新華網：數據繪製當代大學生精神圖譜_風聞

　　百年彈指一揮間，今年是五四運動100週年。100年前，無數青年學子懷揣滿腔熱血，為救亡圖存、振興中華而奔走呼號，匯聚成推動國家前進的強大力量；100年後的今天，在和平與繁榮環境下成長起來的新時代大學生，精神面貌發生了怎樣的變化？“五四”前夕，新華網記者走進100所大學，對近2000名不同專業、年齡、生活背景的大學生進行採訪和問卷調查，通過調查數據和採訪交流繪製出新時代大學生的精神圖譜：愛國、自信，發自內心地認可和熱愛祖國，被稱為中國驕傲的“自來水”；青春、奮鬥，希望“所有夢想都開花”；使命、擔當，砥礪前行在實現中華民族偉大復興的追夢路上。

　　此次調查，覆蓋包括北京大學、清華大學、浙江大學、西安交通大學、華南理工大學、海南師範大學等在內的全國20多個省區市100所高校的1957名大學生，其中“00後”成為調查主體，佔比60%，“95後”佔35%，“90年到94年”佔5%。他們之中，有的本科期間參軍入伍，有的曾赴貧困地區支教，有的參加過亞丁灣護航……當然更多的是在學校努力學習，蓄積力量。我們看到，青春、愛國、奮鬥、自信、時代、夢想等成為大學生羣像的關鍵詞，同時壓力、困惑等也位列其中，這些高頻詞共同繪就了新時代大學生的精神圖譜。

　　愛國是最深沉的“底色”：理性、務實、自豪感強烈

　　新時代大學生富有強烈的愛國情懷、國家自信和民族自豪感。他們在成長過程中享受着改革開放的紅利，感受着國力的強盛，對國家模式、發展道路的認同度高，對國家發展成就倍感自豪。94.31%的受訪者表示“熱愛祖國，具有較為強烈的愛國主義意識”；90.04%的受訪者表示“對國家未來發展充滿信心”。“中國未來發展會越來越好，中國在國際上越來越受尊重”“愛國絕不是一種無意識的衝動，而是深深的懂得”“愛國首先要理性，從自己做起”等成為這一代大學生的普遍心聲。正如他們的老師所説，這一代年輕人特別是“00後”，不管平日裏如何天馬行空，一談到國家，就會立刻認真起來，他們認為沒有理由不去熱愛自己的祖國。

　　大學生表達愛國的方式更加務實，94.03%的受訪者認為“理性愛國是最好的方式”。超過80%的大學生認為愛國要先從自己做起，“學好知識、服務國家”“做好自己，為社會盡綿薄之力”等成為很多大學生的首選。陝西師範大學學生強德平説，愛國有三點，第一是銘記歷史，第二是展望未來，第三是把握當下。中國人民大學學生張嘯寒説，走到人民生產實踐的第一線，是關心國家和社會的最好方式。

　　自信是最鮮明的“基因”：我的青春我做主，用奮鬥追逐夢想

　　“自信”是新時代大學生最顯著的特徵之一。他們首先對自己的能力充滿信心。數據顯示，80%的受訪者認為“自己具備某一方面的才能和優勢”，74.96%的受訪者表示“面對日新月異的世界，已經準備好了”。不少大學生每年寒暑假都去參加社會實踐，只為“積累經驗，適應未來”。清華大學學生崔廣鑫説，“用一年不長的時間，做一件終身難忘的事”是我們西藏支教團最浪漫的口號。浙江大學學生鍾熒説，我在努力學習專業課，既深入學習專業又拓寬知識面，瞭解新的技術挖掘和傳播手段，古典文獻學是一個相對冷門的專業，但在中華傳統文化的繼承和發揚過程中必不可少。

　　大學生的自信還體現在希望通過努力獲得成功。93.1%的受訪者希望“好好學習，從事理想工作”“通過創新、創業等方式實現人生價值”。在採訪中，不少大學生表示“只要有想法就敢去做”“相信未來有無限可能”。中國地質大學（北京）信息工程學院兼職輔導員王洪宇説，現在的大學生不拘泥於傳統，更願意參與創新創業，他們甚至會自己創立新工種，把青年特質發揮到極致。分析認為，這一代大學生成長在國家快速發展、改革開放不斷深化、國際地位不斷上升、互聯網與生活緊密融合的時代，他們的成長環境更加優越，視野更加開闊，這對他們的自我認知及性格形成有很大影響，他們更加自信。

