人才即時代：百度AI傳燈錄_風聞

禪宗有一個著名的比喻，把培育人才比為傳燈，把記載歷代高僧傳承的文獻稱為《傳燈錄》。

在高僧們看來，培養一個人就像點亮了一盞燈火。千燈萬盞點亮之後，人間淨土，菩提自明。

把教育視作夜中燈火，同樣是中國人古老相傳的執念。

根據高盛《全球人工智能產業分佈》報告統計，2017年全球新興人工智能項目中，中國佔據51%，數量上已經超越美國。但全球人工智能人才儲備方面，中國卻只有5%左右。

為了逃出這個“AI陷阱”，中國AI在拼盡全力前行着，耕耘着。

在今天，百度的AI技術家喻户曉。但絕大多數人不知道百度在AI人才教育與培養上所做的工作。從校園AI教育到開發者賦能，為了這盞燈，百度默默打造出了僅僅項目名就能拉到很長的人才培養體系。這一切發生在幕後，發生在大眾不知道的舞台背面，發生在中國AI的產業命脈中。

關於探索和破解AI人才這個時代挑戰，百度自有一部《傳燈錄》等後人佐酒。

一個難解的長夜

朱熹説，仲尼不出，萬古如長夜。長夜，是中國人獨有的一種對教育缺失狀態的判斷。換句話説，要天明，就要有教育。

但要解開AI人才教育這抹夜色，我們需要首先理解這樣一個問題：為什麼AI人才培養是一件如此複雜的工作？按理説，中國每年培養的軟件和IT人才不計其數，難道不能直接補充到AI之中嗎？

事實上，以深度學習為軸心的這次AI崛起，確實涉及傳統計算機學科眾多知識盲區。而更嚴重的問題在於，AI是一套從基礎邏輯到產業應用的全面體系化工程，需要方案應用人才、方案開發人才、算法應用人才、芯片與架構設計開發人才幾大類工作。每種工作需要的教育程度與教育方案各有不同。

另一方面，AI產業面臨短期和長期的人才焦慮。眼前大量工作崗位急需填充，而長期發展則需要高質量、可持續創新的人才隊伍。再者，不同時期的AI人才需求也不一樣。校園裏的莘莘學子，需要的基礎教育和應用體驗，逐步找到自己的未來方向；而現有IT人才需要的是快速轉型，以便投身更熱絡的產業風口。

因此上，不同崗位、不同產業分工、不同階段的人才培養全都自有一套獨立需求，所謂眾口難調。

如今，在國家政策扶植，高校體系全力配合下，AI技術領軍公司全面接入產學研一體化和社會人才培養體系可謂責無旁貸——因為AI技術洪流時不我待。

幸好可以看到的是，百度，正在拼着一口氣，解開這個難解的長夜。或許有人會好奇，這麼多問題，百度先從哪個領域開始推進AI人才培養？或許答案有點驚人，百度在每個領域，每個方向上都開始了廣泛行動。

對於AI人才這件事，百度早就付出了遠高於一百度的熱情。

校園裏的AI之光

剛剛考入某著名工科院校的小明，自小就喜歡《終結者》《少數派報告》等科幻電影。從前他的父母説他沉迷AI是有幻想症，如今覺得孩子真有眼光，找到了全社會最熱門的技術。

學校中的小明，迫不及待想要開始探索AI，於是他的目光在一次校園宣講會上被百度吸引。回寢室後他仔細統計瞭如何能在校園裏就學到百度AI的前沿技術，沒想到統計結果把自己嚇了一跳。

首先小明發現，百度為大學生提供了非常豐富的AI賽事和獎勵計劃，讓他們哥幾個有了想要一試AI的原動力和舞台。比如2013年開始，百度設立了百度獎學金計劃，即每年在全球範圍內選拔8-10名計算機人工智能學科領域最優秀的華人學生，為每人提供20萬元人民幣的豐厚獎學金支持，併為其開展研究工作提供數據、平台和專家指導；2018年，“中國高校計算機大賽—人工智能創意賽”首次舉辦。這個由百度全面支持的賽事，旨在通過大學生參賽者利用百度飛槳進行深度學習創意應用開發，提升大學生的創新實踐應用能力；2005年開始，面向中國高校學生和編程愛好者的百度之星大賽，已經連續舉辦了15屆，並在2017年增設了開發者大賽，旨在充分挖掘中國AI優秀人才。此外，百度還和西安交大攜手舉辦了“百度&西交大大數據競賽”、發起了全國大學生創業家成長計劃。

