為什麼教育部要求學校必須開設書法課，資深老師透露其中六大秘密好處_風聞

      家長們都知道，教育部近幾年出台多項政策推廣書法課。其中2018年印發實施《義務教育學校管理標準》，明確提出要求：積極開展中華優秀傳統文化教育，按照國家要求開齊開足音樂、美術課，開設書法課。

      那麼給孩子報個書法班有利於孩子寫字水平提高，大家都容易理解。但是為什麼國家層面如此重視書法課，要求學校把書法課放在和音、體、美同等重要的位置呢？那是因為，**學習書法的好處遠遠不止寫一手好字！**杜老師作為從事硬筆書法教學多年的教育工作者，今天就給大家透露：學習書法其實還有下面六大秘密好處：

一、讓孩子身體坐得住

                                                                     書法課堂

      許多家長，尤其是小學生家長，最愁的是孩子坐不住。孩子也不是任何時候坐不住，不寫作業玩手機看電視吃飯時坐着沒事，一寫作業就開始喝了餓了抓耳撓腮。正所謂不寫作業母慈子孝，一寫作業雞飛狗跳。

**為什麼孩子坐不住？從心理學上講，人都是追求快樂的，孩子坐不住是因為堅持坐着使他不快樂。**尤其是坐着寫作業的過程，比較不容易感受快樂，做不對被批評更是非常不快樂。

      學習書法不光是學習一種寫字技能，更是培養一種藝術審美和藝術創作能力。藝術的美給人帶來快樂是直覺的，可以超越因語言、年齡、性格、民族、信仰等不同而產生的障礙，直指人心。一幅好的書法作品，總是能讓觀眾用眼睛就可以直接欣賞其中的美，不用翻譯和解釋，無論大人和孩子都能感受得到。

      那麼學習書法的過程，首先是讓孩子欣賞漢字之美，產生追求美（寫好字）的慾望，一旦產生這種慾望，就願意坐下了。其次在練字的過程中，讓孩子的字一點點地接近“好看”這個目標，對他來説就是一種快樂（成就感）。最後在練字的過程中，老師或家長如果能適時鼓勵，會放大他這種快樂。

      當孩子從練字中能持續得到快樂，而且產生了“練字就可以快樂”的正面期待的時候，家長請放心，孩子坐得住沒問題了。

二、讓孩子心神能集中

                                                                    硬筆書法作品

      為什麼孩子心思不能集中？原理和身體坐不住是類似的。坐不住和心思不集中，除了孩子身心發育狀態這一因素以外，關鍵就是集中心神能不能給他帶來快樂。孩子一會看看藍天，一會瞅瞅小鳥，一會兒衝同學弄個鬼臉，為什麼這樣？因為他感覺一會兒這一會兒那的輕鬆好玩，也就是這樣做快樂。

      學習書法的過程，正如上面所講，孩子欣賞漢字之美，光坐下來是不夠的，還需要認真地看、聽、想。孩子一旦產生了寫好字的慾望，就會主動安靜下來，進一步集中心神去欣賞和臨摹。類似的，當集中心神帶來的進步（快樂）能夠越來越多地替代左顧右盼帶來的快樂，家長請放心，孩子就不容易走神了。

      同時，優秀的書法教師在教學過程中的點評、引導、適時表揚，批評等等，都會促進孩子習慣養成和鞏固的作用。

三、讓孩子做事有耐心

      長期堅持做一件事，不光對孩子，對成年人都是比較嚴峻的考驗。許多事堅持不下去，往往都是因為在堅持的過程中由於各種原因導致不順利，受到挫折，從而讓人感覺快樂太少，付出太多。

      把字寫好是需要長期練習才能做到的，而在這個過程中，往往寫字水平的進步和努力程度直接正相關，較少受其它因素干擾。一本書、一支筆、一張紙就足以使人快樂。如果再有書法老師進行鼓勵和指導，學習書法就容易堅持下去，做事的耐心在不知不覺中就有了。

      學習書法的過程就是培養耐心的過程，這是被經驗反覆證明了的。

                                                                 傳説中的墨池

四、讓孩子心靈手又巧

      在學習書法的過程中，孩子需要通過將字帖上的範例記憶到腦子裏，再通過手書寫出來。這是一個複雜的手、眼、腦協調互動的過程。

      書法學習和其它知識性學習的最大不同在於，前者是一種技能，是通過大量實踐提升的實際書寫能力，而後者是理解和記憶為主，極少動手實踐。在長期的書法練習過程中，手指、手掌、手腕、手臂的靈活性、精確性等都能夠得到很好的提升。

      例如：書寫基本筆畫“橫”時，需要完成輕入筆、頓筆、向右偏上方向行筆（先斜後平）、最後頓筆回鋒收筆的一系列控筆動作。千百次地練習這樣的書寫過程，孩子的小手想不巧都難。

                                                                 書法是一種技能

五、讓孩子形成好“三觀”

      書法作為中國獨有的一種漢字書寫藝術，其書寫和臨摹的內容，都是歷代經典名篇、名人名言、詩詞歌賦等，無不充滿了智慧和正能量。每一次書寫這些內容，孩子就潛移默化地接受了一次這些智慧的洗禮，受到了正能量的薰陶。如：

                                                          充滿正能量的書法作品

      靜以修身，儉以養德。

      勿以善小而不為，勿以惡小而為之。

      謙虛使人進步，驕傲使人落後。

      世上無難事，只要肯登攀。

      《弟子規》雲：非聖書，屏勿視。充滿負能量的語言文字不可能被臨摹，也不可能被流傳。

學習書法的過程，就相當於同時在學習國學經典（還是免費的），何樂而不為？

六、讓孩子有個好成績

      學習書法過程就是一個良好習慣養成的過程，就是一個育人的過程。這個過程讓孩子坐得住、能專注，有耐心，心靈手巧，還充滿正能量。因此可以説，書法教育是真正的素質教育。

      有了上面這些基礎素質和良好習慣，孩子寫作業還會坐不住嗎，課堂聽課還會不專注嗎？學習功課還會怕若怕累嗎？因此説，能長期堅持學習書法的孩子，學習成績都不會差，因為他已經具備了一個優秀學生所應當具備的所有素質。

                                                                   品學兼優

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