我再也不在解剖室自習了_風聞

本故事純屬虛構，恐怖預警，膽小者勿入

燥熱的暑假

蟬在樹上吱吱地叫着，語氣中似乎帶着疲憊。路上的行人想走的快一點趕緊到屋裏去，可稍微走兩步就滿頭大汗，只能趁着樹蔭走在牆邊。這個暑假，燥熱的讓人説不出話。

我叫王二，醫學院大一，哦不，過了這個暑假就是大二的學生了。一年辛苦的學習終於結束，我回到了家裏。剛放假的時候經常和朋友出去玩，可日子長了，總歸覺得有點無聊。

我拿出了下一學期的書本，攤在了桌子上。《生理學》、《生物化學》、《病理學》….，我翻了兩頁就覺得無聊了，扔在了一邊。只剩下最後一本，《人體局部解剖學實物圖譜》，精美的封皮和圖片吸引了我的注意。

上一學期已經學過了《系統解剖學》，本以為能近距離接觸大體老師（屍體），好好滿足自己的好奇心，可上了課才知道《系統解剖學》只能通過已經固定好的標本學習人體各個系統的知識，真正想解剖屍體還是要到大二學習《局部解剖學》。

我翻開了這本圖譜，裏面都是無比精美的圖片，這些圖片都是實體標本拍攝，動脈被塗成紅色、靜脈塗成藍色、神經塗成黃色，人體的結構一覽無餘而又清晰無比。我瞬間對這本書的編者充滿了敬意，我看了看封面的編者——“黨吉水”，這個名字倒很特別，竟然還是我們學校的老師。

那個暑假，除了偶爾出去和同學閒逛，剩下的時間我就躲在家裏，瀏覽這部《人體局部解剖學實物圖譜》。很快，就到了開學的日子。

地下二樓禁止入內

終於開學了，在全班開會的的時候，要選出各個科目的課代表，協助各科主課老師完成教學工作。我毫不猶豫地報了《局部解剖學》的課代表一職，奇怪的是，往常競爭激烈的課代表職務，這次竟然沒人和我競爭。

班務會結束，走在回宿舍的路上，我的好朋友阿暉把我留住，

“你沒聽説麼？局解的黨老師可恐怖了，陰森森不愛説話，你竟然還報他的課代表。”

“這有什麼？我喜歡局解啊，再説了，老師嘛都是很嚴肅的。”我不再理他，離開教室，向宿舍走去。

第二天，我來到了解剖樓，準備找主課老師一下，進行課前準備。進了電梯，按了4樓辦公室，可電梯卻繼續向下。

-1樓

-2樓

電梯吱呀呀地晃盪着向下運行。叮咚，門開了，一陣冷風吹了過來，空氣中瀰漫着刺鼻的福爾馬林味道，眼前黑漆漆的一片，隱隱約約有一道大鐵門，裏面傳來嘩啦啦的水聲，難道這裏就是傳説中的解剖屍池？

不知道是因為冷，還是因為害怕，我不自禁地打了個哆嗦。趕緊按關門按鈕，門要關的時候，突然一隻粗糙的大手伸了進來，把門撐開了。

走進了一箇中年男人，滿臉褶子，看不出年齡。身上穿着白色的工作服，衣服上斑斑點點不知道是什麼油漬。他手上還戴着長長的橡膠手套，腳上踏着一雙橡膠雨鞋，雨鞋上沾着一些不知道是泥巴還是人體組織的東西。

“你是誰？來這幹嘛？”他頭也不抬，脱掉了手套，聲音低沉沒有一點感情。

“啊，老師好，我是這一級臨牀班的課代表，我來找黨老師。”我趕忙回答道。

“哦，我就是，以後不要到地下二樓，不是你們待的地方。你跟我到辦公室吧。”

“哦”，我隨着他走到了他的辦公室，瞭解了一下課程安排和我的工作。

第一節解剖課

很快，解剖課就開課了，課程全部在解剖教室完成，解剖樓總共有4個專用的解剖教室，每個教室有6張解剖台，一個解剖台有10個學生，每組5個學生，兩組共用一具屍體，每次大家輪流主刀，進行局部解剖。

黨老師在台前先講一下每次課程的重點解剖內容，然後再下台指導大家。

我們把解剖桌子上的蓋板移開，看到了我們組大體老師，然後把他抬高。我們的大體老師是一個年輕的小夥子，他的臉被遮住了，看樣子生前應該是個帥小夥，估計是因為什麼疾病早逝。我們深深地向他鞠了一躬，便按照圖譜開始解剖。

別看圖譜清晰，可真解剖起來一點不輕鬆，動手輕了找不到結構，動手重了會損壞結構。彎腰埋頭解剖久了，腰痠背痛，而即使有通風系統，空氣中還是一股子散不盡的福爾馬林味道。不一會，很多人就放棄了，坐在椅子上玩起了手機。面對這種情況，我也無可奈何。

