專訪丨12歲的速彈少女YOYO,天才光環背後的她是如何權衡音樂和學業的?_風聞
哎呀音乐-哎呀音乐官方账号-一直想学习一门乐器,却不知从何开始?来!我教你呀2019-07-09 07:36
回想一下,12歲時的你,當時在幹嘛?
當你在無意識的玩樂,或是在按部就班的上學時,12歲的YOYO,已經在吉他界小有名氣。
天賦、努力,還有一個娃奴+奶爸+溺愛10級的超級父親,她就是張愛玲所説的“出名要趁早”中的一員。
除了是各類品牌吉他/音箱的最小的代言人外,還是樂展的常客嘉賓,並和大村孝佳、西班牙吉他手何塞都同台演出過。
她還曾登上過美國最權威的吉他雜誌《Guitar Player》,被稱為“將改變世界吉他技術的十大樂手之一”。
她是該雜誌創辦以來的第一個中國面孔,也是年齡最小的封面人物。
但在光環加身之外的她,也有**普通孩子的煩惱****。**比如,關於今年的暑假到底要不要上補習班。
畢竟她已經初中了,學業的壓力還是不小。按照她的話來説,她和現在的上班族996並沒有什麼區別,更甚之。
“沒有太忙,只有更忙”,“每天要6點35分到校,晚上8點多放學,回到家差不多9點,有時候宵夜和做完作業後就到10點了”YOYO這麼説到。
既是父親,又是老師、朋友的YOYO爸爸劉偉,現在甚至有點後悔,當時讓她提前一年上學。
在面對更多現實的問題時,劉偉也會有無奈,是不是YOYO去了國際學校會輕鬆一些。但現有的教育模式下,學位,學區房,每一項不是實實在在的壓力。
好在吉他學習/練習,依然在堅持。處於叛逆期的YOYO,即使現在學業再忙,也儘量每天都要彈一會琴。現階段的她更集中在如何更針對化、更有效率的練習。
YOYO的學琴之路
或許你永遠無法預料,時間會把你塑造成什麼樣子,就像6年前,YOYO開始學琴,陪伴在她身邊的父親沒法預測到現在她的成就。十年樹木,百年樹人,沒有什麼是一蹴而就的,YOYO的成長也不是。
我們總會習慣性的覺得別人是天才,有天分,別人的成功是理所當然,但天分背後的那些努力和用心,以及時間的沉澱,是我們容易忽略的。
從**最初的興趣培養,建立自信;****到習慣的培養,在掌握了基礎的技巧;**再到現階段精化演奏/音樂的表達。這説起來很容易的過程,卻是每一個平凡日子裏,正確的引導、不厭其煩的陪伴鼓勵、持續不斷的積累所造就的。
一開始以“興趣培養”為主
6歲半的時候,YOYO開始正式學習吉他。父親劉偉作為一名資深音樂愛好者,在年輕的時候組過樂隊,也和朋友們到處表演,對吉他、鋼琴都比較瞭解。在YOYO很小的時候,在家裏彈吉他,耳濡目染的讓她感受音樂的魅力。
想讓YOYO學吉他,是因為當時家裏周圍都沒有什麼小孩可以一起玩耍,去琴行能有一起玩的小朋友,並且劉老師(後文YOYO爸均稱為劉老師)和當時YOYO的吉他導師李老師很熟,所以就商量着把YOYO送去學習。
在開始選擇學吉他時,還有個有趣的小插曲,劉老師本來和女兒承諾,她到了琴行自己去選一樣,選什麼就學什麼…
到了琴行,不知道誰放了個木魚在那裏……結果劉老師不得不反悔了,連哄帶騙的讓她學習吉他,才有了今天的速彈少女。
(木魚)
不過當時並不是直接學的電吉他,而是先從古典吉他開始。這個階段下,練習的量並不是很大,但是在正確的方法下,已經打下了一個很好的基礎。
最開始每次練習的時間只有15分鐘,但並不是每天都練,會彈一些簡單的兒歌、流行歌的旋律、簡單的音階,彈的時候需要同時唱音名。
就這樣持續了幾個月後,開始練習一些吉他老師編的複音演奏曲,也可以開始彈唱,並收穫了一些掌聲,慢慢的興趣就起來了。
一開始以小模塊的練習時間非常適合。既不剝奪他們玩樂的時間,也讓他們能夠練習。孩子天性愛玩,沒有幾個小孩能一下就坐定下來長時間練習。
興趣培養的階段,就像剛剛播種的一顆種子,很脆弱,家長的督促、鼓勵,陪伴尤為重要。YOYO的父親劉老師就做得很好。
YOYO每次練琴,劉老師都會陪着她,和她定製練習目標,糾正她的錯誤,和她一起精進練習方法,可以説,他或許是我見過最負責的父親了,他把這顆夢想的種子,呵護得特別好。
興趣調動起學琴“主動性”
