我們的後人還怎麼體會唐詩的鏗鏘優雅、宋詞的婉轉清麗？怎麼告訴孩子某處讀音的彆扭該由誰來負責？

曲高和寡，不意味着只能讓“曲”走“低”，相反，可以通過努力，讓“曲高”而“和眾”。時下的《中國漢字聽寫大會》《中國成語大會》和《中國詩詞大會》等電視節目的日漸流行，證明了這種努力的有效。當小選手們已經很有腔調地誦讀“少小離家老大回，鄉音無改鬢毛衰（cuī）”之際，我們卻要坐視某種文化上的釜底抽薪，讓孩子們忽然“衰（shuāi）”得不知所措？讓兢兢業業的廣大語文教師失了準繩？讓語言傳承沒了沉着有序的步步相依？

茲事體大，且請廣開視聽，慎之又慎。

（作者：李泓冰）