　　數據顯示，大學生也有不少困惑、壓力和迷茫。關於個人規劃，29.73%的受訪者表示“説不清楚”。從網絡流行語中，看得出大學生無悔追求與迷茫焦慮交織共存的複雜情緒：“逆風翻盤”“C位”，飽含着年輕人去拼去闖去實幹的決心和勇氣，而“佛系”“迷茫”等也是一部分學生的現實心態，表達出對未來不確定性的焦慮感。正如一位受訪者所説，不確定性本身也是青春的一種顏色。

　　時代是最豐厚的“沃土”：互聯網原住民，選擇更加多元

　　互聯網為新時代大學生烙下深刻印記。他們自帶網絡基因，擁有個性需求，“二次元”文化、動漫、遊戲等是他們的興趣所在；“打call”“666”“扎心了”等網絡流行語是他們的話語符號。55%的受訪者表示“互聯網對自己影響較大”；43%的受訪者表示“喜歡做真實的自己”。有受訪老師表示，互聯網打破了知識獲取的時空限制，使大學生的思想和行為呈現出諸多時代特徵。

　　調查顯示，大學生崇拜的偶像更加多元也更具現代感。81.12%的受訪者將英雄人物、商界精英、科學家、凡人善舉等作為他們的偶像。多元的價值取向，多樣的人生追求，反映了他們多樣的人生選擇。但無論做出何種選擇，他們都渴望人生出彩，期望成為書寫歷史的主筆。正如一位受訪者所説，這是一個大有可為的時代，一切皆有可能。

　　互聯網時代的信息共享使大學生在關心自身發展的同時，更加關注國家和社會的發展，並對推動未來發展充滿使命感。西北工業大學學生段真説，我和我身邊的同學每年都會積極參加社會實踐，切切實實地參與國家和社會建設讓我們感到無比自豪。中國人民大學學生林文貴説，我的家鄉有人才引進計劃，我現在就在思考，一定要在那個村子裏多修幾條路，讓村民生活得更好一些。在中國人民大學，受訪的多位學生表達熱烈真摯，他們都像林文貴一樣，表示畢業後將紮根基層、服務社會、奉獻青春，讓自己的青春在火熱的土地上綻放。

　　傳承是最堅固的“紐帶”：賡續五四精神，奉獻青春之我

　　數據顯示，98.79%的受訪者認為“五四精神永不過時”，92.74%的受訪者認為“新時代大學生應該具備集體意識與責任擔當”，84.98%的受訪者認為“大學生要堅持對真理、進步的不懈追求”。北京大學學生張棟傑説，新時代需要努力奮鬥，一是為個人有更好的成長和發展，二是為時代變得更好，國家變得更強。浙江大學學生邵晉涵説，畢業後，我要到祖國最需要的地方去，讓自己的青春發光發熱。華南理工大學學生卓瑪拉吉説，只有我們奮鬥過、拼搏過，我們的青春才會有收穫。海南師範大學學生張作琴説，青春更多是一種敢於追夢的起點，是一種無怨無悔的奉獻。

　　對於五四精神的意義，91.85%的受訪者認為“是激勵大學生不懈奮鬥的精神支柱”，91.55%的受訪者認為“能增強愛國意識，銘記使命，服務國家”。曾赴貧困地區支教一年的南開大學學生崔國煜説，愛國、奮鬥是五四精神的重要內涵，愛國決定奮鬥方向，奮鬥書寫愛國曆程，當代青年要用青春和熱血踐行五四精神。

　　“一代人有一代人的奮鬥，一個時代有一個時代的使命。”在調查和採訪中我們深切感受到，新時代大學生早已把理想抱負熔鑄在腳踏實地的奮鬥中。受訪的近2000名大學生各具個性、各有色彩，但他們的共同特點是心中有夢想，肩上有責任，腳下有力量。他們用奮鬥這個最為樸素的方法論讓家國情懷落地。他們説，“身處新時代，以青春之我、奮鬥之我，為民族復興鋪路架橋，為祖國建設添磚加瓦，這是我們的使命，也是我們的榮光。”他們勇敢接過時代賦予的重任，將自身的志向與國家的發展方向牢牢鎖定，勇敢追夢，努力圓夢。

文章來源丨新華網