在美國：窮人的孩子在減負，富人的孩子在苦讀_風聞

作者：桑桑姐

來源：腰線（yaoxian6）

我人生價值觀出現動搖的時刻，總是出現在輔導孩子作業的時候。

一個題講到第五遍的時候，我頹然地把書一合，跟我老公説：

“你説，現在推娃不就是為了讓她以後過得輕鬆點嗎？

不如我們把這個寶貴時間拿去掙很多錢。

然後給娃存一筆信託基金，一輩子不用工作也能活下去。大家都很快樂呀。”

我老公用看傻叉一樣的眼神看着我：

“全球500強的總裁也沒你這個氣魄吧，美國越有錢的家庭，越是重視孩子教育啊！”

在減負的問題上，文化差異巨大的中美兩國，這點上倒是很有默契。

美國也提倡全民減負，而且落實得非常好。

學校兩點半就放學，可到三年級還沒有課後作業，偶爾拿半張藍色的作業紙回來，上面只有一道題，而她每次都扔到一邊。

我問她為什麼不做作業？

她理直氣壯地説：老師跟我們説了，她只是“希望”我們做，但這是我們的“個人選擇”，不做也沒問題的。

也只有小學生才聽不懂美國式的虛偽語氣吧！

我問，全班有幾個小朋友每次都做呀？

她想了想：3、4個吧！

嗯，管中窺豹，這比例特別符合美國的社會分層了——

培養出大部分連3乘5都需要計算器的普通羣眾，再培養一小撮引領人類飛昇的科學精英。

在這種減負的氣氛之下，“反智風”流行，影視劇脱口秀裏對學習好的nerd不無嘲諷。

體育達人比學霸更受人尊重，會打扮交際的女孩永遠是最受歡迎的對象。

別看孩子才小學，學校裏已經有這樣的風氣，幾個挑染了頭髮，懂得化妝美甲的小姑娘迅速在人羣中識別出了對方。

她們最喜歡的事，就是聚在一起八卦調笑別人，尤其是對同年級的學神安娜，頗有不滿。

按這個快樂的軌跡走下去，等這批玩咖長大了，還會獲得同等分量的快樂嗎？

不見得。

我和其中一個女孩的媽媽認識，她一頭耀眼的金髮，身材玲瓏，五官精緻，看上去就像美劇裏在校園裏呼風喚雨的拉拉隊長的樣子。

她17歲就生了女兒，如今是個單身母親，三個孩子，一個男友，沒有工作，靠孩子爸爸們的贍養費生活。

雖然她才20多歲，依然年輕漂亮，有大把時間躺在公寓的泳池邊，把皮膚曬成漂亮的Tan 色，但哪個家長，會真心希望自己的孩子，長大後過着這樣的人生？

上次看一個剛來美國才幾個月的中國女老師，寫了個快樂教育的文章，提到她的孩子上六年級，每天回家幹得最多的事就是打電腦遊戲，輕鬆得不得了。

最後得出一個結論，人生要Have Fun，光努力學習一點都不酷。

恕我的心情複雜程度，只能用表情包來展現：

您是不是對快樂教育有什麼誤解？

每天窩在家打電腦遊戲的，不叫酷，應該叫“網癮少年”……

在任何國家，越有錢的家庭越努力，這是不爭的事實。

BBC拍了一個紀錄片《交換學校：階級劃分》，將公立學校的孩子和私立學校的孩子進行交換體驗。

私立學校在招生的時候，不是有錢就歡迎，父母不僅要出得起昂貴的學費，絕大多數孩子的成績還必須是A。

他們學習非常刻苦，每天6點半起牀，5點放學，放學後還有填得滿滿的習題和課外活動。

而公立學校的孩子們，8點起牀，3點放學，放學後睡覺，可以一直打電腦遊戲到吃晚餐。

長期這樣減負的結果是，私立學校的孩子，平均閲讀水平是18歲，而公立學校，平均只有7歲。

你們覺得這兩種不同模式下長大的孩子，哪個更容易快樂？

在美國也是一樣，富人階級的孩子，每年花5-7萬美金上私立學校，接受嚴苛的教育，不僅有advanced課程、榮譽課程、還有可以抵大學學分的AP課程，牛校還有傳統對口的藤校。

