教育廳通知！江西本科生手機禁入課堂，除非…_風聞

導讀：某個高校要求不能帶手機進課堂的規定，並不少見。但是，這個地方近日出台文件，面向全省高校提出手機禁止隨意進課堂的要求…

江西新規：手機禁止隨意進課堂

近日，江西省教育廳針對該省高校本科教學中存在的教師教學精力投入不到位、學生學習精力投入不到位、教學管理服務不到位、支持本科教學有關政策不到位等問題，提出進一步加強高校本科教學管理的8項要求。

八項要求包括，淘汰“水課”，打造“金課”；非教學需要，禁止學生將手機、平板電腦等移動智能終端帶入課堂；提高過程考核成績在課程考核總成績中的比重；嚴格執行師德師風一票否決制等。

詳細八項要求來看全文：

手機禁止隨意進課堂——省教育廳出台加強高校本科教學管理的八項要求

更新時間： 2019年05月14日

針對當前我省高校本科教學中還存在的教師教學精力投入不到位、學生學習精力投入不到位、教學管理服務不到位、支持本科教學有關政策不到位等問題，近日，省教育廳出台文件，提出進一步加強高校本科教學管理的八項要求。

這八項要求分別是，

要加強“課程思政”建設，深入挖掘提煉各類課程所藴含的思政要素和德育功能，促進思想政治教育與專業知識教育有機融合，使各類課程與思想政治理論課同向同行，形成協同效應；

要加強本科教學秩序整頓，全面梳理課程教學內容，淘汰“水課”，打造“金課”；

**要加強移動智能終端使用管理，非教學需要，禁止學生將手機、平板電腦等移動智能終端帶入課堂。**禁止學生在課堂使用移動智能終端設備做與學習無關的事；

要加強學習過程考核，提高過程考核成績在課程考核總成績中的比重；

**要加強教授全員授課，制定教授給本科生上課的管理規定，將為本科生講授理論課作為晉升教授職稱的必備條件。**落實教授為本科生授課情況發佈制度，推動教授全員給本科生上課。

要加強教師教學能力提升，建立健全青年教師上講台准入制度，積極開展課堂教學內容、方式方法改革，大力推動線下翻轉、線上線下相結合教學。

**要加強教師教學獎懲，嚴格執行師德師風一票否決制，把本科教學業績作為教師專業技術職務評聘、績效考核的硬指標。**設立教學專項獎勵基金，擴大教學獎勵覆蓋面，對優秀教師加大獎勵力度；

要加強課堂教學督查，構建教師自我評教、學生評教、同行評教、督導評教“四位一體”的多元教學評價體系。

高校主要負責同志要帶頭深入教學一線聽課巡課，省領導或省直單位主要負責同志在高校調研時，高校應將隨堂聽課和師生訪談等列入調研安排。

進一步加強高校本科教學管理是落實全國教育大會和新時代全國高等學校本科教育工作會議、全省高校本科教育工作會議精神的具體行動和舉措。省教育廳要求，各高校要結合實際，圍繞八項要求，制定具體措施和辦法，持續不斷地嚴管、嚴抓本科教學，強化教學管理，深化教學改革，提升教學質量，振興本科教育。

教育部多次發文要求狠抓本科教育

據中國教育報報道，2018年，華中科技大學有18名本科生因為學分不達標，根據學籍管理規定，未能獲得本科畢業證書。“打遊戲、談戀愛，渾渾噩噩的好日子將一去不復返了，不能搞‘玩命’的中學，也不能搞‘快樂’的大學。”教育部高教司司長吳巖對華中科技大學此舉給予肯定。

2018年6月21日，改革開放40年來，首次召開了全國本科教育工作會議，吹響了建設高水平本科教育的集結號。

會上，教育部部長陳寶生強調，全戰線都要樹立這樣的理念：不抓本科教育的高校是不合格的高校、不重視本科教育的校長是不合格的校長、不參與本科教學的教授是不合格的教授。一定要把本科教育放在人才培養體系的核心地位、一定要把本科教育放在教育教學的基礎地位、一定要把本科教育放在新時代教育發展的前沿地位。

陳寶生強調，要圍繞學生刻苦讀書來辦教育，引導學生求真學問、練真本領。對大學生要合理“增負”，提升大學生的學業挑戰度，激發學生的學習動力和專業志趣，改變輕輕鬆鬆就能畢業的情況，真正把內涵建設、質量提升體現在每一個學生的學習成果上。

同年，教育部下發《關於狠抓新時代全國高等學校本科教育工作會議精神落實的通知》，要求各高校要全面梳理各門課程的教學內容，淘汰“水課”、打造“金課”，切實加強學習過程考核，加大過程考核成績在課程總成績中的比重，嚴格考試紀律、嚴把畢業出口關，堅決取消“清考”制度。

看完上述消息，你有什麼想説的嗎？

中國青年報（ID：zqbcyol 整理：張力友）綜合，部分內容來自中國教育報