《校園兇殺餘波:比鼓譟更可怕的是惡意的曲解》_風聞

小學家長衝進學校教室，殘忍殺害了十歲男童，這一惡性事件在民眾中掀起了巨大的反響。但這回的輿情似乎很奇怪:大多數，甚至絕大多數聲音都在為這位父親的舉動表示理解和同情。相反，對於被害人的家庭以及所在的學校，卻表示出了很大的憤怒，乃至惡意。 這樣的情況確實令人有些疑惑:難道現在的公眾對於是非如此的不分，竟然要為殺人兇手，而且還是殺害孩童的兇手歡呼了嗎？

但實際上，當我們深入體察這些看似反常的聲音時，卻會看到，民眾對於兇手的某種程度上的理解和同情，其實來自於民眾現實生活中的切膚之痛。正是因為這些民眾，他們或者自身在成長的時候，在學校或社會中遭遇了欺凌，卻無處伸張。或者自己的孩子在學校裏，也遭遇了類似的欺凌，卻得不到有效的救助和公正的處理。甚至，更有些民眾，聯想到了現實生活中所遭遇的更多的不公、屈辱與無奈。而這些，才是看似羣情洶湧的鼓譟的真實背景。 至於這一事件中是否存在校園霸凌，其實大部分民眾並不太關心。一則難以還原真相，二則原本就不過借他人酒杯澆自己塊壘。存不存在校園霸凌，都不影響對現實的沉重和憂慮。

與此同時，也有另外一種也算是奇怪的現象，那就是，相關新聞和評論下，大量的刪帖刪評。刪除的都是對殺人者表示理解和同情，乃至批評現實灰度的聲音。而好些新帖子卻大量集中冒出，且往往置頂，幾乎都在表達對殺人者的憤怒，和對同情殺人者的洶湧輿情表示困惑和抨擊。 然而，這樣的憤怒和抨擊完全不顧輿論背後那些民眾的現實擔憂，也不顧整個社會的越來越多的實實在在的委屈和不滿，而一味就事論事地指責圍觀的民眾的不明事理和是非不分。 這是一種雞同鴨講式的引導。也是一種毫無意義的宣揚，甚至是十分有害的曲解。除了增加普通民眾的無奈、委屈和憤怒，增加社會的矛盾和裂痕，累積更多負面情緒以外，毫無積極意義。

但如此毫無意義的事情，它就是發生了，並且在持續地發生。這自然並不算有多奇怪，今日社會的巨大矛盾和裂痕，本就有這種故意曲解的引導和宣揚的一份所謂的功勞。

人往往是短視的，常常對稍遠一點的危險視而不見。人也往往是卑賤的。只要能苟延殘喘，哪怕大地洪水滔天。所以中國的歷史總是在一治一亂的輪迴中不斷地重複。許多的歷史偉人，都力圖打破這樣的怪異輪迴，但結果都以失敗告終。 大約，這是一種歷史的宿命吧。 而面對痛苦的現實，閉上眼睛視而不見，甚至惡意的曲解，大約就是這種歷史輪迴的先聲。 在輪迴的面前，無力祈禱。