中國人口這麼多，為什麼頂端人才比不了西方？_風聞

這是知乎上的一個問題，https://www.zhihu.com/question/301814081/answer/552714131。

在面對美國的科技封鎖的今天，回答這個問題更有實際意義。下面是我的一個回答，希望與大家討論，分享。

不是人才比不上，而是發現人才的協作體系比不上！

      如果你對比商業領域，你會發現中國人絕不輸給西方人。目前中國獨角獸公司是世界上最多的，近些年湧現出一大批優秀的民營企業。為什麼商業領域人才比得上？因為，在所有領域中，中國唯有商業領域的協作改革是最頻繁最多最具開創性，所有協作就是以經濟發展為核心，這個設定導致我們的協作會讓商業天賦得到充分的發揮。

相反的，在教育領域我們的協作關係的變化幾乎為零，對天賦的自由和解放簡直是漠視！

為什麼科學研究領域，頂端人才比不了西方？錯！絕不是人才比不上！

最重要的一個原因是美國有一整套圍繞着發現天賦、挖掘天賦和展現天賦的協作體系。協作體系的設定是至關重要的。而中國沒有。

比如華為之所以成功，就是因為它有這樣一個協作體系。這個協作體系以天賦自由為核心。

任正非曾説華為有一個俄羅斯的員工，俄羅斯有個科學家小夥子，大數學家，我今天早上跟他們説，你們有合適的女朋友給他介紹一下。這小夥子不會談戀愛，就是隻會做數學。他到我們公司來十幾年，天天在玩電腦，不知道在幹什麼。然後我們管五萬研發人員的人到莫斯科去看他，打個招呼，一句話就完了。我給他發這個院士，他是院士，我給他發那個牌牌的時候跟他講話，嗯、嗯、嗯，三個嗯完了，沒有了。他不善於打交道，他十幾年默默無聞在幹啥，我們並不知道。突然告訴我，我們把2G到3G突破了，這個算法突破了。一講，我們馬上在上海進行實驗，實驗確實證明了，我們就這麼一下，就領先全世界。

看清楚，在華為的協作體系裏，天賦發揮的自由度達到了極限。但是如果一箇中國人在實際生活中是這樣的，那麼他必須有額外的生存協作能力，否則他會被認為不合羣，被排斥，他的天賦並不重要。因為中國社會有許多其他目的的協作設定，但絕不是為了天賦自由而設定。

再比如，中國經濟爆發的原因是因為以經濟建設為中心，整個協作設定是以此為目的的，招商引資不餘遺力，儘管有一些挫折，但是改革開放的協作進展的還是非常順利。反過來看看中東很多國家，協作設定圍繞着宗教展開，即便是有短暫的經濟進步，還會因為協作設定偏好導致經濟發展進展緩慢。

美國獨角獸公司中有40%是外來移民創造的，為什麼？因為這個社會的協作體系是支持天賦自由的，只要你有天賦，這兒就會給你自由的空間。當然，中國在經濟領域的天賦自由度也非常高，這是我們協作設定方向導致的。

但是，你看看中國教育領域，只要經歷過中國教育，你就會明白，中國教育是一個塑造人的過程，而不是一個發現人過程。中國教育無視你天賦的發現，你不知道你究竟有什麼天賦。美國教育叫寬進嚴出，所謂寬是在大學之前通過寬鬆的教育實現天賦分流。美國並不是一考定終身，而是通過多如牛毛的大大小小比賽、測試去發現你的天賦，而且會給你得各種天賦評價表。不是在班級發成績單，而是不用等到高考就能統計出你在全國的天賦水平。給你一個科學的評價。

美國教育是圍繞着天賦發現展開的，考試是為了發現你的天賦，老師有一雙發現天賦的眼睛，會根據你的天賦寫推薦信。你的學習不是為了考大學，不是為了父母，而是為了展現自己的天賦，實現自己的天賦自由。

在我們中國，我們是在塑造你，不管你有沒有這方面天賦，我們就用一個模式來考察你。老師們是為了高考進行協作，高考結束了，這個協作就結束了，這個協作的意義就是應試，而中國大學的協作體系更加糟糕。沒有老師會為發現你的天賦進行協作，沒有測試是為了檢驗你的天賦在什麼方面。高考報名的時候，學生們突然不知道該怎麼報名，最後是什麼好就業就報什麼。

不是中國的頂端人才比不了西方，而是我們缺乏發現天賦的協作體系。

你知道，丁俊暉、郎朗、郎朗這些天賦不是學校發現的，是他們父母發現的。中國的大師多出自世家，因為只有世家才更加關注孩子的天賦，而不是應試。

實際上，猶太人是世界上獲得諾貝爾獎最多的，猶太人的協作文化中，以天賦自由發揮為核心，比如：商業天賦、藝術天賦、科學天賦。近代文明的進步依賴的是人才天賦稟賦，而不是農業資源稟賦。

事實上，在商業領域，中國頂端人才並不遜於西方，因為只有這個領域的協作才是最合理的。教育體系這麼多年沒有多大變革。但是在經濟領域的變革一波又一波，無不是協作起來解放商業天賦，發展經濟。

所以你看我們怎麼會比不上西方？

如果説科技是第一生產力，那麼天賦金礦的挖掘就是第一生產力的力，而根據天賦發現和挖掘的建立的科學的協作體系則是生產力中生產環節！