太原女生宿舍校園暴力：校園中的惡絕對不能不了了之！！_風聞

作者：雷斯林 公眾號：為你寫一個故事 / raistlin2017

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昨天，太原師範大二學生表示自己遭受了室友的校園暴力。

她的室友，不但會辱罵她，欺負她，甚至會偷拍她換衣服的照片，然後發在QQ羣裏。

在中國比較壓抑的氣氛下，很多女生遇到這樣自己換衣服的視頻被傳上網，自己被起侮辱性外號的事情會不對外講。這位潘同學也嘗試着忍了很久，會在微博上説出自己的遭遇，實在是忍無可忍了。

很多微博網友對她的遭遇不當一回事，覺得大學生之間能鬧出多大事——那真是小瞧大學宿舍了。

遠一點説，有馬加爵事件。

2004年，馬加爵因為覺得同學“傷了自己的自尊心”，連殺4人，被執行死刑。

近一點的，有川大殺人案。

事實上這些年，由於宿舍室友間產生矛盾導致的投毒/砍人/刺人的惡性案件都被一些媒體做成系列盤點了：

這還是最極端的情況，現實中還有更多更多的欺凌/打架/侮辱/集體暴力/冷暴力的情況。

我做大學團支書的時候，就聽朋友説她們宿舍有位女生，每天就用她洗髮水、化妝品。朋友阻止她，還被她打了，最後不得不換宿舍。

她想不通，明明是對方有問題，為什麼最後是她必須收拾東西離開。

我慶幸她換了宿舍，否則不知道會不會發生更大的衝突。

02

上面還是大學，大學了大家都是成年人，都懂法，雖然時常會有看不慣別人的情況，但至少會剋制。

到了中學，同學之間的霸凌要誇張的多。

幾個月前，我在微博上看到了一段校園暴力的視頻。

五名學生將一名男生困在樓梯一腳，五人同時對男生用腳踹、用棍子、皮帶進行圍毆。

這位男生最初是站着被打，經不住五個人的拳打腳踢被打倒在地，只能蜷縮在樓梯，雙手抱頭，任人毆打。

每一腳都兇狠地踹在男生的身上，甚至是踢到正臉，每一棍打擊部位都在頭部，期間，手腕粗的木棍被打斷。

整段視頻拍攝時間是五十幾秒，每一秒都觸目驚心，視頻中傳出器械敲打在男生身上的聲音，讓人不忍心繼續往下看。

當時很多人義憤填膺説一定要嚴懲這幾個孩子。

但我看後續消息，似乎也就是賠錢了事。

不要以為這只是個例，也不要以為這就是西安的不好，事實上每個城市總有那麼些很差的老師完全不管的學校，裏面有一批這樣以打架為榮，以欺負人為樂的學生。

2018年3月29日，雲南昭通初一女生在寢室被9名同學毆打，邊打邊問“錯沒得”。被打女生始終沒有開口説話，也未還手，直至被打翻在地上。

2018年6月8日，廣西柳州發生校園欺凌：兩男子用鐵鎖狂砸踢打女生。

2019年初，香港馬鞍山一間中學爆出校園暴力事件，一名男生在教室遭約7個同學按倒在地並用椅子圍困，這幾個男同學一邊嬉笑，一邊多次拍打其屁股，其他男生則在旁起鬨。

這還只是被查獲的，曝出來的。據統計，校園暴力案件有個1：7的黑數，也就是每查獲一起此類案件，還有7起是未被查獲的。

這些未被查獲的案件，藏在施暴者打人之後得意的嘲笑生中，在被施暴者的哭泣聲中；藏在施暴者與人炫耀的談資中，在被施暴者驚醒的噩夢中。

知乎上一位被施暴者在成年之後回憶起校園暴力：整整十五年，在那一間我被他們毆打的教室中，他們欺凌完我順利離開，只有我，被無盡的恐懼困在裏面，十五年都沒有走出來。

最壞的是，這些校園暴力受害者，因為校園暴力，在最應該獲得安全感的時候被恐懼包圍。於是自卑、恐懼、絕望、不安、焦慮、抑鬱將會伴隨這個孩子的一生，即便是長大成人，成家立業之後。

打心底裏不自信，打心底裏對世界恐懼，是很多校園暴力受害者最大的控訴。

這些負面情緒圍繞着他們，嚴重的甚至會讓他們做出傷害自己的行為。

2016年，在兒童節這一天，青海省海東市互助縣的一名初中學生陶成鵬，喝下一整瓶劇毒農藥，結束了自己年僅15歲的生命。

在整理孩子遺物的時候，家人意外發現了陶成鵬留下的三封遺書，其中一份遺書是寫給老師、父母和弟弟的，在這份血跡斑斑的遺書上他寫道：你們的學生、孩子、哥哥對不住你們，我因受不了幾名同學的欺凌，所以選擇離你們遠去了。

可問題是被欺凌者的自殺，不會對欺凌者產生任何影響。

就像《非自然死亡》中三澄美琴説的那樣：他們一定會轉學，改名，開始他們嶄新的人生，徹底忘記你的死，開開心心地活下去，他們也絲毫不會感受到，你的痛苦。

03

如果是犯罪，我也就不寫這麼長了，因為罪犯自然有法律制裁他們。

但關鍵在於，雖然校園暴力會給受害者帶來巨大身心創傷，但大多數時候，其肇事者卻不會受到什麼懲罰。

比如上面那段西安的大人視頻，據北青報記者向未央區公安局工作人員向證實，視頻中的事情發生在今年1月份，事發後，當地公安部門、學校及涉事學生的家長都曾參與處理，這件事的處理結果是：

