高考的“政治不正確”和“政治正確”_風聞
叁里河-叁里河官方账号-2019-05-10 10:42
文章首發於公眾號：叁裏河****作者： 大文
同樣是火箭般躥升的高考成績，鄲城一高和富源中學的命運是天壤之別
4月28日，深圳家長圈瘋傳富源學校力壓深圳四大重點中學，被質疑存在高考移民問題。29日，深圳教育局迅速在官微上連發兩條聲明做出回應，已成立專項工作小組，正在進行調查。
5月7日，廣東省教育廳廳長景李虎對近日輿論熱議的深圳富源“高考移民”事件作出回應。景李虎稱，要做好高考移民清退工作，如果高考後被查出違規獲取高考資格的，考生取消成績，相關教育局和學校要被嚴肅問責。
兩個星期時間，中間還隔了四天的五一假期，堪稱是“深圳速度”了。
可以作為比較的是，貴州省招生考試院也剛剛通報了3起“高考移民”事件的處理結果，通報表示庫某某、和某某、劉某某分別在2018年10月29日、2019年1月14日、2019年2月21日，被清華、復旦、北外開除學籍。
“高考移民”並不是一個新詞彙，比如多年以來，新疆一直是全國“高考移民”的重災區。自2012年至2016年，新疆5年查處高考移民600餘人，其中，錄取後由高校取消學籍的有130餘人，而畢業後由所在學校收回已發學歷證書的有5人。相比之下，“發現違規就取消成績”處理的方式還是相當嚴厲的。
而且廣東省招辦的調門體現出了“嚴緊硬”，要求各級切實提高站位，凡出現瞞報、錯報、漏報,或者治理“高考移民”工作不力者,將予以嚴肅追責和問責。
一向以“移民友好”著稱的廣東，一向標榜“來了就是深圳人”的鵬城，為什麼使出如此霹靂手段？要知道，事發之後深圳市教育局的第一次回應是，“富源學校在深圳市申請高考報名的學生均符合廣東省高考報名資格。”
在普遍的印象中，河南是全國高考競爭最激烈的省。除了龐大的考生基數，還有一個原因就是河南只有一所211，而高考招生又有本地傾向，因此，為了上名校，河南考生只能擠破頭考去外省搶名額。
實際上，雖然廣東的情況比起河南要好一些。目前四所211大學分別是中山大學、暨南大學、華南理工大學、華南師範大學。比起北京、上海，江蘇這個數量就太低了。
廣東的一本上線率近幾年徘徊在11%左右，比河南的9.5%好不了多少，都在競爭的第一階梯隊伍中。
其中一個原因是廣東16年開放異地高考政策，廣東當地學生的錄取壓力逐年遞增加。高考人數一直緊追河南、山東兩個高考大省排在第三，並在2018年超過了山東排在了第二。
本來就僧多粥少，再帶上衡水中學來薅羊毛，深圳家長焉能不怒。
在今年4月底全深圳市高三年級第二次模擬考試成績單中，富源中學的成績遠超深圳當地知名的四大公立高中，前10名11個席位中佔了6席，比深圳中學還多了3個。而近幾年富源中學的中考招生分數線，只有300多分，比深圳中學低了100多分。
這樣的提升速度，難免讓人產生疑惑。隨後，深圳市有關部門也證實，富源學校進入此次“二模”前100名的學生中，有10餘名學生均從河北衡水第一中學轉入。
16年11月，富源中學與衡水中學開展合作辦學，成立了衡水中學深圳市富源分校。兩校之間通過互派管理幹部、互派任課教師、聯合招收新生、共同設計課程計劃、聯手舉辦教研活動，進行深入教學合作。
但這並不是富源快速“逆襲”的主要原因。學生家長稱，富源學校成績快速“逆襲”的辦法有兩個，一方面從河北挖尖子生入廣東户籍，在深圳高考；另一方面招廣東的孩子，學籍掛在富源，送去衡水上課，再回深圳高考。
“衡水模式”近年來已經人人喊打了。
從衡水中學與河北衡水當地一家企業合辦民辦高中衡水第一中學開始，衡水中學已在全國多省設立了十餘所分校。17年，衡水也在浙江平湖紮下了根，只是浙江並沒有十分歡迎這個清北輸送機的到來。多個浙江省內知名高中對“友校”翻起了白眼，包括杭二和鎮海中學的校長。
“他是個應試教育的典型，他眼睛裏只有分數沒有人。跟我們浙江以人為本的素質教育理念不符合，他們認為是先進，我們認為是落後的，我們浙江不需要這樣的學校”，浙江省教育廳基礎教育處處長方洪峯表示。
富源中學的做法是否合規，新落户考生有沒有在本地高考的權利，這些問題已經不重要了。在“素質教育”大省，用“應試教育”的模式去挖牆腳，顯然是一種“政治不正確”。
同樣是高考成績突飛猛進，人民日報在17年文章《鄲城農家娃上大學的多》中，就講到了“5年裏，這所學校有152人考入北大、清華。”平均每年30人左右能上清北，這樣的優秀的成績甚至超過了大部分長三角地區的超級中學。
鄲城縣是河南省內僅有的幾個不通高速公路的窮縣。過去最出名的是當今“女排第一人”朱婷。
2013年朱婷帶領中國隊橫掃世青賽的時候。教育部發布了《關於2013年擴大實施農村貧困地區定向招生專項計劃的通知》。北大也在這一年首次公佈農村生源比例，之後是清華北大兩校的“築夢”和“自強”計劃，拿出2%的招生指標面向貧困縣招生。
目前“專項招生計劃”共三種，國家專項計劃、地方專項計劃和高校專項計劃。17年僅國家專項計劃招生人數就達6.3萬人，且有逐年增加之勢。
“鄲城一高作為一所農村高中，能考上這麼多清華、北大生，除先進的教學理念、科學的教學體系、精當的備考方案外，根本上説還是得益於國家的有關政策和縣委、縣政府創造的良好辦學條件和環境。”鄲城縣教體局長劉現營説。
除了國家政策的支持，鄲城一高的崛起也與該縣的用於教育投入大不無關係。
2012至2017年之間，鄲城縣用於教育的投入佔財政支出的30%以上，高於河南省平均水平12個百分點。15至17年之間，該縣累計投入6億多元，每年招錄不少於300名教師充實到農村學校，且農村教師績效工資比縣城高出8%。
而且，鄲城一中已經形成了一把手親自抓教育的“政治規矩”和農村重視教育的良好風氣。已經出現了連片的“大學生村”，每年向各級高校輸送兩位數的畢業生。
教育質量提升帶來了經濟效應，學校也就吸引了周邊縣市的學生前來就讀，同時也有已經走出去的家長把孩子特地轉回老家讀書。學校好了，生源自然就流了過來。聚集效應，也讓這個縣級高中的升學率越來越好。
今年出爐的農村專項成績單，鄲城一高又獨佔鰲頭，37名清華北大的錄取率已經力壓老牌的省實驗中學和鄭州一中，在河南省內儼然是一所新的超級中學。雖然目前已經有關於鄲城一高違規招收外地區學生借讀，擾亂正常的招生秩序的舉報。
但是和高考移民不同，高等教育向農村傾斜是一種“政治正確”，不是外來的和尚，而是手心手背的問題。也許當農村的高等教育問題已經普遍得到解決之後，農村專項計劃的不均衡，或者農村學生身份的認定問題，才能進入我們的視野。
所以説，高考從來都不只是“教育問題”，也不是靠市場可以解決的，只有成為“政治問題”之後，才能得到快速有力的解決。