兩度高考狀元：港大退學後考進北大，但畢業後想當名笛師_風聞

高考狀元一直是社會津津樂道的話題。成績優異的人被考試製度遴選，獨佔魁首，成為人們對於知識和成功的一種寄託。曾經成為狀元的人，後來都擁有怎樣的人生？狀元頭銜給他們點人生帶來了什麼？我們找到六位曾經的狀元聊了聊。

@2013 2014年 東北某省份文科狀元 陳寧

就讀港大後，發現對北大念念不忘

考上狀元，對我目前人生最大的影響是：復讀、再考。考得省文科狀元，港大向我發來邀請；就讀港大後，我卻對北大念念不忘。再考一次，卻沒想到，還是狀元。

萌生考狀元的想法，源自初中班主任的潛移默化。當時我成績不錯，被選進其他人需要砸錢進入的重點班；班主任把早前帶過的中考市狀元掛在嘴邊，向我們反覆強調追求完美和“零失誤”。老師對我很是照拂，我也想考出好成績作為報答。

中考發揮失利，排到全市十八，沒能如老師所願進入“全市前十”，我十分愧疚。這愧疚緊壓着我，我對自己的要求一直是：做到最好，不容許出現任何失誤。高中三年，我埋頭苦讀，幾乎不聞窗外事。最終，我在那一年高考中取得省文科狀元。

報志願時，我本一心向着北大中文系。但身邊的人似乎都認為：一個狀元，應該去北大讀光華或去港大讀商科，將來從事性價比最高的工作。

我去港大面試，兩輪面試後，港大承諾我提供72萬的全額獎學金。當時，我被英語無領導小組討論的課堂氛圍和港大的友善、規範吸引，最後在港大商科和北大中文之間折衷報讀港大文學院，對父母和自己都是一個交代。

在港大，老師講課用粵語，第一節課，我只聽懂了“A、A+、B、B-”。為了跟上進度，我三天讀完中文系的教學大綱，大綱裏的參考書目大多出自北大出版社，或是北大老師的著作。“南轅北轍”四個字，清晰地堵在我的胸口。一個月後，我從港大退學。

媒體上開始瘋傳“高考狀元無法適應大學素質教育”，我在各方壓力下重讀高三。苦讀一年後，我再一次斬獲省文科狀元，校長得知後哭了。我隱約意識到，不僅僅是我，我的學校與教育模式，被捆綁在一起，互相傳遞並共享着壓力。

得償所願。在北大中文系，我結識了許多敬重的老師，重拾曾因學業中斷的音樂愛好，開始吹笛子、聽崑曲。大二那年，我規劃了自己未來的人生：成為一名大學老師，業餘玩玩音樂戲曲。

進入大三，在寫論文時，我開始頭痛，我一向自律，可生理疼痛難憑意志克服，我陷入對學者型生涯規劃的質疑中，迷茫開始了。

只要一有時間，我就會去蘇州（蘇州被我們稱為“昆中央”），也在那裏接觸到了崑劇傳習所。

戲曲“新編”都很難吸引觀眾的當下，蘇州崑劇傳習所保留着最傳統的演繹方式，從1921年延續至今。2016年，它曾瀕臨解散，目前僅剩6位演員。可他們都是傳承崑曲最好的老師。

畢業後，我會去傳習所做文案宣傳、文獻整理等工作，同時繼續練習昆笛，爭取早日成長為一名能夠獨擋一面的笛師。

當年曾做過我的範本、被初中老師掛在嘴邊的那位狀元，後來出國、進投行，走上眾人期待的“狀元”的人生路徑。我雖比不得人們心中對“衞冕狀元”的想象，但也找到了懷着使命感的理想和事業。

 受訪者在吹笛子

@Kikyo 2013年 嘉峪關市文科狀元

狀元之後，才發現這個光環並非我應得

逃課，談戀愛，從不報補習班，和同桌在課堂上養魚，抽煙喝酒玩音樂，與一幫社會上的朋友玩得很好……我是一個非典型的優等生。

以中考第一名的身份進入嘉峪關一中後，我的壓力主要來自於母親，她是嘉峪關一中的老師。如果考試沒能進入前三名，母親和老師們就揪着我不放。

閒言碎語會傳到母親那裏，“為什麼你會有這樣的女兒？”母親叮囑我，不要被人看笑話，他們都在等看你掉下“神壇”。我沒有掉下去，高一、高二兩年間，我基本都是第一名，有時拉開第二名四十分。

