專訪丨12歲的速彈少女YOYO，天才光環背後的她是如何權衡音樂和學業的？_風聞

回想一下，12歲時的你，當時在幹嘛？

當你在無意識的玩樂，或是在按部就班的上學時，12歲的YOYO，已經在吉他界小有名氣。

天賦、努力，還有一個娃奴+奶爸+溺愛10級的超級父親，她就是張愛玲所説的“出名要趁早”中的一員。

除了是各類品牌吉他/音箱的最小的代言人外，還是樂展的常客嘉賓，並和大村孝佳、西班牙吉他手何塞都同台演出過。

她還曾登上過美國最權威的吉他雜誌《Guitar Player》，被稱為“將改變世界吉他技術的十大樂手之一”。

她是該雜誌創辦以來的第一個中國面孔，也是年齡最小的封面人物。

但在光環加身之外的她，也有**普通孩子的煩惱****。**比如，關於今年的暑假到底要不要上補習班。

畢竟她已經初中了，學業的壓力還是不小。按照她的話來説，她和現在的上班族996並沒有什麼區別，更甚之。

“沒有太忙，只有更忙”，“每天要6點35分到校，晚上8點多放學，回到家差不多9點，有時候宵夜和做完作業後就到10點了”YOYO這麼説到。

既是父親，又是老師、朋友的YOYO爸爸劉偉，現在甚至有點後悔，當時讓她提前一年上學。

在面對更多現實的問題時，劉偉也會有無奈，是不是YOYO去了國際學校會輕鬆一些。但現有的教育模式下，學位，學區房，每一項不是實實在在的壓力。

好在吉他學習/練習，依然在堅持。處於叛逆期的YOYO，即使現在學業再忙，也儘量每天都要彈一會琴。現階段的她更集中在如何更針對化、更有效率的練習。

YOYO的學琴之路

或許你永遠無法預料，時間會把你塑造成什麼樣子，就像6年前，YOYO開始學琴，陪伴在她身邊的父親沒法預測到現在她的成就。十年樹木，百年樹人，沒有什麼是一蹴而就的，YOYO的成長也不是。

我們總會習慣性的覺得別人是天才，有天分，別人的成功是理所當然，但天分背後的那些努力和用心，以及時間的沉澱，是我們容易忽略的。

從**最初的興趣培養，建立自信；****到習慣的培養，在掌握了基礎的技巧；**再到現階段精化演奏/音樂的表達。這説起來很容易的過程，卻是每一個平凡日子裏，正確的引導、不厭其煩的陪伴鼓勵、持續不斷的積累所造就的。

一開始以“興趣培養”為主

6歲半的時候，YOYO開始正式學習吉他。父親劉偉作為一名資深音樂愛好者，在年輕的時候組過樂隊，也和朋友們到處表演，對吉他、鋼琴都比較瞭解。在YOYO很小的時候，在家裏彈吉他，耳濡目染的讓她感受音樂的魅力。

想讓YOYO學吉他，是因為當時家裏周圍都沒有什麼小孩可以一起玩耍，去琴行能有一起玩的小朋友，並且劉老師（後文YOYO爸均稱為劉老師）和當時YOYO的吉他導師李老師很熟，所以就商量着把YOYO送去學習。

在開始選擇學吉他時，還有個有趣的小插曲，劉老師本來和女兒承諾，她到了琴行自己去選一樣，選什麼就學什麼…

到了琴行，不知道誰放了個木魚在那裏……結果劉老師不得不反悔了，連哄帶騙的讓她學習吉他，才有了今天的速彈少女。

（木魚）

不過當時並不是直接學的電吉他，而是先從古典吉他開始。這個階段下，練習的量並不是很大，但是在正確的方法下，已經打下了一個很好的基礎。

最開始每次練習的時間只有15分鐘，但並不是每天都練，會彈一些簡單的兒歌、流行歌的旋律、簡單的音階，彈的時候需要同時唱音名。

就這樣持續了幾個月後，開始練習一些吉他老師編的複音演奏曲，也可以開始彈唱，並收穫了一些掌聲，慢慢的興趣就起來了。

一開始以小模塊的練習時間非常適合。既不剝奪他們玩樂的時間，也讓他們能夠練習。孩子天性愛玩，沒有幾個小孩能一下就坐定下來長時間練習。

興趣培養的階段，就像剛剛播種的一顆種子，很脆弱，家長的督促、鼓勵，陪伴尤為重要。YOYO的父親劉老師就做得很好。

YOYO每次練琴，劉老師都會陪着她，和她定製練習目標，糾正她的錯誤，和她一起精進練習方法，可以説，他或許是我見過最負責的父親了，他把這顆夢想的種子，呵護得特別好。

興趣調動起學琴“主動性”

在興趣培養起來之後，受到師兄去廣州樂展表演的刺激，讓YOYO不樂意再學古典吉他，她希望能像師兄一樣，在舞台上酷炫的演奏，獲得展示的機會和認可。於是，YOYO爸也當即決定讓YOYO轉學電吉他。

