做為高中階段藝術生，求學三年，他想成為藝術工作者還是小鮮肉？_風聞

YY是我朋友家的孩子，眉清目秀，身材修長，是塊練男舞的好料子。所以初中畢業後，朋友遵從他的意願，讓他上了市裏的藝術學校。然後由於朋友忙碌工作疏於管理，這相當於高中的三年時光，可就浪費了。

好在從去年九月份，大人和小孩都幡然醒悟，馬上投入到了高考備戰中。先是花了六七千元，衝刺強化了樂理、視聽和男舞動作等專業技能，並且報考了省裏省外三所大學的有關舞蹈專業，孩子基本功尚可，加上也比較努力，其中兩所大學都通過了專業技能考試。

對於走藝術專業的高考孩子，需要“兩條腿”都邁進門裏，才算順利過關。一條腿是專業過關，另一條就是文化課成績。這一下子可就難了，孩子在三年時間裏幾乎等於沒有學習，課本都已經找不全了。於是就趕緊花錢報名了教育培訓機構的全日制高考衝刺班。

錢是掏了，可短短五個多月的時間，需要學完高中三年的語數外政史地六門功課，並複習總結衝刺，考出不低於350分的成績，難度可想而知。所以YY每一次回來家裏，説這個聽不懂，那個學不會，壓力山大。

更重要的是由於這三年時間脱離了正規的高中學習生活，缺少了正常的高中學習氛圍，孩子喪失了學習拼搏的那股勁頭，每一次回來吃飯時還想刷刷抖音，看看小視頻。我朋友沒少批評，但效果不大。

我家孩子去年剛剛參加過高考，所以我就成了朋友的救命稻草，她經常給我打電話問怎麼辦。我勸導過孩子，也勸導過家長，最後給出的結論是，今年全力以赴，希望考出滿意成績，如果不能，那就去市裏一所高中的復讀班再補習一年。

在這裏我想就藝考生和高考本身，談談我的粗淺看法。

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所謂藝考生就是按照所學習的專業特點劃分的部分學生人羣，一般分為美術和音樂兩大類（來自百度百科）。

我是師範類大專院校畢業，曾經在初高中擔任過教學任務。經我瞭解的情況，大多數孩子選擇走藝考的道路，其實是因為成績相對較弱，於是用這些專業技能做一高考的敲門磚，真正有藝術天分的微乎其微。

YY告訴我，培訓機構裏招了三十多個藝考孩子，學理科的只有五個，那二十五六個學的都是文科，為什麼？因為文科相對簡單。可即使如此，通過一模二模考試摸底，總成績達到三百分以上的寥寥無幾（按750滿分）。

我相當驚訝的是，有一次和YY交流，他竟然不知道朱德是誰。更不用説，政治和地理的很多基礎知識，那完全是兩眼一抹黑。

這樣的孩子和這樣的一些孩子們，他們會拼一把，通過自己的成績，或者是自費，升入高一級院校，畢業以後會成為所謂的藝術工作者，用音樂、舞蹈、美術的形式向我們傳遞真善美，這怎麼可能呢？

我接觸過一個視聽培訓的老師，他告訴我説，這些學藝術的孩子都特別敏感，耐受力差，受不了一丁點批評，只能哄着來，所以教起來特別費神費力。

所以，我告訴朋友，我真正擔心的是，YY如果沒有經過系統的高中階段學習，該掌握的各科知識是都有缺陷，那他即使升入高等院校，很可能也會變成一個文藝青年，而文藝青年基本相當於二B青年。這孩子形象不錯，步入社會參加工作，説不準真的會變成’‘小鮮肉‘’，就如那些流量明星們，蔡XX,鹿X一樣。

我説中了朋友的心思，她説她也有這樣的擔心。

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再來説説高考，一言難盡的高考。

中國人口接近十四億，其中接受過高等教育的比例大致為12.4%，也就是説一百個人中間只有13個人受過高等教育，那剩下的87個人是沒有受過的了。這其中很多家長也可能就沒有經歷過高中階段的學習生活。説心裏話對於家長來説，這是一種人生缺憾。

