花開待有時：中考——早到的人生分水嶺，寫給中考失利的家長_風聞

花開待有時：中考——早到的人生分水嶺，寫給中考失利的家長

45.38%，這是2019年深圳公辦高中的升學率，創歷史新低，見圖如下：

縱觀深圳數據，意味着每年有一半多的孩子被中考分流，而其中的絕大多數到了職高、中職技校之類的學校。這裏面有國家近年大力推進職業教育的政策導向有關， 更有無奈的事實，去職高、中職類學校的學生多是成績不好的孩子，其中不乏青春叛逆不服管教的。這類孩子的家長普遍有失去耐心、接受現實的心理。然而，在十五、六歲，就早早迎來人生的第一次分層，這個節點的選擇卻是值得商榷的。

十五、六歲正值鴻蒙半開的青春期，這個階段的孩子特點是半夢半醒，似懂非懂，而接下來的16-18歲，是價值觀人生觀形成的重要階段，也是孩子可塑性極強的黃金年紀，積極正面的環境尤為重要。 此時進入職高中職，無意放棄了這個黃金可塑期，而職校學生羣體和師資環境，易讓孩子過早放棄向上的動力，殘酷點，意味着絕大部分的孩子在這個年紀人生就一眼看到底了，所以這個決定要慎之又慎。

另一種聲音是3+2也可以拿到大專文憑，之後還能專升本。然而在本狼看來，3+2本質上更似温水煮青蛙，為年齡尚小的孩子提供一種延遲就業的方式，這樣的教學環境和質量想升本， 難度可想而知。 所謂的大專文憑，在一、兩百分就可以讀大專的今天，含金量趨於無。

那麼，有些家長會説了孩子不會讀書也沒有什麼辦法啊。在下此結論之前，建議先想清一個問題，即孩子書沒有讀好的根本原因是什麼？是IQ不如人，還是根本沒正常去學習呢? 實際上除開1%%的天才和1%%的先天不足，絕對多數人的IQ是無異的，普遍情況是書沒讀好而不是不會讀書，箇中原因大多可歸結到家長或多或少曾犯下的教育錯誤，最終導致了孩子思想上的不學或厭學的狀態。此時的家長，除了改善教育方法對症下藥外，最重要的就是給孩子時間等待他成長，或説思想的改變。

無數的例子看到，思想改變的孩子迸發出驚人的學習能力，學渣變中上，甚至學霸的不在少數，即使依舊普通，但進入正常的高中讀書，從心理上的自我認同仍會強於過早進入職業化教育。

那麼如何給孩子時間等待他成長呢？有幾個參考選擇，一是復讀。實際上由於職業化教育和義務教育學位及升學率的考慮，留級復讀這條路越來越變得不可能，學校不給學生留級的機會，甚至許多學校會在初三上學期就開始説服學習較差的學生家長放棄中考轉投職校。 在留級復讀走不通的情況下，以往屆生、社會生身份重新參加中考是政策許可的，通過當地教育局諮詢情況即可，而在具體學習安排上，可考慮借讀或通過社會培訓機構復讀。另一個辦法是，設法進入正常高中(通常需要一定的關係)或者進入私立高中(大部分情況花錢就可以)就讀。

無論是初中復讀或直接進入高中，目的是避免過早進入職業化教育，人生過早分層定型。為孩子多爭取三年正常的學習生活環境，等待他成長。

有些家長會擔心孩子基礎太差，會不會跟不上的問題。本狼的看法是初中知識是基礎入門級內容，中考失利願意復讀的孩子，某種程度上思想已經發生轉變，正常學習下(不是説特別努力的)，考上高中是大概率的，即使失利，再讀職校無非是損失一年時間而已，作為家長，亦算是為孩子爭取過了。如果有幸是進入了正常的高中，也毋需擔心基礎差的問題，高中會重過用到的初中知識點，跟上不難。

以上是作為應對過早到來的人生分層的一些看法，為懵懂未開的孩子多爭取一些成長的時間。同時，在國家發展進步的今天，期待高中階段能儘早納入義務教育範圍，而在心理和生理更加成熟後的職業化教育，則是更健康合理的時機。

斯文狼