賽事之外，高校學生還能深刻參與到百度提供的AI技術成長活動種來。比如百度全力支持的 “AI 未來説·青年學術論壇”、百度校園菁英俱樂部等等，從中與全國優秀大學生、專家學者深入交流，提升自身技術能力。

在知識傳遞方面，百度發起了“百度高校技術匯”技術系列講座活動，從而將百度的最新技術和優秀成果與大學生們共享，還發起了百度大數據人工智能“菁英班”，與西安交大共同培養AI頂尖人才，與高校共同探討AI人才培養方案與培養標準，樹立AI人才教育典範。

對於更多有志於AI技術的大學生來説，百度的線上課程也是不可多得的資源。2018年4月份，百度上線PaddlePaddle公開課，以提供豐富的深度學習課程資源，這也是業內第一套由深度學習教育聯盟合作伙伴製作完成，包含理論和實戰的飛槳（PaddlePaddle）深度學習中文視頻課程。

校園裏的AI之光，正被百度以多種方式逐層點燃。或許，未來某天我們聽到中國AI大牛的採訪裏，會不約而同提到青澀年華中與百度的邂逅。

從園丁，到更遠的未來

李老師，就職於某高校計算機系。最近兩年，人工智能已經成為陪伴他生活的第一高頻詞彙。因為AI熱的到來，學生不斷反映想學AI，同事們都在一起琢磨怎麼開設AI選修課。直到去年校領導系領導通知他要成立AI專業，青年教師責無旁貸。

但他還是有點頭疼的，畢竟AI這東西對學生和老師來講都很陌生，貿然根據教材硬開課程，他感覺那並不是AI教育的真正目標，也對不起同學們的期待。經過深思熟慮，他決定要先從提高自己開始。老師精於AI，AI學科才有未來可言。

很快，百度成為了李老師的良師益友。

首先，李老師發現，由信息技術新工科產學研聯盟人工智能協同育人工作委員會、教師培訓工作委員會聯合主辦，百度、北京航空航天大學聯合承辦深度學習師資培訓班是非常適合他的平台。這是中國首個“國家級”深度學習師資培訓班，旨在培養中國深度學習方向的高校教師，參訓教師將獲得新工科聯盟師資培訓認證證書，同時還將成為信息技術新工科產學研新工科聯盟人工智能協同育人工作委會第一批種子成員。

此外，從2015年開始，百度啓動了百度松果計劃，希望聯合各大高校的專家學者通過校企合作的方式開展合作：首先，百度公司將在實際工作中有價值的技術問題對外發布，圍繞技術課題接收來自學術界的解決方案；其次，對優秀研究方案給予資金支持，同時將邀請優秀研究團隊派遣研究生到百度進行訪問研究。這樣的平台也非常適合AI時代高校與企業的教學相長，推動高校AI實力大幅前進。

在線上教育方面，百度大腦推出了雲端AI在線教育平台AI Studio教育版，幫助學校、機構建立自己的線上教學班級，提供從教案項目、AI在線實訓環境、教學管理的教學全流程一站式解決方案。種種項目，幫助高校教師從自身能力、科研水平、教育模式上全面融入AI技術與AI時代的教育需求。

（參訓教師聚精會神“深度”學習）

事實上，若干年來，百度與高校展開了系列戰略合作，比如成立新工科百度試驗班、聯合實驗室、AI實訓基地、新工科項目研發創新等，探索新工科人才培養體系；與CCF（中國計算機學會）聯合發起的“百度杯”CCF 國際自然語言理解與智能分析技術競賽，推動了產學研深度融合；與ACM（國際計算機協會）戰略合作，雙方發揮各自資源優勢，將先進的學術研究成果轉化為真正有用的產品。

