兩部門：高校軍事課實行學分制管理，成績記入學籍_風聞

來源：中國新聞網

       中新網4月12日電 據教育部網站消息，近日，教育部、中央軍委國防動員部聯合印發《普通高等學校軍事課教學大綱》(簡稱《大綱》)。《大綱》規定，軍事課納入普通高等學校人才培養體系，列入學校人才培養方案和教學計劃，實行學分制管理，課程考核成績記入學籍檔案。

資料圖：大學生軍訓。 韋亮 攝

　　結合新時代新要求，《大綱》對2006版大綱進行了繼承和創新，集中反映了近年來中國在普通高等學校軍事課教學改革、發展和認識方面的新進展。

　　教育部體衞藝司負責人指出，多年來，各級政府和軍事機關落實政策，積極推進學生軍事訓練，收到良好政治、國防和社會效益。但隨着國家經濟社會深入發展，國防和軍隊改革全面推進，教育領域綜合改革不斷深化，學生軍事訓練中存在的訓練內容滯後、質量監測機制不健全等問題日益突出。現行的《普通高等學校軍事課教學大綱(2006年修訂)》，難以適應教育發展和軍隊改革的新形勢和新要求，需要與時俱進地加以修訂完善。

　　新修訂的《大綱》在課程定位上，強調軍事課是普通高等學校學生的必修課程。軍事課要圍繞立德樹人根本任務和強軍目標根本要求，着眼培育和踐行社會主義核心價值觀，以提升學生國防意識和軍事素養為重點，為實施軍民融合發展戰略和國防後備力量建設服務。

　　《大綱》同時對課程目標、課程要求、課程評價進行修訂，突出“增強國防觀念、國家安全意識和憂患危機意識，弘揚愛國主義精神、傳承紅色基因、提高學生綜合國防素質”目標，規定“軍事課納入普通高等學校人才培養體系，列入學校人才培養方案和教學計劃，實行學分制管理，課程考核成績記入學籍檔案”，明確將“軍事課納入國家教育督導體系，定期組織軍事課建設教育督導”。

　　作為本次修訂的重點，《大綱》在課程內容上延續了2006版大綱模塊式的基本架構，對原大綱中的“國際戰略環境”“軍事高技術”“信息化戰爭”“輕武器射擊”“綜合訓練”“軍事地形學”等模塊進行了修訂，增加了“防衞技能與戰時防護訓練”等內容，取消了相對難以實行的軍事地形學等模塊要求。此外，《大綱》對軍事課教師發展、教材建設、教學方法、課程考核、教學保障等也提出了較為詳細的規定和要求。

　　“在普通高等學校開設軍事課，對大學生開展軍事理論教學和軍事技能訓練，是一項具有戰略意義的決策，體現了人才培養和國防後備力量建設的有機統—，既有利於增強學生的國防觀念和國防意識，也有利於促進大學生素質的全面提高。”教育部體衞藝司負責人表示。

　　該負責人稱，下一步將突出課程建設、隊伍建設、改革創新，通過健全完善制度規定、推動宏觀政策落實、強化師資隊伍建設、注重領導幹部培訓、創新軍事課改革、提升青少年軍事素養、推進教學內容有機融合，強化教學規範、宏觀指導和實踐體驗，進一步加強普通高等學校軍事課建設。