學點邏輯—觀貼有感_風聞

最近在看大家爭吵的帖子，想起了上學時候看到的一本書—學點邏輯。 這本書是我在上初中的時候在舊書攤上買的。他出版在一個特殊的年代，是批林批孔反對右傾翻案風的時候。書上寫的作者是上海工人批林批孔小組，都是當時流行的政治用語。 但是在這裏面他講了一個觀點，任何一個爭論都是對於概念不一致的爭論。因此，在爭論前一定要把大家的概念統一了才有效果。否則就是雞與鴨講，永遠沒有一個結論。而對於任何一個概念來講他都有自己的內核和外延。比如，我們説粉筆的時候，我們一般的理解是可以在黑板上寫字的，老師用的教具。然後他的外延就是各種粉筆。 同樣，在目前大家關於中國傳統上有沒有科學技術的爭吵中，我們需要先定義好什麼是科學，什麼是技術。如果我們把科學定義為對事物進行歸納，演繹，並通過實驗可以驗證的一門學問的話，那麼中國傳統上就沒有科學。如果認為對事物的觀察，簡單的計算也叫科學，那中國就有科學。比如中國在春秋時代就在觀察和記錄了彗星的現象，並保持着世界上最長的記錄。但是中國傳統上認為彗星是上天對世上皇帝的警示，因此，皇帝失德就會出現彗星。這是中國傳統對彗星的解釋，但是這個解釋缺無法驗證。所以他就不是科學。而現代的科學認為彗星是天體運動的一種，可以通過天體運動的規律找到彗星出現的規律，並能通過預測出下次出現的時間和區域，並能通過觀察來驗證這個結果。那麼這就是科學。 同樣，對於電影的爭吵也需要給出一個明確的概念。電影的目的是什麼？ 比如，是為了有教育意義，還是為了藝術而藝術，還是為了賣個好票房。雖然好的電影可以幾個方面都能照顧到，但是當幾個方向出現矛盾的時候，導演優先照顧哪個方向就有差異了。比如，傳統的主旋律電影，他優先方向是教育意義，那麼就在藝術性和可以觀看性就差了。比如天長地久。它拍攝的主要目的是在國際上拿獎。那麼在劇本選取和表演上就要迎合國際評獎的口味。而流量地球，導演説他拍攝的目的就是給中國觀眾看的，他就需要迎合大部分觀眾的口味。比如，愛情片，他的受眾是年輕的情侶，他就需要按照他們的口味來寫劇本和找演員。因此，對於電影就不能用一個統一的標準來評價。 所以，如果在對一部電影他的目的沒有理解清楚而去評價，那麼會大家各説各的話。永遠沒有一個結論。