然而，高三那年，我狀態很不穩定，好幾次模擬考落到了第二名。老師瘋了，語重心長地批評我。我突然落淚，只因不希望母親受到影響。

高考前夜，一個青梅竹馬突然造訪，邀請我出去走走。我和他一起長大，高中三年談了一段分分合合的青澀戀愛。

我們騎車到城市邊緣的一個大湖邊，乾坐很久。在這種靜默和安寧的環境中，我忽然醒悟過來，似乎跨過高考這道坎將獲得自由，可以與從小喜歡的男孩在一起。

考試不算順利。數學考試結束前，我檢查出一道大題寫錯了，走出考場時我腦子嗡嗡作響。等到成績出爐，心裏的石頭才落地，我是市狀元。

我曾以為，自己有個性，和書呆子不一樣，周邊的朋友也很有個性，玩音樂的、當兵的……去到清華，生活也會繼續精彩。去到北京，更大的世界擺在面前，我才發現家鄉那座城只是小地方。

在清華大學，絕大多數同學不僅僅是學習好，愛好特長同樣也很優秀。同樣喜歡搖滾樂的同學，還精通樂理和樂隊流派的歷史。我不過是個門外漢罷了。這是一個令人痛苦的真相，我終於明白自己的無知。

很長一段時間裏，我無法確定自己的方向，去報社實習，到互聯網公司工作，試圖在自己學習的新聞專業領域有所成就。卻都發現不是很喜歡。

大學一年級，我開始學習用相機。很多人比我拍得好，我沒有和別人比較，而是慢慢接受，只和自己比較。大三這年，我到別的學校交換學習，並且下決心要做紀錄片。

每次回到家鄉，家鄉人依舊會開玩笑説：“清華狀元回來了。”我並沒有很在意他們的誇讚，“狀元”這個光環並不是我應得的。

至於那個男孩，高考結束後，我和他又在一起了，只是大學期間很少聯繫，不了了之。

@2013年山東省文科高考狀元 陳天

選擇困難，在不合適自己的道路上越走越遠

那年，山東省為杜絕過度宣傳狀元，在公佈排名時只列出前十名，不寫具體名次。出成績三天後，陳天才從清北招生老師的口中得知，自己“據推測”是當年省文科狀元。

分數太高不一定是件好事。為了讓好不容易考得的高分“物有所值”，她的專業選擇被筆直地導向——北大光華、清華經管。我選擇了前者。此前，她設想自己以後要做個學者，對大學專業的探究也集中在文史哲和小語種，從沒想過“金融”是怎麼回事。

北大光華是個“容錯率”很高的優質平台，但這個前景指向業界——進投行、擴展豐富人脈、在波詭雲譎的金融圈裏如魚得水，然後，掙得很多錢。但我，一個想坐學術“冷板凳”的人，在光華的四個專業方向裏，只能選擇研究經濟學。

經濟學的研究思路和文史哲相差甚遠，陳天無法過上曾經理想中的學術生活，更使她頭痛的是，高數太難。高中時，陳天的數學比理科生還強， 但大一整整一年，她一邊拼命刷題，一邊痛悔自己為什麼要進入光華。大一結束，陳天考慮轉專業。與父母合計後，他們又都認為，積累的資本不該推翻重來。

作為折衷，陳天在大二開始修中文雙學位。每天，陳天都盼着去上中文系的課；但一到期末，如果精力衝突，陳天還是會優先“保光華”。

將20%的精力花在中文系上，如此過了三年。畢業典禮，中文系邀請雙學位學生一起參加。被撥穗的那一刻，“我察覺自己內心深處對北大中文強烈的歸屬感”。但陳天那時已通過“內部保研”，將在光華繼續讀下去。

陳天也考慮過跨專業保研到中文系。只是，三年閒散的雙學位學習沒能讓她找到研究方向，何況，風險太大。為了調解自己的不適，保研時，陳天進行了第二次折衷——選擇組織行為學，減輕在數學方面的壓力。

