讓老師頭痛，讓家長尷尬 小學生“出口成髒”現象調查_風聞

本文章轉自錢江晚報

　   最近，一篇小學五年級學生寫的作文引起了錢報記者的關注。

　　這篇作文的題目叫做《髒話風波》，講述的是小作者班級裏發生的一種不文明現象——講髒話的同學越來越多，有的人説話甚至句句“帶把兒”。班主任為了遏制這種現象，煞費苦心想了很多辦法，跟學生鬥智鬥勇……

　　看到這篇作文，記者突然想到，自己讀六年級的兒子有天突然冒出一句髒話。此前，他是從不説髒話的。問他怎麼學會的，他也説不出個所以然來。

　　於是，記者做了這個小學生髒話現象調查。經過了解才發現，小學生愛説髒話竟然較為普遍，一般三年級會冒出苗頭。無論是學習成績好的，還是平時不太起眼的，都會説髒話。而且，説髒話會“傳染”，一旦冒頭不制止，到了五六年級甚至可能在班裏大爆發。

　　五年級班級入班調查

　　每個人都説過髒話

　　寫《髒話風波》這篇作文的，是杭州夏衍小學五年級學生陳浩，他對記者説：“從這個學期開始，班裏出現了不文明行為，説髒話的同學多了起來。”

　　在陳浩印象中，班裏説髒話的現象以前也有，但不多，他只是偶爾能聽到。“現在只要一個同學説了一句，其他人接二連三就跟上來了。特別是有同學在發火時，説髒話簡直就是脱口而出。”

　　陳浩承認，他也説過髒話，“就是跟同學產生了小糾紛，張口説了罵人的話。這句話，我是在跟小區裏小朋友一起玩時學來的。”

　　班裏的這個現象被班主任孫老師發現了，他要求全班同學反思，陳浩就寫了這篇作文。他誠懇地寫到：“髒話很容易學，要改掉很難。我提醒自己，要説髒話時，憋着。”

　　錢報記者進到陳浩所在班級進行了一個小調查，除了兩名學生請假，教室裏一共有44人。

　　有沒有學生從來沒有説過髒話？沒有一名學生舉手，每個人都説過。

　　説髒話是受外界影響，還是受同學影響？27人舉手説，是受了外界影響；40人表示是受同學影響。

　　説髒話的頻率是變多了，還是變少了？38個同學説，經過老師的教育，他們説的髒話比以前少了。

　　很多同學張口閉口“神經病”

　　“髒話記錄員”自己先崩潰了

　　學生汪中原對錢報記者説，班裏説髒話現象最厲害的時期，發生在五年級上學期，“很多同學張口閉口罵神經病，還有其他不文明的用語。現在好多了，班主任進行了整風。”

　　班主任孫老師是去年9月入職的，上學期並沒有發現這個現象。“他們從來不在我面前説髒話，我也沒有聽到過，一直沒有發現。”這個學期開始不久，有兩個成績還不錯的學生在校園裏大聲説了不文明的話，被巡查老師逮到了。

　　“我關注到這個事情後，私底下進行了一番瞭解，發現已經比較嚴重了。”孫老師對記者説，那天，她花了一上午時間，把所有語文課、品德課、班隊會的時間，都拿來講這個事。

　　怎樣解決這個問題？怎樣才能讓學生改變説髒話的不文明行為？孫老師為此很動了一翻腦筋。

　　她在班裏設立了一個“髒話記錄員”，每次有誰説髒話，名字都會被記下來，同學之間藉此互相監督。

　　“但是，效果很不理想，這個崗位設立一天後就取消了，因為根本無法實行下去。”孫老師苦笑道。一天下來，“髒話記錄員”自己先崩潰了，他一天裏竟然記錄了幾百條。有使用不文明用語的，還有存在不文明行為的，甚至有個學生瞪了另一個學生一眼，也被記錄在案。

　　她讓學生冷靜了一天，自己也冷靜一下。

　　後來，還是她的師傅——學校的姜敏亞老師，教了她一招——感化教育。

　　於是，孫老師又在班裏設立了“心理調解員”，每個大組選一名女生來擔任。這名女生，一定要相對單純，而且能説會道，善於做勸導工作。“一般平時比較嘮叨的女生，更勝任這個工作。”她們會不停地在説髒話的同學耳邊説，“這種行為不好，對班級、學校、社會都不好，要改掉這個習慣”。

　　現在，班上説髒話的現象已經少了很多。

　　“我覺得，不説髒話也簡單，只要你覺得世界美好，就不會説髒話了。改掉説髒話的習慣，要靠自己，但需要一定的時間。”汪中原説。

　　學生講髒話

　　一般三年級開始冒頭

　　杭州夏衍小學的姜敏亞老師，是一位有着21年班主任經驗的老教師，從她多年的帶班經驗來看，“學生講髒話的苗頭，一般是從三年級開始的。”

　　姜老師説，學生在一二年級時比較聽話，也講規矩，加上和社會接觸不多，一般是不敢講髒話的。等他們到了三年級，接觸面廣了，膽子也大了，加上受同伴的影響，偶爾會説上一兩句髒話。這種現象如果沒有得到及時處理，等到了五六年級，他們受社會的影響更大，説髒話就進入了爆發期。

　　姜老師認為，有着良好班風的班級，説髒話的不文明現象會好一些。“到了這個年紀的孩子，同伴的影響力是很大的，一個班裏如果有一小部分學生不學好，就會帶壞風氣。”

　　所以，姜老師接班時，第一件要做的事就是“立規矩”——不好的事情，絕對不能在班裏發生。

　　她對學生説：“管住你們自己的手，管住自己的口，用腦子指引自己的手和口。”有了這樣的規矩，學生們知道了什麼能做，什麼不能做，説髒話這樣的不文明行為肯定就很少在班裏發生。

　　不過，姜老師也承認，作為老師的職責，只能去引導、教育孩子不説髒話，但要根治説髒話這種行為真的很難。“學生受環境影響很大，比如現在的網絡遊戲，上面一起玩的都是成年人，説的話很多是不文明的，學生很容易就學會了。”

　　所以，姜老師覺得家庭教育在這方面不能缺失。“有些家庭出來的孩子，從來不説髒話，他們的家庭也是有規矩的，有些話絕對不能説。另外，在孩子面前家長也要説文明語言，千萬不能爆粗口。”