那個非985、211的考研生,你並不知道自己輸在哪裏_風聞
百姓看板-红山口职业技术种田学校出生2019-04-08 09:43
今天,在觀網上又看到一篇非985、211本科考研,被985、211學校拒絕的文章。如果不是有人在炒作,那麼,我覺得,這個同學,應該沒看清楚自己輸在哪裏,這個,不一定是本科出身!
這位同學強調的是,自己筆試成績第一,老師提的問題自己知道,應該回答得不錯。但他沒有説明的是,自己為什麼要考這個學校這個專業這個導師,自己考研只是為了學歷提升,還是真正想研究點什麼東西!也沒有説明,自己在本科期間,在學術研究方面有什麼想法,有什麼成果。
非985、211學校的學生考上名校研究生,我身邊有兩個,一位出身首都師範大學的、一位出身某普通外國語大學的,他們最終考上了人民大學的研究生。其中一位,曾報考浙江大學,筆試成績也不錯,但最終未被錄取(該同學是年級第一,本科期間參加過課題研究,在學術期刊上以第一人發表過論文)。
研究生,顧名思義,就是要鑽研一門學科,提出自己的看法和見解,而不是像高中生和本科生一樣,書本上的“1+1=2”我熟記於心就行了。如果只是為了一個研究生學歷和985、211的門牌,反而,在工作中增長自己的能力更重要。因為,許多公司第一眼看的,仍然是本科學歷,要麼,你在圈內混出點聲響了,已經證明了自己的能力。好像現在只有公務員和政府單位,才一視同仁,不卡第一學歷的。
這位同學,選學校和專業時,不知道事先做過功課沒有,要選哪位導師?這位導師有什麼學術地位和成果?他的研究方向和價值觀是什麼?自己能否跟上導師的思維和節奏?這些東西,其實,在度娘上可以查個大概,如果再找找同學什麼的問問,又可以知道得更多。初步選定了後,還應該爭取提前向老師彙報一下自己想拜師的打算,自己對老師的哪個方面的研究比較感興趣,有想法做點事。這樣,就不是無的放矢了。
我有位晚輩,是某名校的本科生,在校期間,雖然沒出什麼研究成果,但思維活躍,很對老師的脾胃。他們有位導師找他談,問他願不願意到牛津去讀博,他可以推薦他。這個同學想了半天,最終決定,還是在國內讀研,因為,牛津博士的畢業率好像只有20%,他的思維和研究方式不一定適合在牛津。這種方式,是他們學校學生的標準思考方式。在做事前,要先做許多功課,最終確定,自己到底想要什麼,能否做,該怎麼做,最壞的結果是什麼。這種方式,是大家都知道該這麼做,而許多非985、211的本科學生,他們身邊不一定有這樣的同類。這位同學曾説,他們學校同學的學習去處,一般是圖書館、晚上宿舍樓旁邊的咖啡館(可以靜心看書),業餘生活喜歡參加學術交流會、體育或者社會實踐,而他高中的一些同學,考入一般院校的,經常曬的就是,今天睡到中午才起來,又翹課了,晚上他和週末,又該到哪裏去happy。
我在公司曾面試過一個浙大的女碩士。她非常有禮貌,座姿端正,注意傾聽,能跟上面試官的思維和節奏,適當地表達(而不是非常自我)自己的想法和看法。在和我一起離開面試室時,她主動把桌上的草稿紙收掉,順手關掉燈和空調。而這,是公司裏許多非985、211本科、碩士員工所不曾留意,也做不到的。雖然,我曾經強調、提示和批評他們多次,但不扣錢,又故態復萌!
對這位想努力考入985、211的同學來講,你真的進去了,你可能會發現,其實,並不適合自己。這些年,985、211的博士、碩士,用極端方式解脱自己的不少了。
也許,我們該改革的是,考研的組織方式和選拔標準,高考的方式雖然公平,但對研究生以上的選拔培養而言,反而不一定準確。例如,某些985、211的學生就抱怨,他們的學業壓力大,要應付考試型的研究生考試沒得時間複習,而哪些學習要求輕鬆的院校,只要自己想學,針對考研的準備時間要充裕得多。
另一方面,對考生而言,我覺得,你應該更清楚地知道,你為什麼考研,準備考研後做啥,別當個糊塗人,卻只抱怨是機會不均等。