這卻是另一個“坑”。組織行為學依託於心理學背景，和她之前的經濟學思路大大相悖。再度受挫，她一度不適應到認為眼前的研究無價值、無意義。那段時間，陳天打不起精神做任何事，覺得自己勉力堅持的不過是一些精神折磨。研一寒假，一直抗拒就業的她開始盤算着找工作。

思前想後，陳天第三次換了方向，改學戰略管理。戰略管理走的是經濟學思路，陳天比較認可和適應。她總算安定下來。

當陳天在光華的範圍內三次做出微調時，曾和她一起念中文雙學位的好友已經經歷過：獲得保研名額、保研失敗、悶頭複習大半年後成功考上中文系。這不是她身邊唯一一個選擇徹底重來的人。“在不適合自己的道路上越走越遠；走着走着，路變了，自己也變了”。

讀完四年經濟學後，陳天發現，自己變得不太能欣賞文史哲的研究。回望自己的三番折衷，似乎是經濟學教導自己“權衡利弊”的結果。就這樣，一個願意“經濟”的人，經過四年教育，成為了一個確實“經濟”的人。

今夏，陳天從光華碩士畢業，將去美國繼續攻讀戰略管理Ph.D，期望回國後在“清北人復”一類學校謀得教職。從小想做學者的願望還是沒跑，“對人文的愛好——跑遠了，就放它走吧”

@沈橋 年齡 省份不願透露

我自在的人生，被狀元身份挑戰

中學時代，我常常考第一，但內心從不認可自己是“尖子生”。初中，我獨自住在老師安排的小房間裏，用詩段記錄每天的生活。高三我開始對哲學有興趣，常翹掉晚自習去書店看柏格森等人的著述，並決定大學要讀哲學。高考不巧考成狀元，我遊離人外的自在受到空前挑戰，自我介紹時，我會用筆名介紹自己。

身為狀元，我的志願也牽涉多方利益，甚至失去填志願的自主權。清華招生組帶我參觀瞭解各專業，希望給我更好的引導，我中途落跑；北大招生組向我力陳“哲學系並不好”，我在一旁如聽笑料；最後，母校高中也出面施壓。三方守持下，我一不留神沒堅定，填了之前從沒聽過的光華管理學院。

光華的學業我倒不抗拒，但形形色色的課餘生活吸引了我，我延續了之前對文藝的愛好。小學時，賣摩托的老爸給了我一部相機。那會，我會舉着重重的相機踩坑踏水，從取景器裏觀察我們那個小地方。大學，我進入電影社團，和朋友們一起寫劇本、攝影、導短片，也時常旁聽其他學院開設的電影相關課程。我開始認真思考電影和自己的關係——作為一種強大的表達工具，它剛好把我最喜歡的攝影和文學結合在一起。大三暑假，我第一次拍出自己的成片，觀察踞守在北大的考研人和旁聽生。

大四，我臨時起意，報考北京電影學院導演系的研究生。我以為希望不大，沒怎麼複習也沒聯繫導師，結果落得專業課第一卻沒錄取。畢業時，我懶於找工作，有短視頻公司看過我的作品找上門來，我順手便接了offer。

後來的一年多，我在短視頻公司拍過青春愛情短片，跟着前輩拍過極限運動，去平遙電影節做過字幕員，自己接活做過廣告，也去央視三套當過編導。與此並行的，我一直在創作，一直在籌備自己的獨立短片電影。

我籌拍的第一部電影需要二三十萬，為此我四處遊説校友和製片人。過了兩三個月，各方工作人員都找齊後，資金還沒到位，我只能暫且擱淺這個劇本。隨後，我換了個格局更小的劇本，眾籌7萬，自己貼進5萬，很快拍出一部30分鐘左右的短片，目前正在剪輯。

畢業兩年，我沒有普羅意義上的職業規劃，也沒有穩定的收入來源。但在創作的世界裏，我規劃好了今後打算慢慢拍出來的十部長篇電影。

反觀我的同學，動輒起薪三四十萬。每當聽到他們的薪資，我都會有質疑自己的一瞬。但既然是我的同學，沒有人不明白理想的香味。

遠在家鄉的父母卻始終不能理解。他們不會懂得什麼是電影、什麼是詩，也不會懂得他們的狀元兒子為什麼要把自己混成這樣。我性格不善爭執，於是我們避而不談，彷彿這是一項諱言的痛苦。