（講師團放學後熬夜批作業備課）

百度的AI技術探索與AI資源積累，已經廣泛融入高校教育體系，成為中國AI教育資源的一部分。在今年百度全國高校深度學習師資培訓班第4期·長沙站時，其中一位“學員”是來自硅湖職業技術學院的63歲老教授程顯毅。他對深度學習師資培訓的評價令人感慨，程顯毅説，“學校有開設AI課程的想法，但沒有平台，沒有師資，沒有借鑑，高職學生，來前沒有信心，現在有了！百度的這個培訓班，還想再上一次。”高職+AI，這個對很多人來説可能意想不到的組合，在程老師的努力下，正在迎來開花結果。

（程顯毅教授）

程老師參加培訓班時，每天“早6晚11”，按時完成心得體會、實踐作業、課堂考試、打比賽……為了培訓結尾的小組比賽，他甚至只睡了2小時。正是因為有了這樣的老師，這樣的平台與課程，中國AI教育才能真正啓動，走向人才繁榮。

百度AI技術，正在通過百度的努力，無數園丁的努力，蕩起時代的一圈圈漣漪，讓波瀾洶湧，窺見未來。

他們是開發者，是時代，是力量本身

老劉，是一位歲數不小靈魂還年少的老極客。出身IT工程師的他，做過安防系統，開發過移動應用。而最近，他滿眼都是AI。

對於開發者來説，AI不僅是今天最熱的風口，同時對於開發者團隊來説是難得的市場藍海。對於形而上技術邏輯自有一番理解的老劉判斷，AI算法開發，是兩個團隊孰強孰弱一目瞭然，又近乎不可能完全一致的技術。這意味着開發者的多元化會在未來表現的非常充分。於是老劉成了趕海的人，很快加入了AI開發者大軍。

一段時間走來，跟百度的種種緣分讓老劉產生了無限感慨。從對AI茫然不知，到技術相對成熟，希望在AI產業攫取商業機會，基本每一步，百度對開發者的培養都發生在老劉團隊身上。

最開始，老劉的主要任務是學習AI。於是他發現百度在百度雲智學院、百度開發者中心、AI開放平台等網站，開設了多種線上課程可供吸收。進一步，當他希望參與到線下課程的具體學習與探討時，百度還有智能駕駛師資培訓班、深度學習公開課、深度學習BootCamp等針對性線下課程與訓練營等在那裏，為想要提高AI技術實戰與應用的開發者提供進階之路。

當開發者學有所成，想要在AI大潮中一試身手的時候，百度還提供了系列計劃來賦能和支持開發者生態。

比如，2017年7月5日，Baidu Create 2017百度AI開發者大會發布“AI Star計劃”，推出了針對於AI開發者的扶持計劃，該計劃總價值1億元人民幣，通過百度雲計算資源及生態資源支持等多方面的支持，促進AI開發者快速場景化應用。目前3年內通過百度雲智學院、百度技術學院為全球培養10萬名AI工程師人才。

2017年10月19日，百度又開啓了“燎原計劃”。通過合作認證、技術支持、業務支持、營銷推廣等方式，賦能合作伙伴，共同構建AI全鏈條的行業生態。該計劃擬在2018年為百度招攬500多家生態合作伙伴，培養超過5000名人工智能人才，遴選60多家創業公司進入AI加速器，並投資其中的優秀者。

另一個維度上，為了解決AI產業中專項人才不足，尤其是頂層架構設計人才不足的問題，百度還開設了一系列針對性極強的專項人才培養行動。比如百度大腦智能對話深度訓練營，主要培訓智能對話解決方案架構師、智能對話訓練師這些關鍵角色；PaddleCamp未來深度學習工程師集訓營，則通過培訓快速入門深度學習技術，賦能具備工程實戰項目獨立探索能力的工程師。

2019年1 月，百度宣佈成立“黃埔學院“，開展深度學習架構師培養計劃。旨在“為中國產業界培養第一批首席AI架構師”。經過數個月的學習與實戰，第一期”黃埔學院“順利結業，為各行各業從頂層架構設計開始融入AI技術提供了有效路徑，起到了深遠的行業示範作用。

