鄧小平是怎樣重視教育工作的？_風聞

  在2014年鄧小平誕辰110週年的時候，全國舉行了很多隆重的紀念活動。曾任鄧小平的翻譯的知名學者張維為在接受記者採訪時表示，中國總體上取得的成績，比鄧小平預料的還要大。但是他同時指出，鄧小平也反思過改革中出現的問題，他説過如果改革開放有什麼失誤的話，最大的失誤就是教育。他指的是政治教育上的失誤。事實也的確如此。只要通讀過《鄧小平文選》的讀者，就會發現，鄧小平曾多次提到了“我們最大的失誤在教育”。例如，他在1989年3月23日的講話中的強調：“我們最近十年的發展是很好的。**我們最大的失誤是在教育方面，思想政治工作薄弱了，教育發展不夠。我們經過冷靜考慮，認為這方面的失誤比通貨膨脹等問題更大。**最重要的一條是，在經濟得到可喜發展、人民生活水平得到改善的情況下，沒有告訴人民，包括共產黨員在內，應該保持艱苦奮鬥的傳統。堅持這個傳統，才能抗住腐敗現象。所以要加強對人民進行思想政治工作，提倡艱苦奮鬥。”

  鄧小平一直非常關注教育事業，特別是關注思想政治方面的教育。1978年4月22日，他在全國教育工作會議上指出：“毫無疑問，學校應該永遠把堅定正確的政治方向放在第一位。”“全國解放以後，我們的教育工作，我們的青年團、少先隊的工作，發揚光大了過去的優良傳統。在很長的一段時間裏，廣大青少年好好學習，天天向上，愛祖國，愛人民，愛勞動，愛科學，愛護公共財物，英勇機智地同敵人、壞分子作鬥爭，樹立了一代新風。學校風氣的革命化促進了社會風氣的革命化。**這種風氣不僅是中國歷史上從來沒有過的，而且受到了世界人民的讚譽。**我們希望從事教育工作的同志，各個有關部門的同志，整個社會的家家户户，都來關心青少年思想政治的進步”。他還寄語各級領導：“各級黨委和學校的黨組織，應該熱情地關心和幫助教師思想政治上的進步，幫助他們認真學習馬克思列寧主義、毛澤東思想，使更多的人牢固地樹立起無產階級的共產主義的世界觀。要積極地在優秀的教師中發展黨員。教育戰線任務愈來愈重，各級教育部門不能不努力提高現有教師隊伍的教學能力和教學質量。”

 改革開放之初的中國社會，解放思想很快形成熱潮。但一些形形色色的錯誤思潮也趁機而入，干擾了改革開放的進程。對於當時青少年教育中出現的不良現象，鄧小平非常重視。他指出：“由於對少數青少年的教育和管理不夠，出現了一些不健康的現象。一些青年男女盲目地羨慕資本主義國家，有些人在同外國人交往中甚至不顧自己的國格和人格。這種情況必須引起我們的認真注意。我們一定要教育好我們的後一代，一定要從各方面採取有效的措施，搞好我們的社會風氣，打擊那些嚴重敗壞社會風氣的惡劣行為。”鄧小平還特地指出：“我們建國以後的十多年中，由於黨和政府的正確領導，社會風氣是健康的。在黨的教育下成長起來的青少年，絕大多數懷抱崇高理想，熱愛社會主義祖國，積極響應黨和政府的號召，捍衞人民利益，維護社會秩序，處處表現良好的獻身精神和守紀律精神。青少年的這種風氣和整個社會的風氣互相影響，互相促進，受到全國人民和各國人士的讚許。”

