上饒五小兇案背後無關道德的三個因素_風聞

2019年5月10日上午，41歲的王某建攜帶水果刀進入女兒就讀的上饒五小，後持刀刺死女兒同班同學何某宸。警方通報稱，其行兇原因為“其小孩與劉某宸發生糾紛”。網傳聊天記錄顯示，王某建自稱曾多次與劉某宸溝通，勸他不要再欺負自己女兒，但收效甚微。而劉某宸父親則回應稱，自己第一次聽説此事，希望能與對方家長進行溝通。遺憾的是，雙方約定好的溝通尚未進行，慘劇就在課堂裏發生。

悲劇發生後，如何看待這場悲劇？

班主任有沒有責任？有，在班級家長羣裏暴露矛盾之後，班主任應該立刻採取措施，避免事態進一步發展。因為矛盾不是一天兩天了，班主任不會視而不見，都到了請家長的地步了，正常來講班主任最起碼要給孩子分開坐做，單坐也可以，班主任處理方式值得商榷。這場悲劇本來可以在班主任那裏得到預防。按照我個人的理解，先批評教育男孩，不行的話讓兩個孩子分開做。如果還有問題，那就要請男孩家長，一起來處理。不要輕易請女孩家長，請女孩家長只能激化矛盾。除非是男孩家長能夠管好孩子，請女孩家長來表示歉意。

第一個想法是：班主任本應該是一個難度極大的專業活，國家或學校應該對教師進行班主任專業培訓，培訓至少要一個學期，通過考試合格（百分制的話80分算合格）才能獲得教師資格證。但是事實是現在幹班主任全靠個人感覺，由於不科學，導致班主任工作過程中情緒化非常嚴重。當班主任遇到一些情況不知所措時只有簡單粗暴的做法，毫無疑問，班主任工作需要專業學習和培訓。

第二個想法是：現在家長教育孩子也是一大難題，怎麼教育孩子才科學？每個家長教育孩子幾乎就那幾句話，嚴厲一點的就是打一頓。過去，有禮治，家規家風比較多，耳濡目染，當家長後自然知道怎麼辦。封建社會瓦解後，禮治逐漸消失了。伴隨着經濟獨立性的發展，父權社會解體，家規家風作用日益勢微。從現代文明來講，恐怕唯有科學的家庭教育才能被接受。國家需要組織專家學者進行論證，出版一本科學的家庭教育書籍。稱之為父母必讀吧。

第三個想法是：怎麼看待女孩父親的極端行為？我不想從道德角度進行評判。我覺得更加科學的看法可能是：女孩父親屬於忍耐度低的一類人。我在知網上搜索忍耐度測試類論文，居然沒有發現一篇實驗性論文。我很奇怪，為什麼沒有人去實驗這個課題呢？

以前有個延遲滿足實驗，實驗發現人類的延遲滿足天賦是各不相同的，為什麼説是天賦呢？因為實驗的對象是孩子，孩子沒有經過訓練，所以這個測試能看出來孩子天賦上的差距。延遲滿足實驗本質上也是忍耐度的實驗，由此可以發現人類的忍耐天賦也是各不相同的。面對困境，並不是每個人都會採取極端手段的。

我甚至認為性格極端的人也許就是忍耐度低的人，不小心惹到這樣的人可能就會麻煩上身。因為你不知道對方忍耐度這麼低。

此次兇案就是如此，男孩家長不會想到女孩家長的忍耐度如此之低，也沒有誰能提醒男孩家長女孩家長忍耐度低會走極端。我們通常按照常人忍耐度那樣理解對方，忍耐度低的人是極少數。但是從家長羣的對話看出，女孩家長已經明確發出威脅信號，這已經在暗示自己的忍耐度低。可惜，男孩家長並沒有意識到這一點。

我們要問為什麼男孩家長沒有意識到這個問題？答案是，我們總以道德去衡量他人行為，從不用科學的態度去警告人們社會上有忍耐度低的少數人會走極端，這個不可能靠道德約束住的。女孩家長不可能不知道後果的，顯然他是無法控制自己的。一個忍耐度高的人會很難理解這種行為，因為無法理解忍耐度低的人究竟是什麼狀態。我們忽視了人類忍耐度的正態分佈。

我想我們必須提醒人們，每個人的忍耐度是不一樣的，不能以自己的忍耐度去想象他人。忍耐度低的人恐怕連法制都無法遏制他的衝動，你可以説他錯了，但是難道他不知道後果嗎？

我們常聽到説不要觸碰別人的底線，什麼是底線？底線大概就是忍耐度，到了忍耐度的極限，極端行為肯定會發生。

還有幼兒園的老師並不是誰都適合做的，必須是有很高忍耐度的人才能做。而且一個班多少人、工作多長時間才是科學的，需要去測試。忍耐度只能在所能容忍的範圍之內，出了這個範圍一定會出問題。

最後，每個人都有忍耐度天賦，每個人都只能在忍耐度範圍內正常行事。出了這個範圍，每個人都是潛在的極端者！