觀網讓我失望了——關於奧數及其他_風聞

對央媒的評論被吃了，在此重發 反“全民奧數”成了政治正確了？ “全民奧數”本來就是反對者故意危言聳聽的。 南京，這一波奧數被禁止前，一直是小升初擇校的主要依據，但是也只有大概10%的人在學奧數，中低年級多些，高年級少些。 不均衡的教育資源造成了擇校風，同時，缺乏公平合理的評價標準，使得奧數一度成為擇校的重要工具，也是奧數被批判的起由。但是，不解決資源均衡和擇校問題，不確定合理教學評價標準，一切讓奧數來背鍋，不是十分荒謬嗎？退一萬步，如果不得不擇校，看奧數比看票子、看條子，或者看房子都要合理有益。 教育公平，指的是不分區域，不分階層，不看金錢，不看權力，都能獲得合理的機會和恰當的資源，而不是把所有人都拉到一個較低的水準。同時，分層教育，因材施教才是公平和高效的，玫瑰和西瓜，可以種在同一片田裏，用同樣的方法培育嗎？ 教育減負，常常減的是教育部門的負，卻大大增加了學生、家長和整個社會的負擔。 “自覺、自願、自費”的課外學習，是“日益增長的文化需求”的一部分，反映了“人民對美好生活的嚮往和追求”，有關部門應該儘量滿足人民的願望，增加學習機會（尤其是校內學習），降低學習成本。而不是抵制、打壓甚至污名化。

以“教育公平”為藉口，剝奪孩子獲得更多更好學習的機會和平台，以“快樂教育”為理由，消磨人民未來獲得更美好生活的意志和能力，不是蠢便是壞，主要還是壞！