這個時間段，開始從被動的服從，到有意識的主動學習。心態上的轉變，是YOYO快速進步的一個轉折點。那個時候是2014年的7月，YOYO也才7歲。

開始學電吉他，也像學古典吉他一樣，從單旋律入手，並練習一些基本功。

所練習的旋律也大多是選YOYO自己非常喜歡的，像最開始彈的是王菲版的《又見炊煙》，或是一些她喜歡聽的曲子如《Always With Me, Always With You》（簡化版，更適合小孩演奏）。可見從孩子喜歡的音樂入手教學，孩子會更容易接受。

前期的古典吉他基礎，和基本功左右手練習，讓她很快就勝任了電吉他。

某次她在練習的時候，發現自己可以一分鐘彈300個音，這樣的天賦，以及在速彈上受到的鼓勵，讓她的風格更靠近速彈，因此也被稱為速彈少女。

但實際上，劉老師坦言“我們會聽很多不同的風格的歌”，在選擇要學習彈奏的曲目上，YOYO偏向於選一些更難、更有挑戰性的、更具有技術性的曲目。不過“我也會暗自掂量一下，然後盡力的配合…會****儘量減少她的重複學習，或是已經初步瞭解的東西”。

除了在選擇學習曲目上的用心外，教材和練習內容的選擇，也是經過深思熟慮的。

教材的選擇透露****父親的用心

我問過劉老師，YOYO在學電吉他的過程中，都用了哪些獨家教材，讓她變得那麼厲害。

劉老師很認真的告訴我，他説為了給YOYO選適合她的練習內容，看了很多的教材，“不是隨便翻翻的那種奧，是從頭至尾認真看，做筆記的那種”他特別強調。

“YOYO練過的教材，****除了完整彈完地獄第一冊外，其他都是很多教程的綜合”，並且有好一些練習，都是他們特別編寫的。可見劉老師的用心，在培養和教育YOYO上做了很多的功課。

而在之前的採訪文章中，YOYO最早的吉他老師也提到過，他和劉老師，編了很多各種各樣的基本功練習，“全撥絃、擊勾弦、揉弦、推絃、跨弦、點弦、掃撥、音階的小練習；每1-2周換個花樣，增加點新鮮感，不是每天都練同樣的擊勾弦那樣枯燥”

劉老師也給我舉了幾個他編教材的方法，因為很多教材是不適合小孩去練習的。為了更適合小朋友去練習，他從各種教材裏面去選擇，自己會先去做嘗試。

比如，在甄別是否適合小孩的手指條件，他會綁住他自己靠近掌關節的部分手指，限制活動度來模仿小孩的手指條件，逐一嘗試來選擇哪些是能給小孩子的練習，再做修改。

除了模擬小孩的手指條件外，為了讓練習不枯燥和更有效率，同一個練習，劉老師會讓YOYO用4連音彈一次，5連音彈一次，6連音、3連音來練習，相當於一條練習，同時練習了不同節奏和技巧。

除了練習這些教材外，YOYO還會學習一些線上吉他課程，早期大部分主要是一些好聽而且適合唱譜的lick、後期主要是一些熱身練習lick和具體吉他曲的學習。

這一時期，YOYO建立起了每天都練習的習慣，每天一小時，20-30分鐘基本功，10-20分鐘複習以前學過的東西，温故而知新，20分鐘學樂曲。

YOYO的學琴經歷似乎看起來很順暢，2015年10月，在上海樂展JOYO的舞台表演，2016年參加吉他中國的吉他春晚，以及廣東樂展、法蘭克福樂展…各種讚譽、活動，大師的交流接踵而來，這讓YOYO的自信完全建立起來。

這些讚譽是她的動力，也是壓力的來源，或許當時年齡小，彈得好是她所擁有的優勢，但隨着叛逆期的到來，你肯定也很想知道YOYO近期的狀況。

進階的沮喪和不放棄的精進

在具備了基本演奏水平之後的YOYO，吉他上的進階問題，就像她學業上的壓力一樣，接踵而來，曾一度讓她和她的父親很沮喪。

進入叛逆期的YOYO有一段時間非常浮躁，不能夠靜心處理好每個音符，也不願意認識到自己不足的地方。再加上學業上的壓力、時間不夠等各方面的因素，練習效率和練習動力都在下降。

“懂事了，戴高帽子、各種贊已經不會再是有效的激勵方式”，劉老師和我説到，他之前一直是用鼓勵的方式去教導YOYO，不會批評她，但進階的階段，又給做父親的他一個新的挑戰。

“去年上海樂展唐朝樂隊的陳磊老師就提醒我：過2年得注意了，叛逆期太可怕了，一定要保持別放棄吉他。”果然陳老師的話預言了這個階段的困難，不過“寵娃狂魔”劉老師琢磨出了他的應對方法。