拿我自己來説吧。上個世紀八九十年代，由於國家建設需要，在用人的培養上，採取了短平快的政策，就出現了中等專業學校和中等師範學校。中師生和中專生在那個年代很吃香，因為畢業就意味着國家安排工作，有了鐵飯碗。我本人就是是90年的師範生，畢業當年又去教育學院進修了兩年大專。

人生走到現在，我唯一後悔的事情就是在師範三年的學習時光中，沒有努力學習；走入社會參加工作後沒有堅持讀書。

和朋友們在一起相聚時，偶爾會談起人生走過的路。絕大部分人都會説，如果回到當年，絕不會去上中等師範，而會去升入高中，參加高考。在當時，最好的學生上中專中師，次一點的學生才會選擇一中，然後才是其他高中。

接着上面的話題談，有些扯遠了。

如果一個人沒有經歷過高中魔鬼般磨練的生活，那意味着什麼呢？意味着人生有兩大遺憾。

一是在人生最青春年少的階段，最有精力的年齡，失去了一次經歷磨礪與困苦的天然機會。所謂玉不琢不成器呀。

舉例鼎鼎大名的衡水中學吧，在素質教育説法爛大街的如今，在污名化中國教育的如今，大家的評價可謂仁者見仁、智者見智。可對於曾經做過教育工作者的本人來説，我深深認同衡水中學的教育模式。為什麼這麼説呢？

中國社會受儒家傳統影響甚遠，耕讀傳家、讀書至上，萬般皆下品，唯有讀書高的思想深入人心。正是因為這樣的傳統，經歷千百年的發展，儒家文化圈的人越來勤奮好學，甚至影響到智商。大家有興趣的可以上網搜索搜索世界智商地圖，東亞的儒家文化圈排名是最高的，基本包括基本包括中國、日本、朝鮮半島等區域。

在中國這樣一個人口大國，人的競爭其實從很小就已經開始。只要是一個負責任的家長，就會及早規劃孩子的學習成長。作為平民階層的家長和孩子，千萬不要被社會上流傳的快樂教育所迷惑。作為過來人的家長，如果深入思考過自己的人生，就不會再讓自己的孩子去放縱人生。

大家必須清楚的認識到，中國社會其實仍然是分階層的，社會的貧富差距相當大，基尼係數排名在全世界排名是相當靠前的。作為大多數是平民子弟的衡中學子，怎能不靠自己的努力去改變自己和家族的命運。他們有什麼錯？只是身處風口浪尖的他們不願意去多辯解。事實上從衡中畢業的學子們並不後悔自己和家長的選擇，並坦言將來自己的孩子在高中階段仍然會選擇拼搏的人生。

二是缺失了在高一級院校學習的機會（當然，首先是自己能夠考上大學），更意味失去了那所大學背後的東西，好的老師、棒的同學，那種潛移默化對人影響的氛圍，以及畢業時找工作，學校招牌的隱性含金量。

再拿我自己來説吧。按照國家政策規定，中等師範生必須畢業參加工作兩年後，才能擇優推舉優秀員工去脱產進修。可我畢業的當年，省裏有了一項臨時性政策，允許應屆畢業生直接去對口的教育學院進修兩年。

由於沒有很優秀的師資，嚴格的管理。那兩年時光近乎浪費，可以説完全沒有收穫。上課時不認真聽講，如果沒有鄰座女同學的“照顧”，我恐怕有很多科目就要掛科。回到宿舍主要任務是打牌、閒聊、喝酒，到了週末，市區裏的各個錄像廳，我們都是輕車熟路。

蹉跎歲月的代價就是在人生的道路上，自己越來越感覺“泯然眾人矣”，那種後悔的滋味如影隨形。直到現在我在心裏一直不認可，那所非常普通的大專院校是我的母校，當然主要原因在自己。

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所謂大學者，非謂有大樓之謂也，有大師之謂也。

擁有拼搏奮鬥的高中三年時光，以及隨後到了的四年獨立、廣闊的大學生活，應該是人生最美好的七年時間。

話説到這裏，有些流水賬了。一些小感悟與小牢騷而已。

最後，預祝YY和高考學子們在即將到了的高考中都能夠金榜題名！

                               

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