如果有機會，我想告訴爸媽：狀元，只是一次概率事件；而他們的兒子，那個扛着相機的小學生，把日記寫成詩的初中生，翹課去讀柏格森的高中生——不僅還在，而且，也不叫“狀元”啊。

@龐書新 1990年 山東省平度縣文科狀元

我曾是全村人的希望

1990年，我和許多同齡人一起，跨入了高考大軍的行列。當時的考場設在本鄉鎮的初中學校。

高考前，我在宿舍過夜。因為條件艱苦，宿舍沒有蚊香也沒有蚊帳，被蚊子折磨得難以入睡。第二天，我拖着疲憊的身體走進了考場。

到出成績的日子，天氣很好，騎着單車就往學校趕。班主任老師從對面騎車過來，大老遠看到了我，揮舞手大喊我的名字，激動地告訴我：你考了咱縣的第一名，校長和老師們都為你高興。

於是回到家，我喊“我考上了，第一名”時，媽媽喜極而泣，外婆臉上樂開了花。至今記得當時外婆的話：“咱家世世代代沒出個狀元，現在好了，咱家有狀元了。晚上燒幾張紙，向你姥爺報個喜。

要知道，那時的大學還沒有擴招，錄取率很低，我班100多名考生，本科只錄取了4人，形容高考為千軍萬馬過獨木橋一點不為過。

高考狀元的消息不脛而走，傳遍全村。親朋好友，七鄰八舍，每天上門賀喜的人們絡繹不絕。那時，國家還在改革開放熱潮，經濟學和管理學是最熱門的學科，於是老師建議我，去天津商業大學。

小縣城出身的我，首次踏入天津這麼大的城市時，有些拘謹不適，但更多的是新鮮和興奮，那一刻突然感覺，未來的前途會非常美好。那個年代的人，都有偌大的夢想：通過鯉魚跳龍門，改變身世，回報家鄉。

在大學，我成績一直很好，每週還給家裏人寫信。畢業後，為了回報家鄉，我收到海爾集團的應邀，回到山東。家鄉人知道後，都非常羨慕。曾有一位村民主動找我幫忙，希望我能為家鄉人購置冰箱。那時的海爾冰箱很有名，價格昂貴，買下來很有面子。給鄉民們買下冰箱後，他們一直為此津津樂道。

八年後，我去了紅領集團。此後，我創辦了廣龍諮詢集團。現在的我，家庭美滿，有一定的財務自由，但我沒有忘本，即便很少回去，但也為家鄉的一家鋼結構企業做了管理服務。之後，我為各個企業服務，只想做對社會有用的人。

至於曾經的高考狀元，對我來説，也只是個象徵，沒有必要過多地添加外在因素。人生很長，要不斷地奮鬥，才能讓自己問心無愧。

@情桐 2015年 山西省運城市文科狀元所謂狀元，是個很容易被看穿的狼人

高考結束，我心態依舊很好，媽媽催我去查成績。還沒來得及親自去查，我就從別處得知自己是市文科狀元。相比省狀元，市狀元很容易被忽略，我感到意外，但沒有太放在心上。

我高中期間讀過顧維鈞和外交方面的書，於是在填志願時懷着“當一名外交家”的夢想，報了北大國際關係學院。父母很支持，希望我好好利用北大的資源，提升自己的競爭力。

事實上，我是一個很沉悶的人，由於不善來往，更習慣獨自一人散步。上大學以後，大多數同學喜歡轟趴、玩狼人殺，我也跟着玩，因為不會掩飾自己而成為最終容易被看穿的狼人。

揹負着“市高考狀元”的身份，高中母校會定期邀請我回去給學弟學妹做交流分享。會後，他們提出很多疑問，我細心給他們解答，有一種成就感。我漸漸發現，自己更適合在學校這種單純的環境裏工作。

去年保研失敗，我現在正努力複習備考，想多讀兩年書。也許，我會成為一名教師。儘管父母對我有更高的期待，但只要好好生活、對自己負責，他們最終還是會理解我的選擇吧。

適合自己，才是好的。

*應受訪者要求，除龐書新外，文中其他人物姓名為化名

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本期策劃：高欣 宣同珍