一上午的時間很快過去了，向老師説道：“大家解剖辛苦了，但解剖需要細心和耐心，一上午的時間很多人看不到我們應該學習的結構，為了方便大家學習，大家可以在晚上6點以後過來繼續完成解剖。”

説完，大家就把解剖桌上的蓋板蓋上，然後紛紛提包走了。

午夜驚魂

吃完了晚飯，我提起了包向解剖樓走去，作為課代表，要負責課後的解剖工作，我拿出了鑰匙，打開了解剖教室，等着同學們過來繼續解剖。

本以為同學們的學習熱情很高，會有很多人過來練習，沒想到只稀稀拉拉的來了幾個人。他們把屍體從解剖桌裏抬了出來，拿起了刀子開始解剖。我在自己的台子旁安安靜靜地看書。

過了一會，人都走光了，老師們也一個個離開了。我看了看錶，才8點鐘，回去太早了，寢室裏又吵吵鬧鬧的，沒法學習，於是決定再看一會書。

“正中神經支配支配着淺層和中層前臂前羣（屈肌）肌，除了尺側腕屈肌。”我看着這些枯燥的知識，不知不覺睡着了。

睜開眼睛，看了看牆上的鬧鐘，已經11點55分了。“啊，這麼晚了，真該死。”我趕緊收拾書本，準備離開。突然，我發現，我用的解剖台竟然已經打開了一半。裏面隱隱約約傳來了窸窸窣窣的聲音，“嗯-呼-嗯-呼-”，像是有人在呼吸。

我嚇壞了，可好奇心卻驅動我一探究竟。我把解剖台的蓋子用力推開，他在裏面安安靜靜地躺着，一切似乎沒有問題。

“是我自己睡着的時候把蓋子挪動了？”我疑惑地想着。

不對！

我再次把蓋子推開，眼前的大體老師竟然毫髮無損，早上我們可是把他開膛破肚了啊！他的臉上仍然蓋着臉罩，只是這臉罩似乎在上下抖動，彷彿他在呼吸。

可他的胸膛卻一動不動！

我嚇得臉色煞白，再也不敢多留，推開教室的門就向下走去。糟糕！樓梯間已經鎖住了，只能坐電梯了。我進了電梯，燈光昏暗，偶爾一閃一閃。我按了1樓，只求趕緊離開這裏。

3樓

2樓

1樓，可電梯卻沒停！我拼命地按着按鈕，電梯仍然吱呀呀地向下。

-1樓

-2樓，叮咚，門開了。

“呼呼呼”，一陣陰風吹來。一樣的昏暗，一樣的福爾馬林氣味，只是似乎多了一點腐肉的氣味。我差點吐了出來。

我強壓心中的恐懼，打開了鐵門，走了進去。眼前的一幕讓我驚呆了。

房間裏有一個大大的水池，天花板上掛着數十個鐵鏈，鐵鏈連着鐵鈎，每一個鐵鈎都勾在一具屍體的頸部。屍體泡在池子裏，在冷風的吹動下搖搖晃晃。他們還沒蓋上面罩，一雙雙死魚般的眼睛盯着我。水池渾濁不堪，顏色是深深的褐色，是融雜了幾十年屍源的血液和福爾馬林的變化。鐵鏈很密集，碰撞着發出叮叮噹噹的聲音，其中隱隱約約竟然能聽到哭泣，卻分辨不出是哪裏。

我站在原地，驚得無法挪動一步。突然，我的腳一滑，彷彿有一股巨大的引力將我拖向屍池。我拼命掙扎，想要抓住什麼東西，可卻無能為力。“咚”的一聲，我掉進了屍池，我向下看去，無數的雙手伸向我的腿，福爾馬林湧進我的口腔、鼻腔，我絕望地閉上了眼睛。。。

禁錮的靈魂

“老師，早！”“老師好！”“老師，今天解剖哪個部位啊？”