我一個朋友，花重金把她的孩子送入了新英格蘭一個山裏的私立寄宿高中，同學幾乎都是白人，全都很拼，兩節課之間幾乎都是抱着書衝刺到下一個教室。

8-10點一樣有晚自習，下了晚自習還要寫essay、paper、group project到凌晨，考試前熬大夜也是常事。

和國內高中不同的地方，那就是沒有一考定終身，而是每次作業、測驗、報告，都會決定你的GPA。

孩子們也不能只追求成績，還要擠壓更多時間出來，去做社會活動、參加社團，發展特長。

如果你有幸投胎到了富人家庭，但是天生智商餘額不足，就是成績不行，怎麼辦？

天無絕人之路。

剛剛爆出的美國頂尖大學招生舞弊案中，金融界高管、律師精英、好萊塢明星的孩子，通過塞錢的方式，也硬生生地舔出一條血路，把孩子們送入了一流名校。

哈佛大學新生裏46%來自超級富豪家庭，斯坦福大學免交學費的貧窮家庭收入線是12.5萬美金，要知道在美國，家庭收入7萬以上，你就是標準中產了。

如果不是這次被爆出，鬼知道之前有多少富豪的後代，是用這種方式進的名校。

如果你不幸投胎到了窮人階級，尤其是黑墨綠弱勢族裔，那麼也恭喜自帶Buff了。

你的後代可以比白人和亞裔低300-450分錄取進入一樣的好大學，這叫族裔配額，為了追求結果公平。

繼續深造，找工作的時候，都是一路放水綠燈，所以美國人雖然口裏愛着有色人種，在選導師、律師、醫生的關鍵時候，都不太願意交給他們，因為知道他們入行的門檻，天然地低一些。

一頭一尾，各得其所。

美國鼓吹減負，鼓吹反智，壓縮的，只是中產階級後代的生存空間。

所以你問我，美國中產為什麼這麼拼教育？

因為他們的機會越來越稀薄了。

中國教育的現狀，也有點類似。

這次記者會上，教育部長的發言十分風趣：

減負難，減負難，減負再難也要減，

如果今天不減負，明日負擔重如山。

孩子不能健康成長，我們的學生會不高興的，

學生不高興就是寶寶不高興，寶寶不高興，後果很嚴重啊！

雖然部長的賣萌引起了全場記者的大笑，但是笑完了還是有幾分心酸。

從古至今，我們學習的先賢歷史、經典著作中，對勤奮讀書都是褒揚態度。

從“鑿壁偷光”到“囊螢映雪”，從“頭懸樑，錐刺股”到“學海無涯苦作舟”，

學習從來就是一個必須吃苦的事情，這世上，也絕沒有高高興興就能摘下的碩果。

減負的本質，和寶寶高興不高興，關係不大。

有次和朋友們吃飯，一個新加坡的朋友説，他們從小學三四年級就開始按學力、成績分流，一輪一輪地淘汰，從幾歲就決定了你是接受高等教育還是職業技能培訓。

我感嘆説，我們分流是18歲那年的高考。

一個上海的朋友糾正我，其實分流從初中就開始了，現在上海中考能升上普高的，平均也就50-60%吧，其他人都得去中職或者3+4了。

我不敢相信現在的競爭這麼激烈，又去問武漢的同學，她説：

沒錯，如今中職升學率不能低於43.8%，普高不得突破56.2%。

部長説的另一段話令人唏噓：家長要對孩子有個合理的預期。

高校連年擴招之後，大學生就業難已經不是新聞，而技術工人緊缺，工資也節節攀高。

人才供應和市場需求出現了倒掛，急需把一部分學生，分流到技工崗位，滿足社會運轉需求。

有錢的家長，可以讓孩子一路私立學校，然後出國讀高中大學，不擠這根獨木橋；

窮人的孩子，有了國家對農村學子扶助的“築夢計劃”、“自強計劃”，寒門子弟只要考出了一本的分數線，就可以上北大這種top名校，實現人生的彎道超車。

減負，到底剪掉了什麼，不言而喻。

這個歷史性難題，到最後，變成了一個人生觀的問題：

你能不能接受一個平凡的孩子？

你能不能接受孩子的階級下滑？

你是希望孩子先甜後苦，還是先苦後甜？

有一個有意思的詞叫“蔗境”。《晉書》卷九十二《文苑列傳·顧愷之》

晉朝的畫家顧愷之吃甘蔗的方法，和別人不同，別人都是從最甜的根部吃起，而他總是從最寡淡的梢部吃起。別人覺得奇怪，問他為什麼？

他言簡意賅地回了四個字：漸入佳境。

人生亦是如此，無論你替孩子選擇如何吃法，只有一點不變，那就是，甘蔗沒有兩頭甜。

作者簡介：桑桑姐，筆尖鋒利，內心柔軟，在正確與有趣之間，選擇後者。

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