對於這一階段，已經具備了一定演奏水平的YOYO，提高對於音色動態的控制、彈得更有味道一些，是進步的難點。

“為了提高質量和效率，只要她練琴，我就打開電腦同步全程錄音練習過程，話筒永遠在音箱那裏，電腦開個機也不麻煩。彈到不滿意的地方，一起聽一下分析一下”。

“錄音就是一個剛正不阿的照妖鏡，任何缺陷都給你淋漓盡致的表現出來…你不必告訴她錯誤，而是讓她自己去找出錯誤，這二者區別可真是大的很”。

剛開始這樣做的時候，太多問題暴露出來，節奏不夠穩、音準不行、不夠乾淨、細節不好、力度動態差…讓他兩甚至都懷疑人生，好在慢慢的她也認識到自己不足的地方，會更有耐心和針對性的去提高，錄音的質量也越來越好。

他們也會一起扒歌，通過扒歌、扒細節動態，來去不斷的改進彈奏中的問題，讓演奏更精細。

暴露問題，接受問題，改進問題，是一個開始懂事的孩子必經的歷練，而陪伴，也在這場父女的吉他之旅中，顯得尤為重要。從YOYO第一天開始學吉他，每一次練琴劉老師都會陪着，除非他上夜班。

也因為陪女兒，除了外出期間，他參與的吃飯、K歌等社交活動不超過10次。

對於現階段的練琴規劃，每天基本用20分鐘保持左右手技術，同時會少量的講解一些音樂理論（或看視頻講解）。

接下來會具體在吉他上進行相關嘗試，如何把剛才的內容在吉他上表現出來，分析一下為什麼這樣可以那樣不行。如果還有時間，會在鋼琴上練一下聽力和視唱。

（yoyo演奏《Glasgow kiss》）

在經歷了挫折沮喪之後，YOYO仍然在和他的爸爸一起精進她吉他的的演奏。關於YOYO對於未來的計劃，劉老師寫了很長的一段話給我。字裏行間，都能感受到他對女兒的愛，和對未來的期待。

“YOYO有一個非常好的起點，朋友們對她的未來會有很多的期待。

去年YOYO參與了Li-sa-X（日本天才少女吉他手）專輯的主打曲的部分創作，這對YOYO是一個非常大的觸動。我也受到影響，有過很多很多的想法，也推動YOYO去向這方面努力。

之後我開始讓她累積記錄素材，希望能最終成為一張專輯。這意味着她需要更加的努力、更多的學習、更豐富的閲歷，來獲取更為成熟的音樂想法，還需要好的編曲團隊、專業的製作人、更高質量的錄音、更大的資金投入……

最終我會發現，在沒有足夠時間支撐的前提下，在短時間內來完成這些簡直是不可能的任務。

為此YOYO也很着急，我也意識到這是我犯了一個大錯誤，給孩子帶來了這麼大且不必要的壓力和負擔。

承認錯誤其實很容易，我勸導YOYO就行，我挑一句我最近對YOYO説的一句最經典的話：遲到可以原諒，別曠工就行。****神只在別人眼裏精彩，人才有故事和酒。”

---------劉偉

看完這段話，有幾點讓我特別有感觸。一方面，會有一些擔心。

確實如劉老師所説的，如果YOYO想要製作專輯，那麼在學琴和練琴的時間上，必定要花更多的時間，之前每天一小時的方式，或許已經不能滿足再進階的要求了。

但相對的教育環境下，平衡學業和練琴就變得尤為困難，如何做到，又是一個必經的考驗過程。（孩子學琴的每個階段，都不能讓人省心啊）

但似乎也不用太擔心，因為有如此強大的父親，和天賦異稟願意下功夫的YOYO，只是時間早晚的問題，只要朝着目標前進，總會達到。

另一方面，也很感嘆，如果家長們都能像劉老師一樣對待子女的教育盡心盡責，或許中國會再多出很多厲害的少年吉他手。

曾和朋友討論過，到底怎麼樣才能培養出很棒的少兒/少年吉他手，他和我説，在他的觀察下有三個條件，一是負責的好的老師，二是家長（是否做到督促、幫助孩子的角色），三是這個小孩是否有天賦，是否願意學。

而其中，家長的因素有很大的重要性，畢竟孩子回到家後，大部分的時間是和家長相處。

他曾經觀察過，有家長陪着上課，回家練習的孩子，和沒有家長陪着的孩子之間有多大的區別。事實也印證了確實如此，家長陪的孩子，進步會快很多。

像YOYO爸爸這樣，每次都陪YOYO，並且幫助她找到問題，解決問題的父親真的太少了，並且還要照顧孩子每個不同年齡階段的問題，引導她，實屬不易。

教導者，是少兒音樂教育中的關鍵，（不管老師還是家長）你的每次教導、陪伴，都會影響到孩子未來的人生，時間則會是這個過程的最好答案，願你我共勉。