除此之外，百度在行業標準規範化中也有眾多貢獻，行業標準和認證資格的建立，為開發者真正融入AI產業，塑造明晰的產業路徑提供了依據。比如在2018 年 10 月，基於中國軟件行業協會發布的國內 AI 領域第一個專業技術人才培養標準——《深度學習工程師能力評估標準》，深度學習技術及應用國家工程實驗室、中國軟件行業協會、百度公司聯合發佈了中國AI領域第一個深度學習工程師認證考試方案和第一個體系化的深度學習人才培養方案。這是國內首個深度學習工程師認證標準。

對於開發者來説，每個階段的需求各不相同。初入江湖時，需要的是知識和課程、討論環境；進一步，需要的是平台和工具，以及提高自身的渠道；羽翼漸豐時，需要舞台和價值分享。

難得的是，每一步，百度的技術、生態和賦能行動，都在AI開發者的身邊。

目前，百度生態下已經匯聚了超過130萬AI開發者，他們是中國AI百花齊放的真正推動者，是藴藏在大時代裏的真正力量。從兩個人的故事中，我們可以看到百度與AI開發者令人感嘆的聯繫。今年百度深度學習開發者峯會中，來了一位清華計算機系的老先生。老先生是清華55級的校友，從50年代開始就做人工智能研究，今年83歲，還在帶博士。當年他是清華大學計算機系建系第一屆入學的本科生，可以説他見證了中國的計算機與AI事業的從無到有，而今天，他在關注和支持着百度；另一位令人印象深刻的開發者，是廣東省中山市海州初中的學生袁翊閎。年僅13歲的他，四年級開始接觸計算機，是小度助手年紀最小的開發者。

白髮老者和稚齡少年，他們都有同一個身份，也懷揣着同一個夢想。

傳燈者，一往而情深

或許可以這樣説，如果你是一個熱愛生活的人，你會發現百度的AI技術已經深入到了你生活種的各個角落；而如果你是一個好奇未來的人，你會發現百度對AI人才的培養賦能已經真實來到了你的身邊。

真金白銀的投入和激勵、廣泛的產學結合，針對教師的持續人才培養方案，近乎零門檻的教育內容獲取。百度已經構築了特徵鮮明、覆蓋面廣泛的AI人才培養生態。

百度的AI技術，正在這一秒通過戰略合作、平台開源、賽事舉辦、師資培訓等諸多舉措，對高校、企業及個人開發者進行賦能，在開源開放的基本原則中構建出一個協同育人的合作生態，將外溢效應擴大化、落地化。

目前來看，百度的AI人才培育體系已經顯示出三個明顯特徵：

1、多層次的人才培養體系。既有黃埔學院培養首席AI架構師，這樣的頭部行動，也有無門檻課程平台體系的建設。從專向人才、通用人才、基礎教育的結合，到生態合作伙伴計劃、賽事、投資的全方位賦能，建設了針對不同目標、完整產業需求的人才培育計劃。

2、與基礎教育廣泛結合，面向高校AI人才教育基礎問題，貢獻百度的AI底層研究積累。將百度在深度學習框架、基礎算法、大數據領域的積累貢獻給學研各界。

3、構築了龐大的AI教育體系，成為AI教育、開發者賦能燈多個人才培養的多元價值輸出點。

如果你問，百度在AI人才培養這件事上付出如此之多，它能得到什麼好處嗎？當然有，也當然沒有。AI人才培育體系，是百度這樣AI領軍企業的未來命脈，也是中國AI產業的命脈，直接牽掛於下一個科技週期的國計民生；但換個角度看，耕種一片菜園可以等待收穫，播種一片森林，是無法靜靜等待回報的。待林木參天，百鳥鳴喤，自是後人納涼時。

情不知所起，一往而情深。只能説，百度確實是熱愛着AI的。因為深愛，所以社會共同的AI未來才是唯一的終局。

AI在，百度在；燈在，未來在。