在興趣培養起來之後,受到師兄去廣州樂展表演的刺激,讓YOYO不樂意再學古典吉他,她希望能像師兄一樣,在舞台上酷炫的演奏,獲得展示的機會和認可。於是,YOYO爸也當即決定讓YOYO轉學電吉他。
這個時間段,開始從被動的服從,到有意識的主動學習。心態上的轉變,是YOYO快速進步的一個轉折點。那個時候是2014年的7月,YOYO也才7歲。
開始學電吉他,也像學古典吉他一樣,從單旋律入手,並練習一些基本功。
所練習的旋律也大多是選YOYO自己非常喜歡的,像最開始彈的是王菲版的《又見炊煙》,或是一些她喜歡聽的曲子如《Always With Me, Always With You》(簡化版,更適合小孩演奏)。可見從孩子喜歡的音樂入手教學,孩子會更容易接受。
前期的古典吉他基礎,和基本功左右手練習,讓她很快就勝任了電吉他。
某次她在練習的時候,發現自己可以一分鐘彈300個音,這樣的天賦,以及在速彈上受到的鼓勵,讓她的風格更靠近速彈,因此也被稱為速彈少女。
但實際上,劉老師坦言“我們會聽很多不同的風格的歌”,在選擇要學習彈奏的曲目上,YOYO偏向於選一些更難、更有挑戰性的、更具有技術性的曲目。不過“我也會暗自掂量一下,然後盡力的配合…會****儘量減少她的重複學習,或是已經初步瞭解的東西”。
除了在選擇學習曲目上的用心外,教材和練習內容的選擇,也是經過深思熟慮的。
教材的選擇透露****父親的用心
我問過劉老師,YOYO在學電吉他的過程中,都用了哪些獨家教材,讓她變得那麼厲害。
劉老師很認真的告訴我,他説為了給YOYO選適合她的練習內容,看了很多的教材,“不是隨便翻翻的那種奧,是從頭至尾認真看,做筆記的那種”他特別強調。
“YOYO練過的教材,****除了完整彈完地獄第一冊外,其他都是很多教程的綜合”,並且有好一些練習,都是他們特別編寫的。可見劉老師的用心,在培養和教育YOYO上做了很多的功課。
而在之前的採訪文章中,YOYO最早的吉他老師也提到過,他和劉老師,編了很多各種各樣的基本功練習,“全撥絃、擊勾弦、揉弦、推絃、跨弦、點弦、掃撥、音階的小練習;每1-2周換個花樣,增加點新鮮感,不是每天都練同樣的擊勾弦那樣枯燥”
劉老師也給我舉了幾個他編教材的方法,因為很多教材是不適合小孩去練習的。為了更適合小朋友去練習,他從各種教材裏面去選擇,自己會先去做嘗試。
比如,在甄別是否適合小孩的手指條件,他會綁住他自己靠近掌關節的部分手指,限制活動度來模仿小孩的手指條件,逐一嘗試來選擇哪些是能給小孩子的練習,再做修改。
除了模擬小孩的手指條件外,為了讓練習不枯燥和更有效率,同一個練習,劉老師會讓YOYO用4連音彈一次,5連音彈一次,6連音、3連音來練習,相當於一條練習,同時練習了不同節奏和技巧。
除了練習這些教材外,YOYO還會學習一些線上吉他課程,早期大部分主要是一些好聽而且適合唱譜的lick、後期主要是一些熱身練習lick和具體吉他曲的學習。
這一時期,YOYO建立起了每天都練習的習慣,每天一小時,20-30分鐘基本功,10-20分鐘複習以前學過的東西,温故而知新,20分鐘學樂曲。
YOYO的學琴經歷似乎看起來很順暢,2015年10月,在上海樂展JOYO的舞台表演,2016年參加吉他中國的吉他春晚,以及廣東樂展、法蘭克福樂展…各種讚譽、活動,大師的交流接踵而來,這讓YOYO的自信完全建立起來。
這些讚譽是她的動力,也是壓力的來源,或許當時年齡小,彈得好是她所擁有的優勢,但隨着叛逆期的到來,你肯定也很想知道YOYO近期的狀況。
進階的沮喪和不放棄的精進
在具備了基本演奏水平之後的YOYO,吉他上的進階問題,就像她學業上的壓力一樣,接踵而來,曾一度讓她和她的父親很沮喪。
進入叛逆期的YOYO有一段時間非常浮躁,不能夠靜心處理好每個音符,也不願意認識到自己不足的地方。再加上學業上的壓力、時間不夠等各方面的因素,練習效率和練習動力都在下降。
“懂事了,戴高帽子、各種贊已經不會再是有效的激勵方式”,劉老師和我説到,他之前一直是用鼓勵的方式去教導YOYO,不會批評她,但進階的階段,又給做父親的他一個新的挑戰。
“去年上海樂展唐朝樂隊的陳磊老師就提醒我:過2年得注意了,叛逆期太可怕了,一定要保持別放棄吉他。”果然陳老師的話預言了這個階段的困難,不過“寵娃狂魔”劉老師琢磨出了他的應對方法。
