研究：美國大學生計算機科學技能遠超中國、印度、俄羅斯_風聞

​這項研究結論剛剛發佈在《美國科學院院刊》上。該研究由斯坦福大學助理教授普拉亨特·羅亞爾卡（Prahangt Loyalka）領導的一個全球團隊完成。該團隊設計了一套樣本機制，從這四個國家中選擇了大四的計算機科學或相似專業的學生，並確保學生和學校都具備統計學意義上的代表性。最後的選擇包含了美國的6847名學生、中國的678名學生、印度的364名學生和俄羅斯的551名學生。

選定學生後，研究人員對其進行了計算機專業領域測試，這是由美國ETS開發的一種考試，而且會定期更新。這項考試內容被翻譯給中國和俄羅斯的學生。

研究人員整理研究結果時發現，美國學生在所有類別都處於領先地位。美國的大四學生整體超過其他國家同齡學生。美國頂尖學校的學生水平也遠勝於其他國家頂尖學校的學生；非頂尖學校也出現相同的情況。但專家指出，中國、印度和俄羅斯的學生得分在統計學意義上差別不大。

這項研究披露了計算機科學專業畢業生的數量。美國每年計算機科學專業大學畢業生約為6.5萬，其他幾個國家每年的總和為41.7萬人。但這些數據無法顯示究竟有哪些人可以進入世界頂尖科技公司。勞亞爾卡和他的同事指出，中國頂尖項目的畢業生供給數量大約只有美國的一半。印度更是隻有美國的八分之一。

勞亞爾卡認為，美國與其他國家之間的技能差異並不令人意外（儘管頂尖學校的差異較小）。“美國計算機科學系和整體的計算機教育的歷史更悠久，也更有底藴，尤其是跟中國或印度相比。美國花在每個學生上的資金也多於另外三個國家。但投入時間和資源後，另外三個國家也可以追趕美國。”

“該研究對美國的各種項目來説是個好消息。”他説，“但也並不意味着我們應該躺在功勞簿上。”

勞亞爾卡和他的同事還研究了男女學生之間的差異。在每個國家，男學生都領先於女學生：中國的兩性差異最小，美國最大。