特級教師批語文教育：大量刷題，沒有靈魂_風聞

在上海書展《愛上語文》新書發佈會上，特級教師王崧舟批判了現在的語文教育。

他稱，語文教學的問題由來已久，呂叔湘先生曾經批1970年代的語文教育，本國學生學本國語言，花10年的時間，用2700多課時，最後的結果是大多數人不過關。

四十年後，這個問題還是沒有解決。

汪老師稱，我們現在的基礎教育階段，語文最大的問題是：只看到語文，沒看到人。

孩子在刷題，在大量地練習，但他不知道刷題和練習的背後是有人的，是從人出發。

我們忘記了人，忘記了文章背後的靈魂。

“正因為我們在大量刷題的過程中，把人忘記、把靈魂忘記了，所以我們的語文是行屍走肉。”

最後，王老師語重心長地表示，“什麼時候把人找回來，把靈魂找回來，我們的語文才能學好。”

對於語文教育的討論，其實並不是第一次了。

17年，浙江高考語文的一篇閲讀理解火了，文章結尾“從鍋裏跳出來的魚眼裏發出詭異的光”，當考生也一頭霧水時，最後一題恰巧問的也是“詭異的光指的是什麼?”​

最後這篇文章的原作者@鞏高峯 被網友挖了出來，大家向作者尋求標準答案，這詭異的光到底指得是什麼？可是作者表示原本只是想搞笑的，這樣一問自己也解釋不清楚了。

“詭異的光”從此成了一個梗，大家一説起它，就會想起我們那些被閲讀理解支配的學生時代：

現在的語文教育，常常被人們詬病“死板、套路化”，“一點自己的觀點都不能有”、“寫作文像寫八股文”，也有一些專家學者像這位老師一樣，批評過我國語文教育“沒有靈魂”。

但是一些網友也認為，在高考的大背景下，這也是無奈為之。

“不刷題，你怎麼拿分？不拿分，你怎麼升學？”

好像的確很難找到一個平衡的點……

觀友們認為呢？

現在的語文教育有問題嗎？有問題的話，怎麼去改比較好？