對於這一階段,已經具備了一定演奏水平的YOYO,提高對於音色動態的控制、彈得更有味道一些,是進步的難點。
“為了提高質量和效率,只要她練琴,我就打開電腦同步全程錄音練習過程,話筒永遠在音箱那裏,電腦開個機也不麻煩。彈到不滿意的地方,一起聽一下分析一下”。
“錄音就是一個剛正不阿的照妖鏡,任何缺陷都給你淋漓盡致的表現出來…你不必告訴她錯誤,而是讓她自己去找出錯誤,這二者區別可真是大的很”。
剛開始這樣做的時候,太多問題暴露出來,節奏不夠穩、音準不行、不夠乾淨、細節不好、力度動態差…讓他兩甚至都懷疑人生,好在慢慢的她也認識到自己不足的地方,會更有耐心和針對性的去提高,錄音的質量也越來越好。
他們也會一起扒歌,通過扒歌、扒細節動態,來去不斷的改進彈奏中的問題,讓演奏更精細。
暴露問題,接受問題,改進問題,是一個開始懂事的孩子必經的歷練,而陪伴,也在這場父女的吉他之旅中,顯得尤為重要。從YOYO第一天開始學吉他,每一次練琴劉老師都會陪着,除非他上夜班。
也因為陪女兒,除了外出期間,他參與的吃飯、K歌等社交活動不超過10次。
對於現階段的練琴規劃,每天基本用20分鐘保持左右手技術,同時會少量的講解一些音樂理論(或看視頻講解)。
接下來會具體在吉他上進行相關嘗試,如何把剛才的內容在吉他上表現出來,分析一下為什麼這樣可以那樣不行。如果還有時間,會在鋼琴上練一下聽力和視唱。
(yoyo演奏《Glasgow kiss》)
在經歷了挫折沮喪之後,YOYO仍然在和他的爸爸一起精進她吉他的的演奏。關於YOYO對於未來的計劃,劉老師寫了很長的一段話給我。字裏行間,都能感受到他對女兒的愛,和對未來的期待。
“YOYO有一個非常好的起點,朋友們對她的未來會有很多的期待。
去年YOYO參與了Li-sa-X(日本天才少女吉他手)專輯的主打曲的部分創作,這對YOYO是一個非常大的觸動。我也受到影響,有過很多很多的想法,也推動YOYO去向這方面努力。
之後我開始讓她累積記錄素材,希望能最終成為一張專輯。這意味着她需要更加的努力、更多的學習、更豐富的閲歷,來獲取更為成熟的音樂想法,還需要好的編曲團隊、專業的製作人、更高質量的錄音、更大的資金投入……
最終我會發現,在沒有足夠時間支撐的前提下,在短時間內來完成這些簡直是不可能的任務。
為此YOYO也很着急,我也意識到這是我犯了一個大錯誤,給孩子帶來了這麼大且不必要的壓力和負擔。
承認錯誤其實很容易,我勸導YOYO就行,我挑一句我最近對YOYO説的一句最經典的話:遲到可以原諒,別曠工就行。****神只在別人眼裏精彩,人才有故事和酒。”
---------劉偉
看完這段話,有幾點讓我特別有感觸。一方面,會有一些擔心。
確實如劉老師所説的,如果YOYO想要製作專輯,那麼在學琴和練琴的時間上,必定要花更多的時間,之前每天一小時的方式,或許已經不能滿足再進階的要求了。
但相對的教育環境下,平衡學業和練琴就變得尤為困難,如何做到,又是一個必經的考驗過程。(孩子學琴的每個階段,都不能讓人省心啊)
但似乎也不用太擔心,因為有如此強大的父親,和天賦異稟願意下功夫的YOYO,只是時間早晚的問題,只要朝着目標前進,總會達到。
另一方面,也很感嘆,如果家長們都能像劉老師一樣對待子女的教育盡心盡責,或許中國會再多出很多厲害的少年吉他手。
曾和朋友討論過,到底怎麼樣才能培養出很棒的少兒/少年吉他手,他和我説,在他的觀察下有三個條件,一是負責的好的老師,二是家長(是否做到督促、幫助孩子的角色),三是這個小孩是否有天賦,是否願意學。
而其中,家長的因素有很大的重要性,畢竟孩子回到家後,大部分的時間是和家長相處。
他曾經觀察過,有家長陪着上課,回家練習的孩子,和沒有家長陪着的孩子之間有多大的區別。事實也印證了確實如此,家長陪的孩子,進步會快很多。
像YOYO爸爸這樣,每次都陪YOYO,並且幫助她找到問題,解決問題的父親真的太少了,並且還要照顧孩子每個不同年齡階段的問題,引導她,實屬不易。
教導者,是少兒音樂教育中的關鍵,(不管老師還是家長)你的每次教導、陪伴,都會影響到孩子未來的人生,時間則會是這個過程的最好答案,願你我共勉。