由於涉及到未成年人，所以主要對涉事學生進行了批評教育。

因為他們**“只是孩子”**

大學中的霸凌，大多數時候不會傳到外面，就算傳到外面了，也就是輔導員談心了事。

因為他們還**“只是學生啊”**

我們可能還經常能聽到：

“他還是個孩子，算了吧”。

“他是個好人，只不過有點衝動…”

“他本性不壞，但是…”

“他平常不這樣，今天心情不太好，你讓讓他…“

有部電影《伊甸湖》，講述一對熱戀中的情侶週末到湖邊度假，卻被一羣胡作非為的少年攪亂。之後食物及車鑰匙被偷，被一羣十幾歲的少年窮追猛打，不整死二人誓不罷休。

電影的結局尤其絕望，女主角逃到其中一名施暴少年的家中，家長為了袒護孩子將女主角殺死，殺人的少年隨着手機視頻的刪除消失在人羣中。

影片中主謀少年作惡沒有被懲罰，“只是個孩子”就是一把保護傘，不管幹什麼都不會有多大懲罰。

他們都不壞，那悲劇為什麼會發生呢？

難道受害者被“孩子”傷害了，就真的活該嗎？

而學校的教育在某種意義上和家庭教育一樣，認為孩子“本性不壞”，能聽從勸導接受改正，只要面談的時候態度誠懇，及時認錯。

老師和領導只會冠冕堂皇地説“你換成被傷害的同學想想“，”父母含辛茹苦把你們送這兒唸書，你換成他們會怎麼想“，”我在你這年紀的時候都…。“ 

站在成年人的高點俯視孩子們，是大多數老師和校領導的通病，覺得孩子能分清楚利弊，知道好歹。你們試圖把自己和孩子換位思考一下嗎？有沒有嘗試觸及未成年人的思考領域去溝通，説到底還是成年人的傲慢。

有一句話叫：“有一些人，他們不適合做老師這份職業，他們缺乏共情，缺乏耐心，缺乏為孩子考慮的心。有些校領導為了政績，為了臉面，一味地壓制受害者。**他們不明白孩子的世界比成年人的世界更殘酷，童年的血色青春下，赤裸裸的弱肉強食。**他們更多的時候是不想明白。”

學校里老師領導對校園暴力的視而不見，以及整個社會對校園暴力態度的冷漠和選擇性忽略，都成為了殺死受害者的幫兇。

讓我們心驚的不僅僅是暴力本身，還有羣體性緘默。

而最令人失望的現狀是，法律在孩子們的校園暴力面前的無能為力。

未成年人保護法第五十四條：對違法犯罪的未成年人，實行教育、感化、挽救的方針，堅持教育為主，懲罰為輔的原則。對違法犯罪的未成年人，應當依法從輕，減輕或者免除處罰。

我國《刑法》規定，未滿14週歲的未成年人犯罪不承擔刑事責任，已滿14週歲未滿16週歲的未成年只對八種較為嚴重的犯罪承擔刑事責任。已滿16週歲的人對所犯的所有罪行承擔刑事責任。

而這幾乎成了未成年人犯罪的藉口與保護傘。

那個在電梯裏摔打1歲半男童並將其扔下25樓的女孩，最後家長只能通過民事訴訟來維權。

那個因為不滿網吧工作人員就防火燒網吧，導致25人死亡的孩子，因為不滿14歲就免於刑事處罰。

那個在14歲之前就掐死一名兒童的“孩子”，因為是個孩子所以沒有被重判，結果14歲又殺人未遂，因為還是個“孩子”，所以從輕減刑。

結果19歲出獄後姦殺一名11歲女童。

那個在14歲以前就用刀捅傷一人的14歲男孩，在等待傷情鑑定時將另一名同學殺害。

被抓後仍不悔改，説我就是想弄死他，反正我才14歲。

因年滿14，在檢察院堅決抗訴下，才被判無期。

三名未滿14歲未成年人夜晚竄至一小學宿舍，搶劫殺害了一名52歲的女教師。

處理結果，不負刑事責任，送往工讀學校。

太多案例表明，如果對未成年重大刑事罪犯寬容，就是對我們守法的大多數殘忍。這些寬容並不能帶來他們的蜕變，反而是在我們身邊安上一個又一個定時炸彈。

我14歲的時候已經什麼都懂了，我周圍有人14歲的時候已經談戀愛或者出去做生意了。如果一個“孩子”，做了錯事，沒有被懲罰，只會把他推向更罪惡的深淵。

互聯網時代讓大家對於信息掌握的差距逐漸縮小，未成年人在知識層面上的瞭解並不比成年人少，反倒是價值觀世界觀處在萌發和建立的邊緣。

未成年人保護法是不是隨着時代的進步做出相應的調整？未成年人並不是曾經懵懂、心智不全、單純爛漫的羣體了，我們時刻都處在信息、知識包裹的生活中。

電影《心靈捕手》中有段對話，總結起來大概是：“一個被知識武裝起來的壞蛋才是最可怕的壞蛋。“

未成年人不是壞蛋，但如果沒有被教育正確的觀念，導致走上歪路，又清楚的知道自己做任何事不會受到懲罰，這對於任何人而言都是一顆定時炸彈。

法律應該是籠子裏關起來的猛獸，守法的人不把手伸進籠子，安然無恙。

不守法的人，擅自伸進籠子被咬傷，怪不得誰，哪怕他是個孩子。

“世界好像經常不小心裂開了一個口子，讓人看到了一眼後面的齒輪。“