從《俠客島》文下一則留言談開去：淺議紅旗下的公民邏輯陷阱_風聞

3月18日，中央召開思想政治課專場座談會，會上習近平發表重要講話。此會議是“二會”結束後，習近平首場出席的重要活動，由此可見黨中央對學校思想政治教育工作的重視程度。

19日凌晨，《人民日報海外版》微信公眾號《俠客島》熬肝更新了對此會議的快評《【解局】一門思政課，為何值得中央開場高規格座談會？》文章不長，三觀很正。這當然亦符合《俠客島》長期的“公號人設”。可是回帖區一條留言引起了筆者的強烈興趣，看行文邏輯，這段文字的作者應當是一位20歲左右的大學生，他是這麼寫的：

“我們思修老師説，各個國家其實都會在學校教育裏滲透這些內容，只是我們國家沿襲蘇聯的方式直接灌輸。思政課灌輸的觀念會潛移默化地影響你們。這些內容有大智慧，是公民社會的粘合劑。只有所有人有了這些價值層面的共性，社會矛盾才能被遏制，國家民族才有凝聚力。”

這段文字的點贊數量排在幾十條評論的第四位，按點贊排名，可以看出《俠客島》受眾對其表現出的價值觀比較認同。行文至此，不知作為讀者的您對這段話是怎樣的看法，您可以反覆讀一讀這段文字，是否能夠找到筆者所謂的公民邏輯陷阱。

為了瞭解身邊朋友對這段文字的看法，筆者先後把文章分享給了5位意識形態光譜為左翼的朋友。

第一位朋友與第二位朋友觀點，他們的職業分別為銷售和科技初創公司CEO，他們只是認為作者使用“灌輸”這個動詞來描繪思政宣傳有些不合適；

第三位朋友是位大公司的財務總監，飽讀西方政治學、經濟學著作，年輕時候讀哈耶克號稱寫了四十萬字的讀書筆記，目前意識形態譜系是國家民族主義者。不過他在讀完這段文字後，並沒有找到什麼問題，在筆者明確告知問題後，其才發現問題之所在。

第四位朋友是來自前東歐的馬克思主義者，中文水平12級，有個中國帥哥男盆友。作為一個支持中特馬的左翼好青年，其必然也是國家民族主義者了，筆者的意思是，他的思想傾向比三樓的鄉村經濟學家更加左傾一些，但同樣的，他也沒有發現這段話中的毛病。

由於他正在跟男朋友在新西蘭基督城享受着時空顛倒的晚秋的酷爽，筆者沒有繞圈子，直接告訴他是段落中的“公民社會”出現的並不合適。他看到我如此“政治正確”的較真，立即嘲笑起來我，奚落我何必為一個在中國根本無法實現的社會運動理念大費周章。當然——對於“公民社會”這個理念本身——他自己是堅決反對的，作為一箇中特馬的農村羊粉，他怎麼會認同“global civil”這種充斥