中國要怎樣吸引外國留學生才是好辦法_風聞

福州外籍學生街頭5次推搡交警，山東大學“為留學生找心儀學伴”……外國留學生的素質問題，是否對外國留學生過於優待討好，最近大家吐槽得已經不少了。

中國有留學生比例偏低的問題，但要打造世界一流的高校，要“一帶一路”，要加強對外交流，要擴大留學生產業，要國際化……

因此我們選擇花大價錢吸收外國留學生，但怎麼做才能更有效？

外國留學生作為一個指標，不能僅僅考察短期的完成度，而要促進一個正循環的產生。

根本就是要不斷提高高校的水平，只有高校水平提高了，才能吸引更多更優質的留學生。

刷排名有時候也是有用的，但即便只看刷排名這點，是不是外國留學生補貼越多就越好？一些有世界影響力的高校排名，怎麼衡量高校的？

比如QS大學排名，國際學生比例佔5%，而國際教師比例也是5%，教師學生比更是佔20%。

又比如THE大學排名，國際國內學生比佔2.5%，而國際國內工作人員比和國際合作也各佔2.5%。

另一些重要的世界大學排名，指標中更不注重國際學生。

因此外國留學生數量，在評分中並不是國際化程度的大頭。

據《北京青年報》報道，江蘇省教育廳日前發佈《留學江蘇行動計劃》，外國留學生來蘇學習每年獲得5萬-9萬元資助。

也就是説，僅3名留學生的補助，就可以用這個錢僱傭一名只安排教學任務的教師，而稍多一些的資金可以聘用一名國際教職工。

如果用補助留學生這個資金，去提高國際教師比例和教師學生比例，可以把學校國際排名提得更高。根據分值佔比容易算出，減少一定數量外國留學生補貼預算，合理僱傭更多有水平的國際教師，完全可以大大提高學校的國際化程度。

即便因為留學生人數減少，國際化程度的分值受到一定影響，因為教職工增加，佔更多分值的教學水平甚至科研學術水平都會提高，這顯然更有利於大學排名。

國際化的大學排名提高了，那麼對留學生自然更有吸引力，這就會是一個正向循環，將吸引到更多優秀留學生，同時中國學生也受益於教師資源、教學水平的提高。

教學、科研的實力是根本，但需要長期的積累。問題是，把開支砸在留學生上面，和砸在國際化的教職人員上面相比，無論從長期目標看，還是從提升國際化水平、提升高校國際排名的短期目標看，後者相對都更有優勢。向國際教職工傾斜可能在執行上會遇到更多困難，但收益可能更大，更值得去努力投入。

如果反過來，將本來應該投入到教學、科研（核心是教職工）的錢省下來，去資助國際留學生，不僅得不到經過篩選、懂得珍惜的優秀留學生，也降低了高校教學、科研實力的潛在增長，也許短期能夠拉起高校國際化指標，使個別部門的任務得到完成，但最終將走向一個負循環，這是得不償失的。