我的耳邊傳來了聲音，感覺好遠又好近，我拼命睜開眼睛，卻完全動不了，彷彿身體不再屬於我，周圍漆黑一片，我害怕極了。

“砰”的一聲，刺眼的白光擁抱了我，眼前是我的同學們，還有“我自己”。

“咦？大體老師怎麼不在原來的位置了？”阿暉奇怪的説道。

“哦，是我昨晚來練習，挪動了他。” 另一個“我”趕緊解釋道。

“哦哦，王二你這小子這麼努力還給不給我們學渣活路啊。”阿暉邊説邊脱去了我身上的蓋布，開始瞭解剖。

他拿着手術刀劃開了我的皮膚、脂肪、肌肉，仔細辨認解剖結構，偶爾問一問向老師。那個“我”冷冷地看着我，嘴角似乎帶着一絲得逞的笑意。

我看着刀劃在自己的身體，哦不，是他的身體上，卻沒一點感覺，我想大聲喊出來卻説不出一句話。我的腦中出現了一個可怕的想法：

我的靈魂被禁錮在這具屍體裏了！

我絕望地想着，可卻無能為力。是他，奪去了我的身體，而我自己只能禁錮在這裏，看着自己的同學解剖自己。

解剖道人

課程很快結束了，大家一個個離去了。只剩下了黨老師，他挨個檢查解剖台，到了我這裏，他看着我仔細地端詳着。

那雙眼睛突然不再像以往一樣混沌，變得鋒芒畢露，能夠刺穿一切。他的眉頭緊皺，似乎遇到了很大的問題。

“老師，救救我！”我無力地吶喊者，卻發不出一點聲音。

只見他拿出了局解用的柳葉刀，在我的身上不停地劃拉着，似乎在寫什麼咒語。

他拿出了一本破舊的《人體局部解剖學實物圖譜》，竟然是30年前的第一版！他把每一頁解剖圖譜撕下，然後貼在解剖台周圍，我的周圍密密麻麻地貼滿了解剖圖譜。

他又拿出瞭解剖專用的油漆，把我身上的動脈塗成了紅色，靜脈塗成了藍色，神經塗成了黃色，就像圖譜上一樣。他一絲不苟地塗着，生怕出一點差錯。

終於完成了，他緩緩地吐了一口氣。他用鋸子鋸開了我的胸腔，露出了我的心臟，嘴裏喃喃地説着什麼

一嗅二視三動眼

四滑五叉六外展

七面八聽九舌咽

然後一下把柳葉刀插進了我的心臟！

我的眼前一片煞白，我拼命睜開了眼睛，發現自己坐在解剖教室裏，書本攤在解剖台上，牆上的鐘表指着8點。

咚噠咚噠，走廊上傳來了腳步聲，門被推開了，

是黨老師。

“你該走了。”他對我説，

“老師，老師，這是夢麼？”我着急地問道，

“你就當是夢吧。”他淡淡地説道，又變成了從前冷漠的模樣。

“老師，我知道這不是夢！太真實了！請你告訴我真相。”我忍不住想知道真相。

“好吧，我告訴你真相可以，但你知道了這個秘密，一輩子就要守護這裏了。”

“老師，請你告訴我一切，我願意付出任何代價。”

“好吧，那我就告訴你這個秘密。其實，我們解剖老師表面上看是醫學院的老師，我們還有一個另外一個身份——解剖道人。”

“當年西醫傳入中國，解剖課也成了必修課。我們的祖師爺在成為解剖老師前，是驅魔的道人，而其他的驅魔道人也隨着時代發展逐漸消失了，只剩下了我們隱姓埋名。我們平時白天講解解剖課程，到了深夜就要完成驅魔的任務。”

“那，地下二樓的屍池？”我疑惑地問道。

“那是我們禁錮惡靈的地牢，周圍的屍體也是壓制他們的陰兵。只有在子時，他們才會蠢蠢欲動，想要附身在活人身上。那晚是我的疏忽，沒留意你留在解剖教室，竟然被那惡靈抓住了機會，和你互換身體，而你的靈魂也被禁錮在屍體裏。”

“那，您是怎麼救了我？”

“我用了咱們解剖道人祖傳的道具，解剖顏料能夠壓制你身上的惡靈，解剖圖譜能夠禁錮他每個部位，而最後的柳葉神刀，是經過希臘希波拉底神廟開光的寶器，插入你的心臟，讓惡靈灰飛煙滅。”他緩緩地説道。

“黨老師，我願成為您的徒弟，成為一名解剖道人！”

“孩子，你可想想清楚啊。這可是一門苦學問啊，沒人願意理睬你，一輩子都要和屍體為伴，你確定麼？”黨老師看着我，一雙眼睛又變得鋭利無比。

“我願意！”我堅定地説道。

十年後

我穿着白大褂，拿着第六版《人體局部解剖學實物圖譜》，上面寫着——主編：王二。我打開了解剖教室門，站在了講台上。

“同學們好！”

“老師好！”下面異口同聲地説道。

“我是你們的解剖老師——王二，叫我王老師就好，局部解剖學是你們學醫路上最重要的一門課程，你們要尊重大體老師，好好學習，將來在臨牀上救治病人，這樣才能實現他們的願望。”我看着一幫年輕的學生，就像當年的我一樣，眼神裏充滿了對知識的渴望。

“好了，我們開始上課吧。哦，對了，最重要的一條忘記説了。”

“不要在解剖教室自習**”**

完。