那是“我們的”繁體字_風聞

我在大陸任教常常會有學生問我説：“老師，你們台灣寫繁體字，會不會很麻煩阿?看起來筆畫好多，這樣不是要寫很久嗎?”雖然不只一個學生問過我了，但我每次還是會很詳細的跟詢問的學生説：“繁體字是中國字，只是現在使用的地區不同，以前大陸也用繁體字，你去問你家爺爺奶奶，他們小時候用的就是繁體字喔，所以這不是台灣的，而是兩岸〝我們〞共有的繁體字”。

1949年兩岸分治以後，在各項制度上都出現了些許地區上的差異。

1956年1月28日國務院全體會議第23次會議通過了《關於公佈〈漢字簡化方案〉的決議》，大陸就逐步使用簡體字。《漢字簡化方案》共分三部份：第一部份是〈漢字簡化第一表〉，共收230個簡化字，在1956年2月1日起全面推行，第二部份是〈漢字簡化第二表〉，共收285個簡化字，第三部份是〈漢字偏旁簡化表〉，共收54個簡化偏旁。第二第三這兩部份最初是“公佈試用”，向各地政協委員徵求意見後，後續又有修訂，然後再正式分批推行。

台灣使用的繁體字，由“注音符號”拼寫而成。注音符號出於晚清章太炎以篆體設計的音符，目的是為了改善中文字“無音可讀”的缺點，一開始則稱為“注音字母”，1912年由當時的“中華民國政府教育部”制定、1918年正式發佈，1930年改為現名。經過將近百年的演變，現有37個字母（聲母21個、介音3個及韻母13個），並且在台灣沿用下來。

廣西桂林機場的簡體字

台灣桃園機場的繁體字

中華文化博大精深，源遠流長，中國漢字從最初的甲骨文、金文，小篆，到隸書，草書，行書，楷書演化而來。從甲骨文到小篆，漢字經歷了從意象繪圖的方式簡化成容易紀錄刻畫的字形，逐步脱離事物的外在具體形象。未簡化過的繁體字保存了象形指事時代造字者的初心與中國字之美，雖然兩岸現在使用的不同字體，但是一點都不影響我們交流，就是來自古漢字最早“書畫同源”的奧妙邏輯。

我常在想，要讓兩岸更温馨交流，就不應該去看那些“差異化”的東西，而是一起看到更多我們共有的“相似點”，從這些地方去思考身為“一家人”該有的理解與相知相惜。

廣西師大圖書館（拍攝者蔣菲）

台灣東海大學圖書館

我在台灣完成學位後到大陸任教，我發現台灣的大學跟大陸的大學有很多不一樣的教學氛圍，不一樣的學風，這之間的差異我其實覺得當今的兩岸青年很幸福。現在台灣的同學可以到大陸念學位生，大陸的同學也可以到台灣深造，深入瞭解台灣。這幾天清明節回台灣時，有台灣同學問我桂林哪裏好玩?我當下就直覺反應——我們廣西師大最好玩啊！可以去王城校區看靖江王府，可以來雁山看雁山園，還有我們新的圖書館。同時我也很想讓師大的同學來看看台灣美麗的東海大學，東海大學也有漂亮的圖書館，還有很濃厚的文化氣息！希望兩岸青年在這些類似的交流過程中，都能產出更多屬於“我們的”快樂記憶。

作者 王孟筠

廣西師範大學 政治與公共管理學院 政治學系台灣籍教師