 儘管鄧小平一再強調：“一部分青年人對社會的某些現狀不滿，這不奇怪也不可怕，但是一定要注意引導，不好好引導就會害了他們”，但是由於眾所周知的原因，收效仍然不夠理想。為此，他不斷要求各級黨組織負起責任來，做好思想政治工作，防止青少年走向邪路。他在1983年10月12日指出：“領導上的軟弱渙散狀態仍然存在；資產階級自由化傾向有的有所克服，有的沒有克服，有的發展得更嚴重了。”“現在有些同志對於西方各種哲學的、經濟學的、社會政治的和文學藝術的思潮，不分析、不鑑別、不批判，而是一窩蜂地盲目推崇。對於西方學術文化的介紹如此混亂，以至連一些在西方國家也認為低級庸俗或有害的書籍、電影、音樂、舞蹈以及錄像、錄音，這幾年也輸入不少。這種用西方資產階級沒落文化來腐蝕青年的狀況，再也不能容忍了。”“奉勸這些同志在有人叫好的時候想一想：究竟是什麼人站在什麼立場上叫好，為了什麼目的叫好，也用實踐檢驗一下嘛。不要以為有一點精神污染不算什麼，值不得大驚小怪。有的現象可能短期內看不出多大壞處。但是如果我們不及時注意和採取堅定的措施加以制止，而任其自由氾濫，就會影響更多的人走上邪路，後果就可能非常嚴重。從長遠來看，這個問題關係到我們的事業將由什麼樣的一代人來接班，關係到黨和國家的命運和前途。”

 鄧小平認為這些不良現象的出現，問題還是出在共產黨內。他在1987年1月13日談到了學生鬧事，他説：“幾個學生上街影響不了大局。**問題在於我們思想戰線上出現了一些混亂，對青年學生引導不力。這是一個重大失誤。**我們要改變這種引導不力的軟弱狀態，要用我們自己的歷史來教育青年，也要揭露那些別有用心的人，因為他們這次的口號是反對共產黨的領導，反對社會主義道路。有些人在搞煽動，使用的語言很惡毒。他們一方面反對共產黨的領導，反對社會主義制度，另一方面又主張全盤西化，要把西方資本主義制度全盤搬到中國來。這些煽動者都是成名的人，我們要對付這些人。這些人恰恰就在共產黨裏。共產黨要有紀律。世界上不管什麼黨都有自己的紀律。”他還指出：“搞改革、搞四化可不簡單。我們從來沒有自我陶醉，沒有認為會一帆風順。一定會有來自多方面的干擾，有‘左’的干擾，也有右的干擾。**如果説我們過去對‘左’的干擾注意得多，對右的干擾注意不夠，那末這次學生鬧事提醒了我們，要加強注意右的干擾。**我們必須排除干擾。沒有安定團結的政治局面，不可能搞建設，更不可能實行改革開放政策，這些都搞不成。”1987年2月18日他又指出：“大學生鬧事，主要責任不在學生，而是少數別有用心的人煽動，其中主要是少數黨內高級知識分子。”

 此後，鄧小平又多次提到了改革開放以來的最大失誤是教育。其中在1989年，他就一連四次提到了“我們最大的失誤在教育”。他説：

 “十年來我們的最大失誤是在教育方面 ”（1989年3月4日）

 “我們最近十年的發展是很好的。我們最大的失誤是在教育方面，思想政治工作薄弱了，教育發展不夠。”（1989年3月23日）

 “十年最大的失誤是教育，這裏我主要是講思想政治教育，不單純是對學校、青年學生，是泛指對人民的教育。對於艱苦創業，對於中國是個什麼樣的國家，將要變成一個什麼樣的國家，這種教育都很少，這是我們很大的失誤。”（1989年6月9日）

 “我們最大的失誤在教育，對年輕娃娃、青年學生教育不夠。”（1989年9月16日）

 《鄧小平文選》中還有很多針對某些具體情況的論述，追根溯源都與思想政治教育有關，非常發人深省。例如，他警示了改革開放後最大的風險。他説：“我們現在搞兩個文明建設，一是物質文明，一是精神文明。實行開放政策必然會帶來一些壞的東西，影響我們的人民。要説有風險，**這是最大的風險。”**關於黨風和社會風氣的建設，他指出：“經濟建設這一手我們搞得相當有成績，形勢喜人，這是我們國家的成功。但風氣如果壞下去，經濟搞成功又有什麼意義？會在另一方面變質，反過來影響整個經濟變質，發展下去會形成貪污、盜竊、賄賂橫行的世界。所以，不能不講四個堅持，不能不講專政，這個專政可以保證我們的社會主義現代化建設順利進行，有力地對付那些破壞建設的人和事。”

 今天，重温鄧小平的這些論述，將有利於新時代的教育事業更上一層樓